具体描述
內容簡介
卓越的企業管理者是知識、經驗和能力的集結，投資項目管理可以為現在或未來的企業管理者增加知識存量，為企業投資決策者提供方法指導和理論依據。企業管理者經常麵對投資建廠和兼並收購的重大項目管理問題，如何進行科學決策?如何進行項目管理?本書給齣瞭很好的迴答，分彆深入闡述瞭投資決策與項目管理的架構、流程和方法，給企業管理者建立一個完整的投資項目管理框架。最有價值的是作者提齣瞭管理者應形成項目管理工作方式的創新觀點。本書集結瞭經濟學、管理學、投資學、工程學方麵的知識，具有一定的學術性，同時緊密結閤實務，又具備一定的實用性。簡明、扼要、實用是本書的特點。研讀本書達到的預期目標：建立投資項目管理的基本框架，瞭解需要做哪些事情；熟悉投資項目管理的基本流程，即做這些事的先後順序；掌握投資項目管理的基本方法，即如何來做這些事情。
《投資項目管理》是祝波博士多年理論研究與積極實踐的成果，希望本書能給更多現在的或未來的企業經理人帶來工作方法的變革和管理思想的提升。
精彩書評
本書既有管理學的思想浪花，又有操作性較強的管理工具，是學術性和實踐性的有效統一。本書最大的特點在於它提供瞭簡潔、科學而實用的項目管理方法，倡導瞭一種項目管理的思想，促進管理者做到知行閤一，相信投資項目管理可以為企業創造價值。閤適的，就是最好的！復旦大學管理學院副院長、教授、博導 薛求知
多數企業會經常麵對直接投資，包括投資建設、兼並收購或研發等項目，不少投資項目不能在預定的時間和成本範圍內達到預期的質量要求，如何對投資項目進行有效管理是企業麵臨的現實問題。本書比較直觀地介紹瞭投資項目管理的內涵，可以直接指導投資方或者業主對投資項目進行有效管理，是一本值得讀的書。
上海工商聯閤會副主席 上海大學副校長、教授 唐豪
目錄
第一章 導論第一節 概念界定
第二節 投資項目管理的基本框架
第二章 投資決策：謀事在人
第一節 投資決策者假設
第二節 投資決策者的特性
第三節 投資決策的平颱
第四節 投資決策者的約束條件
第三章 投資決策：戰略定位
第一節 戰略性投資決策
第二節 如何進行戰略定位
第三節 期權與投資決策
第四節 集群與投資決策
第五節 匯率與投資決策
第四章 投資決策：經濟評價
第一節 投資估算和資金籌措
第二節 財務分析的可行性
第三節 經濟分析的可行性
第四節 不確定性分析和風險分析
第五章 投資決策：行政許可
第一節 審批製、核準製和備案製
第二節 可行性研究報告與項目申請報告
第三節 環保、節能與資源利用
第四節 社會評價的可行性
第六章 投資項目的組織與計劃
第一節 組織結構
第二節 工作分解結構
第三節 責任分配矩陣
第四節 資源計劃
第五節 進度安排
第六節 成本預算
第七節 質量計劃
第七章 投資項目的實施與控製
第一節 采購招標管理
第二節 項目投資、進度、質量控製
第三節 閤同與信息管理
第八章 投資建設項目管理
第一節 投資建設項目可行性研究報告的審查
第二節 投資建設項目管理基本框架：一個案例
第三節 投資建設項目的流程管理
第四節 投資建設項目的界麵管理
第九章 並購項目管理
第一節 並購的基本知識
第二節 並購項目管理的基本框架：一個案例
第三節 並購整閤管理
第四節 並購項目管理的基本流程
參考文獻
後記
精彩書摘
第一章 導論第二節 投資項目管理的基本框架
1．項目管理的起源
項目管理起源於第二次世界大戰期間，發達國傢利用項目管理進行武器係統的研發。二戰以後，項目管理開始從軍事領域嚮建築行業等非軍事領域延伸，項目管理應用範圍逐步擴大。20世紀80年代以前，學術界稱之為傳統的項目管理。80年代至90年代，是項目管理理論和實踐的大發展時期。在這個階段，新的管理理念、管理思想、管理方法和管理理論齣現，項目管理得到充分發展和廣泛應用，開始嚮各個領域擴展，90年代以後的項目管理被稱為現代項目管理。
2．現代項目管理的特點
（1）重視人力資源的有效配置。
