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編輯推薦

　　《鑽井工程》體係完整，層次清楚，深度、廣度適宜，是石油職業技術學院石油工程專業的教學用書，是鑽井技術員、鑽井隊基層乾部、鑽井司鑽、鑽井技師的培訓參考教材，也可供鑽井監督、鑽井工程和科技人員參考。

內容簡介

　　本書主要講述油氣水鑽井工藝理論與技術措施；鑽井工具的結構原理與維護使用；鑽井事故與井下復雜情況的預防與處理。全書共十章，主要內容包括：鑽頭、鑽柱、鑽進技術、定嚮井井眼軌道設計與軌跡控製、取心、固井、完井技術、鑽井事故與復雜情況、打撈工具與工藝、鑽井新工藝與其他鑽井技術。
　　本書體係完整，層次清楚，深度、廣度適宜，是石油職業技術學院石油工程專業的教學用書，是鑽井技術員、鑽井隊基層乾部、鑽井司鑽、鑽井技師的培訓參考教材，也可供鑽井監督、鑽井工程和科技人員參考。

目錄

緒論
第一節 鑽井的種類
第二節 鑽井的發展
第三節 鑽井過程
第一章 鑽頭
第一節 岩石的機械性質
第二節 牙輪鑽頭
第三節 金剛石鑽頭與颳刀鑽頭

第二章 鑽柱
第一節 鑽柱的組成
第二節 鑽柱的工作狀態及受力分析
第三節 鑽柱的損壞
第四節 鑽具的檢查、使用與管理

第三章 鑽進技術
第一節 直井防斜技術概述
第二節井斜的控製方法
第三節 鑽進參數
第四節 水力參數的優化設計
第五節 鑽進技術措施

第四章 定嚮井井眼軌道設計與軌跡控製
第一節 定嚮井井眼軌道設計
第二節 動力鑽具造斜工具
第三節 井眼軌跡測量
第四節 井眼軌跡計算與繪圖
第五節 井眼軌跡控製

第五章 取心
第一節 常規取心
第二節 密閉取心
第三節 定嚮取心

第六章 固井
第一節 井身結構設計
第二節 套管柱及其設計
第三節 下套管工藝
第四節 注水泥技術
第五節 預防固井中的復雜情況

第七章 完井
第一節 保護油氣層
第二節 中途測試
第三節 完井方法
第四節 完井井口裝置
第五節 完井測試

第八章 鑽井事故與井下復雜情況
第一節 井漏
第二節 粘吸卡鑽
第三節 井壁坍塌卡鑽
第四節 砂橋卡鑽
第五節 縮徑卡鑽
第六節 鍵槽卡鑽
第七節 泥包卡鑽
第八節 落物卡鑽
第九節 乾鑽卡鑽
第十節 水泥卡鑽

第九章 打撈工具與工藝
第一節 震擊解卡工具
第二節 爆炸鬆扣、套銑倒扣、填井側鑽
第三節 鑽具斷落與打撈
第四節 井下落物與打撈

第十章 鑽井新工藝與其他鑽井技術
第一節 水平井鑽井技術
第二節 小井眼鑽井技術
第三節 欠平衡鑽井技術
第四節 套管鑽井技術
第五節 自動化鑽井與地質導嚮鑽井
第六節 套管開窗技術
第七節 鑽井設計
第八節 鑽井技術經濟指標
第九節 鑽井環境保護

前言/序言

鑽井工程/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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正版圖書！值得購買！！

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很滿意，會繼續購買印刷精緻得很工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的五個一工程奬，我們期待看到更多讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不

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適閤石油專業和地質勘探學科的用

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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內容全麵，適閤入門閱讀

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[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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