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編輯推薦

　　《哈農鋼琴練指法教學指導(第3版)》由國際鋼琴大賽“獲得者黃因教師親撰”。鄭大昕教授作序推薦，全新鋼琴教學法，融閤音樂與技術的完美解決方案：圖、文、麯、譜的原創編排方式，完全人性化設計

內容簡介

　　《哈農鋼琴練指法教學指導(第3版)》是作者從多年的教學經驗中，提煉齣來的心得體會。可以說成為一本糅閤練指法、基本訓練、節奏練習法、移調練習法等“十全大補”的練習法。全書圖文並茂，用大量的細節照片，結閤詳細到位的講解，使讀者能更直接、更準確地掌握哈農的精髓，它能適用於一切正在使用《哈農練指法》的人士，不論你是教琴的老師，還是學琴的學生，抑或是督導自己孩子學琴的傢長，當你讀完此書後，你會最直接地明白哈農《鋼琴練指法》怎麼教、怎麼學以及怎麼去應用。

作者簡介

　　黃因，廈門大學音樂係鋼琴專業教師。學生中有數人在各級鋼琴大賽中獲奬。2002年被“第四屆柴科夫斯基國際青少年音樂比賽”組委會聘為鋼琴組專傢評論員。2004至2005年問，以訪問學者身份於俄羅斯莫斯科國立師範大學音樂係深造，師從著名鋼琴教育傢剋拉索夫斯卡婭·葉列娜·芭夫諾夫娜（Krasovskaya Elena Bavlovna）博士主修鋼琴演奏與教學，在校期間獲得導師及校方的高度評價。 發錶有《鋼琴教學中如何培養學生良好的練琴方法》等論文，齣版有《哈農<鋼琴練指法>教學指導》、《拜厄<鋼琴基本教程>教學指導》等著作。

目錄

序
第一章 鋼琴基本功的訓練
高抬指訓練
手指的結構
高抬指的彈奏方法
高抬與下鍵
指力的訓練
強度的訓練
學會“張弛有度”
正確地分配時間
慢速、中速、快速高抬的方法及其區彆與聯係
本章小結

第二章 準備練習 (No.1-No.20)——靈活、獨立、有力以及均衡發展的訓練
練習麯No.1 (高抬指的訓練)
練習麯No.2 (3、4指的訓練、雙手交替彈奏練習)
練習麯No.3 (2、3、4指的訓練)
練習麯No.4 (3、4、5指強弱變化、重心移動的訓練)
練習麯No.5 (落滾訓練)
練習麯No.6 (5指的訓練)
練習麯No.7 (反手交叉的訓練)
練習麯No.8 (移調的練習)
練習麯No.9 (平衡能力與節拍的訓練)
練習麯No.10 (節奏訓練)
練習麯No.11 (4、5指的靈活度及協調性與重復音的訓練)
練習麯No.12 (三連音的訓練)
練習麯No.13 (三連音的華爾茲繞圈彈法)
練習麯No.14 (3、4指顫音彈奏的預備練習)
練習麯N0.15 (切分練習)
練習麯No.16 (保留音的彈奏方法)
練習麯No.17 (5指保留音的訓練)
練習麯No.18 (3、4指保留音的訓練)
練習麯No.19 (增強手指按鍵能力的訓練)
練習麯No.20 (手指伸張的訓練)
本章小結

第三章 高級練習 (No.21-No.43)——為“專門的彈奏技巧”作準備的手指訓練
練習麯No.21 (斷奏的彈法及斷奏和落滾的對比)
練習麯No.22 (手指跳音的彈奏方法)
練習麯No.23 (頓音的彈奏方法)
練習麯No.24 (手腕斷奏的彈奏方法)
練習麯No.25 (前臂斷奏的彈奏方法)
練習麯No.26 (上臂斷奏的彈奏方法)
練習麯No.27 (高抬指與斷奏)
練習麯No.28 (“左連右斷”和“右連左斷”的技巧訓練)
練習麯No.29 (階梯顫音訓練)
練習麯No.30 (間隔顫音訓練)
練習麯No.31 (扇形彈奏法)
練習麯No.32 (音階的準備練習——1指穿2指的彈奏技巧)
練習麯No.33 (1指穿3指的彈奏技巧)
練習麯No.34 (1指穿4指的彈奏技巧)
練習麯No.35 (1指穿5指的彈奏技巧)
練習麯No.36 (快速彈奏訓練)
練習麯No.37 (大拇指的訓練)
練習麯No.38 (音階彈奏預備練習)
練習麯No.39 (音階訓練)
練習麯No.40 (半音階訓練)
練習麯No.41 (琶音訓練)
練習麯No.42 (減七和弦的手指伸張訓練)
練習麯No.43 (屬七和弦的手指伸張訓練)
本章小結

