內容簡介

　　這或是一個小說作者跨越時空嚮另一位優秀小說傢緻敬，並透過書寫進行更深刻觀想、理解、體味的美感旅程。
　　李渝同時又是學有專精的中國藝術史學者，是坐而言更願起而行的認真創作者；她讀紅樓，多幾分信手拈來、跨度上韆年對歷史、藝術的反思觀照，更在文字精鏈嫵媚如詩韻圓融流轉、又如戲劇情節舒緩鋪排般的構句中，蘊含一種將紅樓作者曹氏的創作意圖與學養，筆下人物的尊嚴、自由、美的靜謐時刻還原、超越、升華的浪漫意誌。
　　小說傢李渝或者藝術史學者李渝感興趣的，不僅僅是《拾花入夢記：李渝讀紅樓夢》展現各種虛實情況，大小場麵，悲喜情境，其所達緻的後人難以超越的高峰，書寫規模與深度；也不僅僅在於曹氏如何揉捏詞匯，翻轉句子，使文字發齣色彩和聲音，現齣紋路和質地，把讀者帶到感官和思維迴鳴，現實和非現實更疊交融的地步。她更關心的，毋寧是小說中人物所身在的，活生生的「人」的處境，展現齣怎樣復雜奧麗的風景與社會縮影，又怎樣牽動著彼此的命運？

作者簡介

　　李渝，颱大外文係畢業，美國伯剋利加州大學中國藝術史碩士、博士，現任教美國紐約大學東亞研究係。著有小說集《溫州街的故事》、《應答的鄉岸》、《夏日踟躇》、《賢明時代》，長篇小說《金絲猿的故事》，藝術評論《族群意識與卓越風格》、《行動中的藝術傢》，畫傢評傳《任伯年─清末的市民畫傢》；譯有《現代畫是什麼》、《中國繪畫史》等。

內頁插圖

目錄

一、說故事的方法
1 顏色和聲音
2 小說傢的書房
3 不管道德的小說傢
4 神話和儀式

二、精秀的女兒們
5 不是那輕薄脂粉
6 平兒理妝
7 難為王熙鳳
8 畫薔和放雀
9 荒原上的篝火──妙玉情迷
10 探春去南方
11 守護著的姊妹們
12 寶玉的報答──寧作女孩兒

三、成長
13 賈政不作夢
14 夢裡花兒落多少──童年和成長
15 庭園子民

紅樓圖錄
1 乾隆五十六年 「程甲本」《紅樓夢》
2 嘉慶三年 仲振奎填詞《紅樓夢傳奇》
3 嘉慶二十年 吳鎬填詞《紅樓夢散套》
4 道光十二年 王希廉《新評繡像紅樓夢全傳》
5 光緒五年 改琦《紅樓夢圖詠》
6 道光二十一年 費丹旭《十二金釵圖》
7 汪惕齋《手繪紅樓夢》
8 孫溫《全本紅樓夢》
9 清人，《大觀園圖》
10 《紅樓夢版刻圖錄》
11 吳友如《紅樓金釵》
12 年畫

前言/序言

颱大外文係畢業，美國伯剋利加州大學中國藝術史碩士、博士，現任教美國紐約大學東亞研究係。著有小說集《溫州街的故事》、《應答的鄉岸》、《夏日踟躇》、《賢明時代》，長篇小說《金絲猿的故事》，藝術評論《族群意識與卓越風格》、《行動中的藝術傢》，畫傢評傳《任伯年─清末的市民畫傢》；譯有《現代畫是什麼》、《中國繪畫史》等。

活動買的，希望京東多搞些活動，雖說買瞭好多也沒時間讀，但放在那，看著也高興

　　況周頤：容若承平少年，烏衣公子，天分絕高。適承元、明詞敝，甚欲推尊斯道，一洗雕蟲篆刻之譏。獨惜享年不永，力量未充，未能勝起衰之任。其所為詞，純任性靈，縴塵不染，甘受和，白受采，進於沉著渾至何難矣。

　　王國維：納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情，此初入中原未染漢人風氣，故能真切如此，北宋以來，一人而已。

本書第一部分《說故事的方法》共收四篇作品：或說遍布小說各處豐富豪艷的聲與色；或說曹氏彼時書寫與閱讀的文化、文本底蘊；或說紅樓的「淫」與「邪」，也說「夢」與「血」。第二部分《精秀的女兒們》共收八篇作品，或述紅樓群釵的文藝學養；或分述平兒、熙鳳、賈薔、齡官、妙玉等角色最殊堪玩味、破譯的內心與言行機關；或說諸女如何護持寶玉，還報不盡的寶玉又如何展現中國古典小說難得一見的女性氣質。第三部分《成長》共收三篇作品，則從更全方位視角關注紅樓的童年和成年兩大主題，如何涵蓋生命本質，更時時互動，為紅樓述事帶來無比勁力，而使之成為中文小說藝術裏最完整的一部作品。本書更以全書約五分之二篇幅，介紹清代乾、嘉、道、光至民初以來，對於繪作紅樓故事用力最深的代錶性畫傢如改琦、費丹旭、孫溫、吳友如等以及流傳甚廣的楊柳青年畫，並選錄多幀精采圖版，既供讀者玩賞紅樓人物的造型姿態，並進一步理解、感受圖繪紅樓的發展曆程與係譜，也極富收藏價值。

這個商品很不錯，用戶很滿意。

　　況周頤：容若承平少年，烏衣公子，天分絕高。適承元、明詞敝，甚欲推尊斯道，一洗雕蟲篆刻之譏。獨惜享年不永，力量未充，未能勝起衰之任。其所為詞，純任性靈，縴塵不染，甘受和，白受采，進於沉著渾至何難矣。

在京東網上購書已三年有餘，感覺京東網還是很不錯的，價格優惠，物流也快。許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給瞭我們人類許多樂趣，也讓我們懂得瞭許多道理。讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，學以聚之。