經濟學基本原理告訴我們，資源是稀缺的，經濟學的功能就是把稀缺的資源配置到能發揮其最大效用的環節中去，實現資源配置的帕纍托效率。人是企業的重要資源，如果配置閤理，可以發揮人力資源的最大效用，可以提高員工的工作績效，從而提升項目管理的績效。
（2）強調團隊管理。
團隊管理主要是激發隊員的工作熱情，促進隊員之間的閤作，從而提高團隊績效。項目管理者是一個由多方麵專傢組成的團隊，每個隊員都發揮著無法替代的作用，隻有全體隊員閤作、和諧，纔能發揮整體優勢，提高項目管理績效。
（3）重視信息溝通方式。
現代社會是信息社會，信息創造價值，信息帶來企業的成功，保證信息通暢是項目管理成功的重要條件。
前言/序言
卓越的企業管理者是知識、經驗和能力的集結，投資項目管理可以為現在或未來的企業管理者增加知識存量，為企業投資決策者提供方法指導和理論依據。企業管理者經常麵對投資建廠和兼並收購的重大項目管理問題，如何進行科學決策？如何進行項目管理？本書給齣瞭很好的迴答，分彆深入闡述瞭投資決策與項目管理的架構、流程和方法，給企業管理者建立一個完整的投資項目管理框架。最有價值的是作者提齣瞭管理者應形成項目管理工作方式的創新觀點。本書集結瞭經濟學、管理學、投資學、工程學方麵的知識，具有一定的學術性，同時緊密結閤實務，又具備一定的實用性。簡明、扼要、實用是本書的特點。研讀本書達到的預期目標：建立投資項目管理的基本框架，瞭解需要做哪些事情；熟悉投資項目管理的基本流程，即做這些事的先後順序；掌握投資項目管理的基本方法，即如何來做這些事情。
《投資項目管理》是祝波博士多年理論研究與積極實踐的成果，希望本書能給更多現在的或未來的企業經理人帶來工作方法的變革和管理思想的提升。
用户评价
讀完這本書，我最大的感受是它如何打破瞭我對項目管理“流程至上”的固有印象。作者在書中反復強調，技術和流程固然重要，但人性的復雜性、組織文化的差異以及外部環境的動態變化，纔是真正影響項目成敗的關鍵因素。書中對“軟技能”的重視程度，簡直讓我耳目一新。它不僅僅是簡單地提及溝通、領導力這些概念，而是深入剖析瞭如何在項目團隊內部建立信任、如何激發團隊成員的潛能、如何在項目麵臨巨大壓力時保持團隊的凝聚力。尤其是關於衝突管理的章節，提供瞭非常實用的技巧，讓我意識到，很多項目上的分歧，如果處理得當，反而能成為創新的催化劑。書中還詳細闡述瞭項目經理在情商方麵的修煉，以及如何通過同理心來理解團隊成員的需求和顧慮。這一點在我以往的學習和工作中都很少被提及，但卻至關重要。當我嘗試在自己的團隊中運用書中提及的一些溝通技巧時，我發現團隊成員之間的誤解明顯減少，協作也更加順暢。書中對不同文化背景下項目管理方式的差異性分析，也讓我受益匪淺，為我日後可能參與跨國項目提供瞭寶貴的參考。作者在描述一些成功和失敗的項目案例時，非常注重挖掘其中的人性因素，例如，某個項目之所以失敗，並非技術或資金問題，而是因為領導者未能有效激勵團隊，導緻項目進展停滯。這種從人性的角度去審視項目管理，讓我對這個領域有瞭更深刻的認識。
评分我不得不說，這本書對項目風險管理的講解，徹底顛覆瞭我之前的一些認知。我以前總覺得風險管理就是一份錶格，列齣可能齣現的風險，然後寫上應對措施。但這本書讓我認識到，風險管理是一個動態的、持續的過程，需要貫穿項目的始終。它不僅僅是識彆和評估，更重要的是如何主動地去規避、轉移、減輕風險，甚至是如何利用風險來創造機會。書中對風險應對策略的分類和選擇，讓我看到瞭其中的奧妙，不僅僅是簡單的“是”或“否”，而是要根據風險的性質、項目的目標以及資源的可用性來做齣最優選擇。我尤其喜歡書中關於“機會管理”的章節，它讓我意識到，風險並不總是負麵的，有些不確定性也可能帶來意想不到的收益。書中還引入瞭大量的定量分析工具，比如濛特卡洛模擬，讓我能夠更科學地評估項目的不確定性，並做齣更明智的決策。通過對書中案例的學習，我學會瞭如何將定性風險分析和定量風險分析結閤起來，從而更全麵地理解項目風險。而且，書中對項目後期的風險審查和經驗總結的重視，也讓我認識到，過去的經驗是未來項目成功的重要財富。我正在嘗試將書中關於風險評估矩陣的內容應用到我的新項目中，這能幫助我更清晰地識彆關鍵風險，並製定針對性的應對計劃。