第四章 專門練習 (No.44-No.60)——為解決“最重大技術難點”而設置的訓練
練習麯No.44 (三個音一組的重復音訓練)
練習麯No.45 (兩個音一組的重復音訓練)
練習麯No.46 (顫音彈奏法)
練習麯No.47 (四個音一組的重復音訓練)
練習麯No.48 (三度音、六度音的斷奏)
練習麯No.49 (分解六度的訓練)
練習麯No.50 (連奏、同音換指、極長顫音等練習)
練習麯No.51 (平行八度音階的預備練習)
練習麯No.52 (平行三度音階的彈法)
練習麯No.53 (二十四個大小調中的八度訓練)
練習麯No.54 (平行三度音的四重顫音訓練)
練習麯No.55 (三重顫音的訓練)
練習麯No.56 (用扇形彈奏法彈分解八度)
練習麯No.57 (二十四個大小調的分解琶音練習)
練習麯No.58 (持續八度音中伴以斷奏的練習)
練習麯No.59 (平行六度音的四重顫音的彈法)
練習麯No.60 (震奏的彈奏方法)
本章小結
附錄一 ——如何培養學生良好的練琴方法
附錄二 ——現代鋼琴演奏法的形成和訓練

精彩書摘

　　基本功的訓練，始終是鋼琴教學中最基本同時又是最重要的一個環節。這是因為，即使你是一個天纔，如果沒有經過紮實而係統的基本功訓練，你的手指依然不可能做到靈巧、有力。多年鋼琴教學的實踐經驗已經證明，缺乏基本功訓練的人無法承擔樂麯的基本演奏，更談不上做到完美地錶現音樂瞭。
　　每當欣賞頂尖高手的演奏時，職業的習慣會驅使我試著去思考這樣一個問題：那化境的背後究竟蘊藏著怎樣深厚的功力。所謂“功力”，顯然是在日積月纍中形成的。堪稱一代宗師的傅聰先生，每日練琴十多個小時，且常年不斷；其所練麯目在外人看來多半是枯燥乏味甚至有些“小兒科”的練習麯。殊不知正是這枯燥乏味甚至有些“小兒科”的練習麯成就瞭不少大鋼琴傢。
　　在平時的教學實踐中，我發現很多學生羨慕彆人所錶現的優美音樂意境而忽略瞭基本功的訓練，也有一部分鋼琴教師一上來就要求學生掌握高難度的技巧，分析其中的原因，或齣於美好的願望，或迫於參賽的壓力。總之，心情都是可以理解的，但是想要培養一名好的琴手，這樣的教學方式是不可取的。成功地培養一名優秀的鋼琴手，學生自身的資質固然是一方麵，而後天的培養也是至關重要的。就後天培養而言，基本功的訓練較之其他方麵的訓練，可以說在很大程度上是占主導地位的，總之，想要發展艱深的技術，基礎練習不可偏廢。

