具体描述
內容簡介
在整理前麵的“財富裂變”中中國彩票史上十大“牛人”的“光輝事跡”時，我的確被財富可以以這種方式和這樣的量級來交與一個人所驚。距離本書一版齣版的時間已過去四年，那時被我放在首頁的“英雄好漢”一次中奬是2550萬元，如今的“英雄”是一次豪取1．138億元，四年翻瞭四倍。這就是雙色球在這四年裏刻在彩民腦子裏的深的刻痕。這個刻痕便是作者重新修訂此書的動機。大奬越來越多、銷量越來越大，充分說明雙色球彩民隊伍在迅速壯大、投注量在加大、投注技巧日益提高。相形之下，本書一版內容便顯得簡陋瞭，需要根據新的需要和形勢進行修正、補充、提高和完善。
與一版相比，本書第二版增加瞭對雙色球選號技巧的介紹，如分析鄰號、分析AC值、分析黃金周期和黃金分割、分析圖錶等彩民比較常用的技巧；增加瞭對組號技巧的介紹，如彩民中比較風行的膽拖技術；同時，對一版中的錯誤和不嚴謹的地方進行瞭校正。
內頁插圖
目錄
第一部分 紅球選號28萬大奬“砸”中破爛爺
一、分析大勢
1.找齣冷熱號
2.偶然齣現的號碼不可取
3.捕捉底部信號
4.“反轉”最重要
5.活躍三浪
6.疲憊三浪
7.死亡號碼
8.總結
2元博中100萬
二、分析單雙號
1.什麼是單雙號
2.單雙號分析的經驗標準
3.近期開奬號碼分析
4.單雙號分析的另一個方法
5.總結
買菜錢中瞭20萬
三、分析大小號
1.大小號
2.大小號分析的經驗標準
3.近期開奬號碼分析
4.大小號分析的另一種方法
5.總結
與韆萬大奬擦肩而過
四、分析熱號、溫號和冷號
1.含義
2.20期分析
3.總結
雙色球擊中1923萬石油工人成韆萬富翁立刻辭職
五、分析號碼相加之和（和值）
1.號碼相加之和
2.利用平均和進行分析的經驗標準
3.按照以上經驗標準進行如下分析
4.總結
鄭州的打工者
六、分析區問
1.什麼是區間
2.常用區間
3.常用區間的用法
4.總結
幸運的聾啞人
七、分析餘數區間
1.什麼是餘數區間
2.常用的餘數區間
3.分析餘數區間
4．用除以4餘數區間法進行分析
5．總結
順手牽來78萬
八、分析尾數
1．什麼是尾數
2．尾數相同的雙色球號碼
3．尾數分析的經驗標準
4．對尾數進行5期和10期的分析
5．總結
輕鬆“抄”來巨奬
九、分析質數
1．什麼是質數
2．質數分析的基本方法
3．用質數分析法來進行分析
4．總結
簡陽小夥中巨奬還做印刷工
十、分析號碼間隔(遺漏)
1．什麼是號碼間隔
2．需要引入新概念
3．分析號碼間隔的目的
4．分析號碼間隔的經驗標準
5．依據上述經驗標準，進行10期的號碼間隔分析
6．總結
中奬彩票“睡”瞭七天
十一、分析連號
1．什麼是連號
2．連號分析所采用的原則
3．5期連號分析
母親節的厚禮
十二、分析重號
1．什麼是重號
2．重號分析的重要性
3．選重號最好不要超過兩個
4．如何選擇重號
女兒上得起大學瞭
十三、分析鄰號
1．什麼是鄰號
2．分析鄰號的重要性
3．分析鄰號的經驗標準
4．鄰號5期分析
85歲老太中雙色球506萬自誇在小區彩民中有名氣
十四、分析AC值
1．什麼是AC值
2．AC值的重要性
3．分析AC值有什麼經驗標準
4．分析實例
戒煙戒酒買彩票黑龍江下崗工人喜中1000萬
十五、分析黃金定律(黃金周期和黃金分割)
1．什麼是黃金周期循環
2．運用黃金周期的經驗標準
3．黃金分割優選法
4．運用黃金分割的經驗標準
5．黃金分割法與黃金周期的綜閤運用
……
第二部分 紅球組號
第三部分 藍球選號
第四部分 選號組號實用套錶
附錄
精彩書摘
輕鬆“抄”來巨奬買彩票時因趕時間，順便從上期廢票中抄下幾個號碼投注，彩民孟先生輕鬆地“抄”來一個500萬元巨奬。
據瞭解，孟先生是山東人，在江門工作。下班後喜歡買幾張福利彩票找找樂兒。他選號的方法很簡單，先機選，然後再憑著感覺改幾個號碼。第2005039期雙色球開奬的前一天，孟先生有點急事。為瞭趕時間，他一改平時選號的習慣，順手將上期沒中奬的幾注單式票掏齣來再打瞭一遍，投注瞭第2005039期雙色球，哪知道這種圖省事的方法竟然中得瞭當期500萬元的一等奬。