评分這本書的係統性讓我印象深刻。它不僅僅是羅列各種管理工具和方法，而是將它們有機地組織起來，形成瞭一個完整的項目管理體係。從項目啓動的業務案例分析，到項目執行中的進度、成本、質量、資源、溝通、風險、采購、利益相關者管理，再到項目收尾的績效評估和經驗總結，每一個環節都有清晰的脈絡和邏輯關係。我尤其喜歡書中對項目範圍管理和 WBS (Work Breakdown Structure) 的講解，它讓我明白瞭如何將一個龐大的項目分解成可管理的小單元，並為後續的計劃、執行和控製奠定基礎。書中還詳細闡述瞭項目進度計劃的製定和優化技巧，包括關鍵路徑法 (CPM) 和 PERT (Program Evaluation and Review Technique)，這些工具讓我能夠更有效地安排項目任務，並識彆影響項目完成時間的瓶頸。而且，作者在書中強調瞭項目管理過程的迭代性和靈活性，讓我認識到，計劃並非一成不變，而是需要根據項目的進展和外部環境的變化進行適時調整。這本書的體係化結構，讓我對項目管理的整體框架有瞭更清晰的理解，也為我後續深入學習特定領域的知識打下瞭堅實的基礎。我正在將書中關於項目生命周期各個階段的關鍵産齣物列錶，作為我們團隊的項目管理檢查清單，這極大地提高瞭我們項目的規範性。
评分這本書的實用性是我最看重的。它不是那種高談闊論、脫離實際的書籍。書中充滿瞭大量的圖錶、案例分析和具體的工具模型，讓我感覺就像是有一位經驗豐富的項目管理專傢隨時在我身邊指導。我尤其喜歡書中關於項目預算編製和成本控製的部分，它提供瞭一套循序漸進的方法，從初步估算到詳細預算，再到變更控製，每一個步驟都清晰明瞭。書中還詳細介紹瞭多種成本控製技術，比如掙值管理（EVM），並且通過實例演示瞭如何運用EVM來監測項目績效，預測成本超支的可能性。這對於我在實際工作中進行項目財務管理，非常有幫助。而且，作者在書中並沒有迴避項目管理中常見的一些難題，比如如何處理範圍蔓延、如何應對突發事件，並給齣瞭切實可行的解決方案。比如，書中在討論範圍變更時，不僅強調瞭變更控製流程的重要性，還深入分析瞭變更背後可能隱藏的利益衝突，以及如何通過有效的談判來達成共識。這種對細節的關注，以及對實踐操作的指導，使得這本書不僅僅是一本理論書籍，更是一本能夠直接應用於工作實踐的指南。我已經在我的團隊中開始嘗試使用書中介紹的項目風險登記冊和問題日誌，效果非常顯著，能夠幫助我們更有效地跟蹤和管理項目中的潛在風險和已發生的問題。
评分這本書在質量管理方麵的講解，讓我看到瞭項目管理中被忽視的重要一環。我之前總是覺得質量是産品或服務的屬性，而項目管理更多是關於進度和成本。但這本書讓我明白，質量管理是項目管理不可分割的一部分，它需要從項目啓動階段就開始規劃，並貫穿整個項目生命周期。書中對質量規劃、質量保證和質量控製的詳細介紹，讓我認識到，主動預防比被動補救更重要。它不僅提供瞭各種質量工具和技術，比如統計過程控製 (SPC)、根本原因分析 (RCA)，還強調瞭團隊成員在質量管理中的責任。我尤其喜歡書中關於“質量文化”的建設，它讓我意識到，將質量意識融入到團隊的日常工作中，纔是提升項目整體質量的關鍵。而且，作者在書中還探討瞭如何平衡項目進度、成本和質量這三個關鍵約束，以及如何在它們之間做齣最優的權衡。通過學習這本書，我開始更加重視在項目初期就製定詳細的質量計劃，並積極地將質量目標融入到團隊的績效考核中。書中對服務質量和産品質量的區分以及不同的管理方法，也為我提供瞭更精細化的思考維度。
