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編輯推薦

《實用外科學（第3版）（套裝上下冊）》仍屬一部外科學參考書，內容偏重實用性，主要對象依然是高等醫學院校教學醫院以及各省、市、縣級和部隊、廠礦醫院的住院醫師、主治醫師、研究生和進修醫師等。本版修改和補充的內容均按本書一貫的“求實”原則選用，不少是作者的臨床經驗和實踐總結，如腫瘤治療中的高強度聚焦超聲照射就是作者工作室的多年總結；第四章“外科營養代謝”是作者的實踐經驗寫照，所提齣的營養配方切實有效、可行。凡屬尚不成熟或有爭論的內容，如NOTES手術等不予列入
。

內容簡介

《實用外科學（第3版）（套裝上下冊）》是一部綜閤性臨床外科學參考，內容以實用性為特點。自1992年首版問世以來，曆經2002年再版，到本版（第3版）齣版前已有20年的曆史。《實用外科學》（第3版）仍然以實用性為寫作指導思想，在繼承第2版成熟內容之外，力求將近年外科學新的發展全部納入其中。本書共分110章，涉及普通外科、血管外科、整形外科、神經外科、胸心外科、泌尿外科和骨科等領域內各種疾病，綜閤徵和有關的理論及手術操作，在重點介紹與外科臨床密切相關的基礎知識，諸如創傷、休剋、感染、水電解質和酸堿平衡，多器官功能衰竭，外科營養、復蘇、外科重癥監護、器官組織移植等內容外，還強調瞭內鏡，介入等新診療技術在外科中的應用。本書讀者對象主要為外科住院醫師、外科臨床研究生和進修醫生。

目錄

上冊
第一章 從外科學的發展看培養高素質外科醫師的要求
一、古代外科學的簡史
二、現代外科學的發展
三、一個外科醫師的全麵要求
第二章 抗菌術和滅菌術
第三章 水、電解質和酸堿平衡
第四章 外科營養代謝
第五章 感染
第六章 損傷
第七章 休剋
第八章 多係統器官功能衰竭
第九章 圍術期處理
第十章 麻醉學總論
第十一章 輸液和輸血
第十二章 外科重癥監測、治療與復蘇
第十三章 腫瘤總論
第十四章 器官組織移植
第十五章 顯微外科技術
第十六章 現代技術在外科中的應用
第十七章 小兒外科專論
第十八章 整形外科
第十九章 頜麵部疾病
第二十章 頸部疾病
第二十一章 乳腺疾病
第二十二章 腹外疝
第二十三章 腹部損傷
第二十四章 腹壁、腹膜、腸係膜、腹膜後疾病
第二十五章 胃十二指腸疾病
第二十六章 小腸疾病
第二十七章 結腸、直腸、肛門疾病
第二十八章 闌尾疾病
第二十九章 消化道類癌
第三十章 肝髒疾病
第三十一章 門靜脈高壓癥
第三十二章 膽道係統疾病
第三十三章 胰腺疾病
第三十四章 脾髒疾病
第三十五章 急腹癥
第三十六章 上消化道齣血
第三十七章 下消化道齣血
第三十八章 血管外科的基本問題
第三十九章 血管損傷
第四十章 急性動脈栓塞
第四十一章 血栓閉塞性脈管炎
第四十二章 動脈硬化閉塞癥
第四十三章 多發性大動脈炎
第四十四章 動脈瘤
第四十五章 頸動脈體瘤
第四十六章 主動脈夾層
第四十七章 動靜脈瘻
第四十八章 腔靜脈疾病
第四十九章 下肢靜脈病變
第五十章 淋巴水腫
第五十一章 顱腦和脊髓的解剖生理學和病理生理學
第五十二章 顱腦和脊髓疾病的診斷方法
第五十三章 先天性顱腦和脊髓畸形
第五十四章 顱腦損傷和脊髓損傷
第五十五章 顱內和椎管內感染
第五十六章 顱內腫瘤
第五十七章 脊髓腫瘤
第五十八章 顱內血管性疾病
第五十九章 腦神經疾病
第六十章 腦立體定嚮手術原理
第六十一章 癲癇的外科治療
第六十二章 神經介入放射治療的發展和應用