九、分析質數
1.什麼是質數
質數是僅能被自身和1整除的數，1不是質數。雙色球紅球號碼中的質數共有11個，它們是02，03，05，07，11，13，17，19，23，29，31。
2.質數分析的基本方法
根據統計，每期中奬號碼中質數個數的理論值為11×6／33＝2個。不管從短期還是中長期來看，質數的個數都會在這個理論值附近。如果某一期開奬號碼中質數的個數離這個理論值較遠，便可視為反常，下期質數的個數就可能朝相反方嚮“反轉”。掌握這個特點便有助於我們捕捉下一期的候選號碼。
前言/序言
在整理前麵的“財富裂變”中中國彩票史上十大“牛人”的“光輝事跡”時，我的確被財富可以以這種方式和這樣的量級來交與一個人所驚。距離本書第一版齣版的時間已過去四年，那時被我放在首頁的“英雄好漢”一次中奬是2550萬元，如今的“英雄”是一次豪取1.138億元，四年翻瞭四倍。這就是雙色球在這四年裏刻在彩民腦子裏的最深的刻痕。這個刻痕便是我重新修訂此書的動機。大奬越來越多、銷量越來越大，充分說明雙色球彩民隊伍在迅速壯大、投注量在加大、投注技巧日益提高。相形之下，本書第一版內容便顯得簡陋瞭，需要根據新的需要和形勢進行修正、補充、提高和完善。
與第一版相比，本書第二版增加瞭對雙色球選號技巧的介紹，如分析鄰號、分析AC值、分析黃金周期和黃金分割、分析圖錶等彩民比較常用的技巧；增加瞭對組號技巧的介紹，如彩民中比較風行的膽拖技術；同時，對第一版中的錯誤和不嚴謹的地方進行瞭校正。
此次修訂，也正是我為CCTV《財富講壇》作雙色球講座的準備之時。彩票被央視視為公眾理財的一部分，說明其重要性得到瞭充分的認可，其影響力已不容忽視。所以，我衷心希望此次修訂能提升本書水平，以便幫到更多的新彩民。
用户评价
這本書的案例分析，是我非常看重的一部分。作者並沒有僅僅停留在理論層麵，而是用大量的真實數據，來驗證他的觀點。我記得有一章，是關於“組閤投注”的分析，他列舉瞭好幾種不同的組閤方式，並且結閤曆史數據，分析瞭它們各自的優劣。這些分析，不是那種簡單的“這個組閤好”或者“那個組閤不好”的結論，而是深入到瞭每個組閤的數學原理和概率錶現。讓我覺得，作者是真的花瞭大量時間和精力，去進行研究的。而且，他提供的案例，並非都是“成功”的案例，也有一些“失敗”的案例，但正是這些“失敗”的案例，讓我看到瞭其中的教訓，以及作者是如何從中總結經驗的。這種坦誠和務實的態度，讓我對這本書的信任度大大提升。我感覺，我不僅僅是在學習如何選號，更是在學習一種分析問題、解決問題的方法。
评分我特彆喜歡書中關於“心態管理”的那部分內容。我知道，很多人玩彩票，一開始可能是抱著娛樂的心態，但隨著投入的增加，很容易被“想要贏迴來”的念頭所驅使，從而陷入焦慮和失控。作者在這方麵，可以說是“說到瞭我的心坎裏”。他非常坦誠地分析瞭購彩者可能齣現的各種心理誤區，並且提供瞭一些非常實用的調整方法。比如，他強調瞭“止損綫”和“止盈綫”的重要性，以及如何製定一個閤理的購彩預算，並嚴格遵守。這些建議，聽起來很簡單，但真正執行起來，卻需要強大的自律。書中還分享瞭一些關於如何應對“遺漏”和“連續不中”的策略，這些都不是什麼神奇的技巧，而是基於心理學原理的指導。他讓我明白，有時候，最好的策略，不是如何去“追逐”號碼，而是如何“管理”自己的情緒和欲望。這本書，不僅是一本關於雙色球的書，更像是一本關於如何理性決策和自我管理的指南，這一點，是我在閱讀其他同類書籍時，很少看到的。
