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內容簡介

《海竿釣魚》是一本介紹海竿釣魚技法的實用性圖書。《海竿釣魚》緊緊圍繞釣技這一主綫，就海竿釣魚的各個環節，特彆是技巧環節作瞭詳細闡述，具體內容包括：海竿概述、海竿釣具的選配、海竿釣魚常用的餌料、現代海竿釣魚的基本技法、多種水域的施釣要領、傳統海竿實戰釣法等。
《海竿釣魚》文字清新流暢，脈絡清晰，錶述準確，技法可靠，見解精闢獨到，是海竿釣魚新手“登堂入室”的好嚮導，對經驗豐富的釣者提高、升華釣技也具有重要的參考價值。

作者簡介

顔恒，筆名彥漁夫、盤江釣客、南滇怡者、野釣者，雲南省文山市人，雲南省釣魚協會理事，國內知名漁文化作傢。
少時隨父在盤龍江戲釣紅尾巴魚，由此與垂釣結下瞭不解之緣。顔恒先生從事釣魚活動50餘年，在釣魚技術上一專多能，對各種釣法多有探索，尤其對海竿釣技有著獨到的見解，一些關於釣技的論述處於國內休閑野釣的前沿，曾在各級垂釣比賽中獲冠亞軍20餘次，被評定為“省級垂釣高手”。
顔恒先生涉足釣魚文壇30多年，在國內各大釣魚媒體發錶漁文化作品600餘篇，齣版釣魚專著6部，被媒體譽為“釣魚文壇常青樹”。

內頁插圖

目錄

第一章 海竿概述
一、海竿的曆史與變遷
（一）曆史悠久
（二）功能不斷完善
（三）現代海竿的發展
二、海竿的種類
（一）傳統海竿
（二）現代海竿
三、現代海竿的基本功能
（一）投擲鈎餌
（二）傳遞咬鈎信號
（三）遛魚功能
四、海竿釣魚的特點
（一）可釣遠水
（二）適應水域廣
（三）最適閤在大型自然水域垂釣
（四）餌量大，誘魚醒目
（五）善釣大魚
（六）適釣各種魚
（七）釣法多樣化
（八）抗風浪強
（九）最宜夜釣
（十）易學易懂
（十一）休閑性強
（十二）健身效果好

第二章 海竿釣具的選配
一、現代海竿釣具主要配件的選擇
（一）選竿
（二）選輪
（三）選漁綫
（四）選魚鈎
（五）選鉛墜
二、助釣具
（一）橡膠擋子
（二）固定式金屬連接環
（三）快速彆針
（四）塑膠固定式插漂座
（五）金屬滑動式插漂座
……
第三章 海竿釣魚常用的餌料
第四章 現代海竿釣魚的基本技法
第五章 用現代海竿在多種水域的施釣技法
第六章 傳統海竿實戰釣法

精彩書摘

（1）認識草魚的食性。對草魚食性的認識，基本上可統一在“以草類植物為主，雜食為輔”這一觀點上。但在實際垂釣中，僅靠這種認知去指導釣魚活動是不夠的。那麼，應如何去探知不同地域、水域的草魚喜歡吃什麼餌食呢？
①從地域講。拋開草魚食草這一共性不談，人們不難發現草魚因生活地域不同，對餌食存在著較大的差異。南方盛産玉米，兼有小麥及薯類，南方的草魚一般都偏愛好這類食物；北方多以小麥、大豆、高粱為主糧，用此類糧食製成的餌垂釣屢試不爽，正所謂一方水養一方魚，一方餌釣一方魚。
上麵是從客觀環境來看待草魚的食性，而從釣魚人角度來認識用餌，則存在著強烈的主觀性，即本地齣産什麼食物就用什麼食物釣，不僅形成牢固的排他性（指本地以外的餌料），而且也形成瞭本地草魚的食癖性（相對而言），如南方普遍用玉米釀酒後的下腳料--酒糟為主要餌釣草魚，幾乎無人用豆餅之類物質做餌釣草魚；而在北方、東北地區，因盛産大豆，、釣者偏愛用豆餅釣草魚，很少有人用玉米酒糟做餌釣草魚……這多因地域差異形成的主觀用餌習慣。
②從水域方麵講。不同水域（即便同一地區）形成的不同餌性。自然水域中的湖庫、壩塘，由於地形、水勢的天然性和復雜性，構成瞭各種淺灘、汊灣以及因雨季漲水淹沒稻田、旱地等而形成的池塘類水域，為草魚提供瞭豐富的餌源，更接近草魚的原始生長環境。在這類水域垂釣，用糧食類餌，如酒糟、麥麵等，釣效就不易提高，即使用草餌（如南瓜花、葉、嫩草、茴香嫩葉等餌）也常難以上魚，這是因為大量的天然餌已足以使草魚流連在廣闊的富餌區。有的湖庫、壩塘（少數）寸草不生，岸邊黃土、礫石形成光禿水勢，此時用糧食餌乃至葷餌，如大黑蚯蚓、湖蝦等便可奏效，而又由於釣魚人通常絕少用草餌，這類水域的草魚幾乎“忘記”草的可食性，偶爾用之也不一定有效，這或許是魚類的後天食性所緻吧。
……

前言/序言

海竿釣魚 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

內容較雜，印刷一般，感覺幫助不大。

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的有用，初學者必備

評分☆☆☆☆☆

很好，很好，很好 在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

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東西很好哦!

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很好很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

還可以吧 挺好的 還沒看

評分☆☆☆☆☆

學習的書籍實用？一般一般

評分☆☆☆☆☆

故意掛科的孩子 　　在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 　　讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 　　海利的故事 　　海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 　　一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 　　凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 　　問題與思考 　　為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 　　你認為凱拉為什麼要那樣做？ 　　是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 　　海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 　　放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 　　第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 　　問題與思考 　　你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 　　你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 　　你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 　　第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 　　“我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 　　海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 　　中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去，問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 　　“我認為我們是朋友，”海利說，“我不是老師的寵兒，我隻是學習比較用功而已。” 　　“是嗎？隨你怎麼說。”凱拉說。 　　海利轉身離開，心情很是沮喪

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