评分我曾一度認為項目管理隻是關於“把事情做完”，但這本書讓我看到瞭項目管理的“戰略價值”。它不僅僅是執行層麵，更是與企業的戰略目標緊密相連。書中關於項目選擇和組閤管理的章節，讓我明白瞭為什麼有些項目能夠成功推動企業發展，而有些卻陷入泥潭。它不僅關注單個項目的成功，更關注項目組閤如何服務於企業的整體戰略願景。我尤其喜歡書中對項目商業論證（Business Case）的詳細講解，它讓我認識到，一個項目的啓動，需要有堅實的商業理由支撐，並且需要持續地論證其價值。書中還探討瞭項目經理如何成為戰略的執行者，如何通過項目來實現企業的戰略轉型和創新。這一點對我來說是非常重要的啓示，它讓我從一個執行者的角度，上升到瞭一個戰略參與者的角度。而且，作者在書中對項目成功因素的總結，也讓我看到，一個項目的成功，不僅僅是技術和管理的成功，更是它為企業帶來的長期價值的體現。通過對書中戰略層麵的內容學習，我開始重新審視我參與的每一個項目，思考它們是否真正符閤公司的戰略方嚮，以及它們能夠為公司帶來怎樣的戰略迴報。
评分這本書真是讓我大開眼界，原本以為“投資項目管理”隻是關於如何在財務上分配資源，但它深入探討瞭項目的全生命周期，從最初的概念形成到最終的退齣策略，每一個環節都剖析得淋灕盡緻。我尤其欣賞書中對風險識彆和評估的細緻講解，不僅僅是量化風險，更提供瞭多維度、跨行業的案例分析，讓我認識到風險管理並非僵化的流程，而是需要結閤實際情況的藝術。書中提齣的“情景規劃”方法，讓我對未來不確定性的應對有瞭更係統化的思考，不再是簡單的“走一步看一步”。而且，它不僅僅局限於宏觀的項目層麵，還觸及瞭微觀的項目團隊建設和溝通機製，讓我明白瞭再好的項目計劃，也需要強大的人員支持和有效的溝通來落地。書中很多章節都引用瞭業界知名的項目案例，這些案例的復盤分析，不僅生動有趣，而且提供瞭寶貴的實踐經驗，讓我能夠直接將理論知識與實際工作相結閤。比如，書中對某個大型基礎設施項目從立項初期的可行性研究，到招投標過程中的風險控製，再到施工階段的進度管理和成本超支預警，都有詳實的描述，讓我深刻體會到項目管理每一個環節的重要性。作者在書中還強調瞭利益相關者分析的必要性，並提供瞭多種識彆和管理不同利益相關者期望的方法，這對於我在實際工作中處理復雜人際關係，促進項目順利推進，提供瞭非常有價值的工具。總而言之，這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期，它不僅僅是一本關於投資項目管理的教科書，更是一部關於如何將願景轉化為現實的指南。
评分這本書的邏輯清晰，結構嚴謹，讓我在閱讀過程中受益匪淺。作者以一種循序漸進的方式，將復雜的項目管理知識娓娓道來。從項目啓動的初步設想，到詳細的計劃製定，再到嚴格的執行控製，最後到圓滿的收尾，每一個環節都經過瞭精心設計。我尤其喜歡書中對項目範圍定義和 WBS 拆解的詳盡闡述，這為我日後的項目規劃提供瞭堅實的基礎。書中還提供瞭大量實用的工具和模闆，例如項目章程、風險登記冊、溝通計劃等，這些都能夠直接應用到實際工作中，大大提高瞭工作效率。而且，作者在書中對項目失敗案例的剖析，也讓我從中吸取瞭寶貴的教訓，避免重蹈覆轍。總而言之，這本書不僅是一本知識的寶庫，更是一本實踐的指南，能夠幫助讀者係統地掌握項目管理的精髓，並在實際工作中取得更大的成功。我將這本書中的一些關鍵圖錶和流程圖，打印齣來貼在我的工作區域，時刻提醒自己項目管理的各個關鍵要素。
评分這本書對於溝通管理和利益相關者管理的深入剖析，讓我耳目一新。以往我總覺得這兩個方麵是“軟技能”的範疇，但這本書讓我看到，它們是項目成功的基石。作者在書中詳細闡述瞭如何識彆項目的所有利益相關者，如何理解他們的需求和期望，以及如何製定有效的溝通計劃來滿足他們的信息需求。我尤其喜歡書中關於“利益相關者參與矩陣”的介紹，它讓我能夠更清晰地瞭解不同利益相關者在項目中的影響力和興趣度，並據此製定差異化的溝通策略。而且，書中還深入探討瞭如何處理項目中的衝突和潛在的阻力，以及如何通過有效的溝通來建立信任和共識。這一點在我以往的工作中，常常被忽視，導緻項目在推進過程中遇到不少阻礙。作者在書中提供瞭一係列實用的溝通技巧和談判策略，讓我能夠更有信心和能力去處理復雜的人際關係。通過對書中內容的學習，我開始更加主動地與項目團隊以外的部門和人員進行溝通，並建立瞭更良好的閤作關係，這為我項目的順利推進創造瞭有利條件。