前言/序言

　　對法國鋼琴教育傢哈農所著的《鋼琴練指法》有著這樣一句著名評述：“它是鑰匙，是我們打開音樂聖殿之門的鑰匙。”多年的教學實踐已經證明，這句話是對哈農《鋼琴練指法》在鋼琴教育領域裏所擁有的地位所作齣的正確、客觀的評價。
　　以最簡約的方式、最科學的安排來進行鋼琴練指訓練是哈農《鋼琴練指法》的特點。哈農《鋼琴練指法》一共收有六十首練習麯，每天彈奏這些練習麯，能使習琴者以最少的時間和精力使每個手指達到靈活、有力和獨立，從而做到在手腕靈活放鬆的同時使每個手指完全平衡發展，最終使習琴者的左手與右手具有完全相同的靈巧。
鋼琴教學指導係列：哈農鋼琴練指法教學指導（第3版） [Hanon Piano Fingering Instruction] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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彼得·伊裏奇·柴可夫斯基（俄文：Пётр Ильич Чайковский，英文：Peter·Ilyich·Tchaikovsky）又譯為柴科夫斯基（1840年5月7日&mdash;1893年11月6日），十九世紀偉大的俄羅斯作麯傢、音樂教育傢，被譽為偉大的俄羅斯音樂大師；他的音樂是俄羅斯文化在藝術領域內的最高成就之一；其風格直接和間接地影響瞭很多後者；主要音樂作品有六部交響麯、三部鋼琴協奏麯、小提琴協奏麯、幻想序麯《羅密歐與硃麗葉》，音樂會序麯《1812》、歌劇《葉甫根尼·奧涅金》、《黑桃皇後》、芭蕾舞劇《天鵝湖》 、《鬍桃夾子》、《睡美人》等。柴可夫斯基 柴可夫斯基 畫像(10張)是在俄國革命民主主義思想高漲時期走上創作道路的，從創作基本麵貌上看，柴科夫斯基的前期創作比較傾嚮於錶現對光明歡樂的追求和信心，而後期則更傾嚮於錶現深到的悲劇性。他在70年代末所寫的《第四交響麯》和歌劇《葉甫蓋尼·奧涅金》，則屬於他在前後兩個時期交界時的作品。交響麯在柴科夫斯基作品中占突齣地位。柴科夫斯基一生共寫過6部交響麯和1部標題交響麯。他的第1、第2、第3、交響麯寫於70年代中期以前，均屬於前期創作。這3部交響麯體現瞭柴可夫斯基與М.N.格林卡以來俄羅斯交響音樂傳統的聯係。這3部交響麯都屬於生活風俗性和抒情性作品，在主題上往往采用民歌素材。柴可夫斯基的後3部交響麯以及《曼弗雷德》交響麯。屬於後期創作，風格上轉嚮深刻的心理刻劃，它們的主題思想都屬於錶現主人公對幸福的渴望和阻撓幸福的&ldquo;厄運&rdquo;之間的矛盾衝突。f小調《第四交響麯》寫於1877～1878年，作者把此麯獻給梅剋夫人，但在總譜手稿上隻寫&ldquo;獻給我的摯友&rdquo;。柴科夫斯基賦予這部交響麯的序奏主題以極重要的意義，讓它貫穿整個交響麯的4個樂章，稱它為整個作品的核心，是&ldquo;厄運&rdquo;的象徵。雖然在第1樂章中個人和厄運間發生瞭悲劇性的激烈衝突，但在末樂章中則體現瞭力圖擺脫苦悶，走嚮人民，從人民的歡樂中獲得對生活的信心的樂觀結局。e小調《第五交響麯》寫於1888年。在這部交響麯中也有一個代錶&ldquo;厄運&rdquo;形象的序奏主題貫穿全麯，並且全麯的最後也是在凱鏇式的尾聲中結束。b小調《第六交響麯》寫於1893年，此麯完成後，柴科夫斯基接受其弟莫傑斯特的建議，題名為《悲愴》。此麯是柴科夫斯基悲劇性交響麯創作的高峰。全麯在經過激烈的戲劇性衝突和對生活的美好憧憬之後，達到的是悲劇結局。末樂章一反交響麯的傳統布局，用非常近似追思麯氣氛的慢闆代替瞭熱烈的終麯。標題交響麯《曼弗雷德》寫於1885年，這是根據G.G.拜倫的同名詩劇而寫的交響麯，抑鬱寡歡的主人公的最後命運是充滿悲劇性的。柴科夫斯基交響麯中所蘊含的感情十分豐富，復雜，深刻，感人。正是因為他在創作過程中內心不斷湧動的情感使他經常打破傳統交響麯的模式，將自己的感情完全錶達齣來。從某種意義上來說，柴科夫斯基的交響麯是最感人至深的。歌劇是 柴可夫斯基圖片集（2）(18張)柴科夫斯基創作中另一重要領域。柴可夫斯基一生共寫過11部歌劇，其中最卓越的作品是他的《葉甫蓋尼·奧涅金》和《黑桃皇後》。這兩部歌劇的腳本都是根據A.C.普希金的同名作品改編的。《葉甫蓋尼·奧涅金》寫於1877～1878年。歌劇錶現瞭塔吉雅娜、奧涅金、連斯基等幾個貴族青年由於厭倦瞭本階級的生活方式，在朦朧地追求理想的生活道路上所經曆的悲劇，錶現瞭曆史的趨嚮。音樂以悠長、抒情的鏇律，細緻錶現人物心理為特徵。《黑桃皇後》寫於1890年，所錶現的主題思想也是幸福的理想被殘酷的現實所粉碎的悲劇。音樂在刻劃人物性格、錶達戲劇衝突上具有強烈的藝術感染力。柴科夫斯基在舞劇音樂創作上也取得瞭具有世界意義的成就。他一生寫瞭3部舞劇音樂：《天鵝湖》（1875～1876）、《睡美人》（1888～1889）和《鬍桃夾子》（1891～1892），都已成為世界舞劇藝術中影響巨大的作品，廣泛流傳在各國的芭蕾舞颱上。柴可夫斯基對舞劇音樂進行瞭許多革新，他剋服瞭過去舞劇音樂的公式化弊病，賦予舞劇音樂以交響性的發展，使之更富於戲劇性，大大提高瞭舞劇音樂的錶現力。在器樂協奏麯方麵柴科夫斯基比較突齣的作品是他的降b小調《第一鋼琴協奏麯》（1874～1875）和D大調《小提琴協奏麯》（1878）。前者是一部明朗樂觀的作品，第1樂章熱情洋溢，第2樂章優美抒情，末樂章粗獷豪邁，並在壯麗的凱歌般的音樂中結束瞭全麯。後者也是一部充滿歡樂情緒的作品，主題音調和俄羅斯民間音樂有著內在的聯係，整個作品在質樸的風格中富於青春的朝氣和親切的抒情，並以熱烈的具有民間歌舞特點的終樂章結束全麯

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好書,值得一看

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質量不錯

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書籍比較小，我沒有注意到。

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還不錯

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很好很好，到手就用，沒有問題

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好多廢話。。。。。。湊字數。。。。。。

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