下冊
第六十三章 胸部外科基本問題
第六十四章 胸部創傷
第六十五章 胸壁疾病
第六十六章 胸膜疾病
第六十七章 肺、支氣管疾病
第六十八章 縱隔疾病
第六十九章 膈肌疾病
第七十章 食管疾病
第七十一章 心髒外科概況
第七十二章 心包疾病
第七十三章 先天性心血管疾病
第七十四章 後天性心髒病
第七十五章 心律失常
第七十六章 主動脈疾病
第七十七章 缺血性心髒病和心肌梗死
第七十八章 微創心髒手術
第七十九章 泌尿係及男性生殖係外科疾病的診斷
第八十章 泌尿男性生殖係統先天性異常
第八十一章 泌尿係及男性生殖係損傷
第八十二章 泌尿係及男性生殖係非特異性感染
第八十三章 泌尿係及男性生殖係特異性感染
第八十四章 泌尿係結石癥
第八十五章 泌尿係腫瘤
第八十六章 梗阻性尿路疾病
第八十七章 前列腺、精囊疾病
第八十八章 陰莖、陰囊及泌尿、男性生殖係統淋巴疾病
第八十九章 尿流動力學
第九十章 腎血管性高血壓
第九十一章 女性泌尿外科
第九十二章 男性學
第九十三章 腎上腺外科
第九十四章 微創泌尿外科
第九十五章 骨摺與損傷
第九十六章 關節脫位
第九十七章 周圍神經損傷及疾病
第九十八章 骨與關節外科疾病
第九十九章 畸形與麻痹
第一百章 骨腫瘤及腫瘤樣病變
第一百〇一章 頸、肩關節疾病
第一百〇二章 腰痛與相關疾病
第一百〇三章 骨與軟骨發育障礙
第一百〇四章 代謝性骨病
第一百〇五章 骨軟骨病
第一百〇六章 滑囊、肌腱疾病
第一百〇七章 足部疾病
第一百〇八章 手部疾病
第一百〇九章 截肢與假肢

附錄
重要參考文獻與推薦閱讀
索引

前言/序言

實用外科學（套裝上下冊）（第3版）（精） [Practice of Surgery] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書，贊！推薦！

評分☆☆☆☆☆

烏梅價廉不錯

評分☆☆☆☆☆

實用外科學（套裝上下冊）（第3版）（精）經典之作，外科醫生必備，密封包裝，很新，湊活動買的，很開心，京東真是給力！！

評分☆☆☆☆☆

包裝很到位，沒有破損，物流也快，書本質量也還行，整體不錯，

評分☆☆☆☆☆

好厚，感覺看不下去瞭

評分☆☆☆☆☆

很滿意，會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘

評分☆☆☆☆☆

工具書，單位購買，還沒看，應該還不錯

評分☆☆☆☆☆

今天收到書，在這裏也發點自己的感慨和牢騷，一下買瞭6本實用外科學（第3版）（套裝上下冊），買來作教材的。佛教有三藏十二部經、八萬四韆法門，典籍浩瀚，博大精深，即便是專業研究者，用其一生的精力，恐也難閱盡所有經典。加之，佛典有經律論、大小乘之分，每部佛經又有節譯、彆譯等多種版本，因此，大藏經中所收錄的典籍，也不是每一部佛典、每一種譯本都非讀不可。因此之故，古人有閱藏知津一說，意謂閱讀佛典，如同過河、走路，要先知道津梁渡口或方嚮路標，纔能順利抵達彼岸或避免走彎路否則隻好望河興嘆或事倍功半。佛教十三經編譯的初衷類此。麵對浩如煙海的佛教典籍，究竟哪些經典應該先讀，哪些論著可後讀哪部佛典是必讀，哪種譯本可選讀哪些經論最能體現佛教的基本精神，哪些撰述是隨機方便說凡此等等，均不同程度影響著人們讀經的效率與效果。為此，我們精心選擇瞭對中國佛教影響最大、最能體現中國佛教基本精神的十三部佛經，舉凡欲學佛或研究佛教者，均可從十三經入手，之後再循序漸進，對整個中國佛教作進一步深入的瞭解與研究。近幾十年來，中國佛教作為中國傳統文化的重要組成部分及其特殊的文化、社會價值逐漸為人們所認識，研究佛教者也日漸增多。而要瞭解和研究佛教，首先得研讀佛典。然而，佛教名相繁復，義理艱深，文字又晦澀難懂，即便有相當文史基礎和哲學素養者，讀來也頗感費力。為瞭便於佛學愛好者、研究者的閱讀和把握經中之思想義理，我們對所選錄的十三部佛典進行瞭如下的詮釋、注譯工作一是在每部佛經之首均置一前言，簡要介紹該經之版本源流、內容結構、核心思想及其曆史價值二是在每一品目之前，都撰寫瞭一個題解，對該品目之內容大要和主題思想進行簡明扼要的提煉和揭示三是采取義譯與意譯相結閤的原則，對所選譯的經文進行現代漢語的譯述。這樣做的目的，是希望它對原典的閱讀和義理的把握能有所助益。當然，這種做法按佛門的說法，多少帶有方便設施的性質，但願它能成為渡海之舟筏，而不至於淪為忘月之手指。*與儒傢十三經一樣，佛教十三經所收入的是浩瀚佛經中最經典的十三部經書。*本套佛經是國內第一套原文、題解、注釋、譯文兼具的佛教十三經，適閤廣大喜愛閱讀佛經的普通讀者閱讀。*本套叢書主編賴永海先生在佛教界素有北方（方立天）南賴（賴永海）之稱，為南京大學博士生導師，是賴傢軍的領軍人物，在中國佛教界具有很高的知名度。*佛教十三經自麵市以來，均有很好的銷售量。本次推齣的全套裝，外麵包以函套，結集，包裝精美，攜帶方便，更滿足於廣大讀者送禮所需。

評分☆☆☆☆☆

很滿意，會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘

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