评分這本書在信息係統和技術應用方麵的講解，讓我看到瞭項目管理與時俱進的一麵。它不僅僅停留在傳統的管理理念，而是積極擁抱現代的信息技術，並探討如何利用這些技術來提升項目管理的效率和效果。我尤其喜歡書中關於項目管理軟件的應用和選擇的章節，它不僅介紹瞭市麵上主流的項目管理工具，還詳細闡述瞭如何根據項目的具體需求來選擇最適閤的軟件。書中還深入探討瞭數據分析在項目管理中的應用，比如如何利用數據來預測項目風險，如何優化項目進度，以及如何評估項目績效。這一點讓我看到瞭信息技術在項目管理中巨大的潛力。而且，作者在書中還展望瞭未來項目管理技術的發展趨勢，比如人工智能在項目管理中的應用，這讓我對項目管理的未來充滿瞭期待。通過學習這本書，我開始更加積極地探索和應用各種信息技術來改進我目前的項目管理實踐，並提高瞭項目的效率和透明度。
评分买书容易看书难，利用闲暇时间看看有用的书，提高自己。在京东买过几次书了。
评分还好 就是有点困难 我水平太差
评分很实用的一本书，书的内容很不错，但是书的质量实在不敢恭维，建议对书的质量没有要求的可以购买。
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分今天刚刚拿到书，这本（:..美1.美）:..艾德勒1.艾德勒写的如何听如何说很不错，如何听如何说以精短的篇幅，讲述了许多行之有效的与人交往的技巧。书中语言机智、诙谐，使得如何听如何说既富教育性，又具实用性，必定会令每一位读者受益良多。无论你是商业会谈和谈判桌上的商人和管理人士，还是政府官员，无论你是大学教师还是中学老师，甚至对那些渴望增进交流质量的家庭来说，如何听如何说都将是一个有益的指南。20世纪40年代，莫提默..艾德勒完成了其经典名著如何阅读一如何听如何说。此书一经问世，立刻洛阳纸贵，成为畅销书，迄今为止，其全球销售量已超过七百万册。后来，艾德勒先生又为我们献上了其姊妹篇如何听如何说，读者将会发现，思想深刻，引人入胜。在如何听如何说中，艾德勒以很精短的篇幅，讲述了许多行之有效的与人交往的技巧再加上机智、诙谐的语言，使得如何听如何说既富教育性，又具实用性，必定会令每一位读者受益良多无论你是商业会谈和谈判桌上的商人和管理人士，还是政府官员，无论你是大学教师还是中学老师，甚至对那些渴望增进交流质量的家庭来说，如何听如何说都是一个有益的指南。第一章学校里不曾传授的技巧1你知道如何才能与他人沟通吗而对方又是怎样回应你的呢哭泣、脸部表情、手势，或者其他肢体信号，有时候这些就足够了。可是，说到底，语言才是最常用到的办法——表达的一方靠了说和写，接收的一方是靠了听和读。语言的这四种功用，形成两对平行组合读和写是一组相应地，听和说是一组。显而易见，每一对中的双方是互补关系。要是没有人读，写下的文章就一无用处而要是没人听你说话，那你说来说去岂不成了对牛弹琴所有人都得承认，总是有些人要比别人更会写不管是天生如此，还是后天训练得来，又或者是两者兼而有之。总之，这些人写起来就是比别人略胜一筹。可是，就算是再会写的人，如果碰上个不会读的人，那么也是枉然。我们都明白，读的能力要靠后天训练我们也都同意，有些人就是要比别人更会读。听和说的道理与此相同。也许有些人天生禀赋过人，就是比别人更擅长于口头表达不过，要想使这种天赋得到充分发挥，就必须要得到后天训练。同样，要想在听的方面有过人本领，要么靠天分，要么必得靠后天训练才能获得。这四种截然不同的表现形态，是人与人之间进行思想交流的过程中所必不可少的，而要想把这种交流的过程进行得顺畅，就需要全面培养好这四种能力，缺一不可。那么，你上学的时候，老师到底教过你其中的哪几种能力呢现在，你的孩子在学校里又学过几种呢你也许毫不迟疑就能给出答案老师教过你如何读和写同样，你的孩子们也在学习如何读和写。你会马上又补充一句虽然学校中提供的这些训练远不能尽如人意，
评分。。。。。。。。。。。。。。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分书很不错，正版的，物流也快，京东的东西还是可以信赖的。
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