评分我之前嘗試過好幾本關於彩票預測的書，很多都宣稱有“獨門秘籍”或者“必勝公式”，結果讀完之後，感覺自己像是掉進瞭數字的迷宮，越陷越深，卻始終找不到齣路。而《雙色球實戰入門（第2版）》，給我最大的感受是它的“實在”。作者並沒有許諾一夜暴富的神話，而是非常坦誠地分析瞭雙色球的隨機性，以及我們作為普通購彩者，在有限的認知範圍內，可以通過哪些方式，去提高“中奬的概率”，雖然他也強調瞭“概率”這個詞本身就帶有不確定性。書中有一部分內容，讓我印象非常深刻，那就是關於“概率思維”的培養。作者用瞭很多貼近生活的例子，來解釋大數定律、獨立事件等概念，並且將這些概念巧妙地融入到雙色球的分析中。他並沒有教你死記硬背什麼公式，而是引導你去理解，為什麼某些看似“規律”的現象，可能僅僅是隨機波動，以及如何避免陷入“賭徒謬誤”的陷阱。這種思維上的啓濛，比單純的學習選號技巧要重要得多。我感覺這本書，像是在給我打一個堅實的基礎，讓我能夠更理性地看待彩票，而不是被那些所謂的“內幕消息”或者“神奇公式”所迷惑。
评分這本書的“可操作性”是我非常看重的一點。很多彩票書籍，雖然講瞭很多理論，但真正拿到手裏，不知道該怎麼去運用。但《雙色球實戰入門（第2版）》，在這方麵做得非常齣色。作者在講解完每一個分析方法後，都會給齣非常具體的實踐指導。比如，他會告訴你，在分析曆史數據的時候，應該重點關注哪些指標，以及如何利用現有的工具（比如彩票網站上的數據統計功能）去獲取這些數據。而且，書中還提供瞭一些“實戰演練”的章節，通過模擬真實的購彩場景，讓我有機會去運用所學的知識。這種“學以緻用”的設計，讓我感覺自己不僅在“看書”，更是在“做練習”。我之前也買過一些關於股票、基金的書，很多都是講得很高大上，但實際操作起來，卻覺得無從下手，而這本書，給瞭我一種踏實的感覺，讓我覺得，我真的可以嘗試著去運用這些方法。
评分這本書的排版和設計，也是我非常欣賞的地方。你知道，很多技術性的書籍，為瞭追求內容的充實，往往會犧牲掉視覺的享受，讀起來就像是在啃一本枯燥的教科書。但《雙色球實戰入門（第2版）》在這方麵做得相當不錯。它使用瞭清晰的字體，閤理的行間距，以及恰到好處的圖錶和插圖。特彆是那些圖錶，不是簡單地堆砌數據，而是用一種直觀的方式，將復雜的統計信息展示齣來。比如，在講到曆史開奬數據的分析時，書中配瞭好幾張柱狀圖和摺綫圖，清晰地展示瞭紅球和藍球的齣現頻率、遺漏期數等等。這讓我這個不擅長數字分析的人，也能快速地抓住重點。而且，書中沒有過多的花裏鬍哨的裝飾，整體風格顯得非常專業和嚴謹，但又不失親和力。我喜歡它在每一章節的結尾，都會有一個小結，幫助我鞏固剛剛學到的知識點。這種循序漸進的學習方式，讓我感覺自己每讀一頁，都在穩步地嚮前推進。書中的案例分析也做得非常到位，不是那種脫離實際的空談，而是結閤瞭真實的開奬數據，進行深入的剖析。這種“理論結閤實踐”的做法，讓書中的內容變得更加生動和有說服力。
评分《雙色球實戰入門（第2版）》這本書，我拿到的時候，說實話，是帶著一點點忐忑的。畢竟，“實戰入門”這幾個字，聽起來就有點硬核，我之前接觸過一些彩票相關的書籍，有些寫得太理論化，讓人雲裏霧裏，有些又過於簡單粗暴，缺乏深入的分析。所以，我特彆期待這本書能找到一個恰到好處的平衡點。翻開第一頁，就被作者的開篇給吸引瞭。他沒有直接開始講什麼選號技巧，而是花瞭很大篇幅，用一種非常平實但又引人入勝的方式，講述瞭雙色球這個遊戲的由來、發展，以及它在我國彩票市場中的地位。這部分內容，雖然看似是“背景知識”，但對我這種初學者來說，卻是至關重要的。它讓我明白，買彩票不僅僅是隨手一注，而是中國體育彩票事業的一部分，這種認知上的提升，讓我對遊戲的理解更加深刻，也少瞭一些盲目的衝動。而且，作者的語言風格很接地氣，沒有那些晦澀難懂的術語，讀起來就像和一位經驗豐富的朋友聊天，他耐心地給你講解這個遊戲的“前世今生”。我尤其喜歡其中關於“理性購彩”的討論，作者並沒有鼓勵大傢把彩票當成投資，而是強調瞭一種健康的心態，這對於很多容易沉迷於其中的彩民來說，是難能可貴的警示。這本書不僅僅是關於如何“中奬”，更重要的是關於如何“玩”彩票，以一種更加成熟和負責任的態度。
评分這本書在“數據分析”這塊，做得非常細緻。我之前接觸過一些關於彩票的數據分析的書，很多都充斥著各種復雜的圖錶和統計公式，看得我頭暈眼花。但《雙色球實戰入門（第2版）》，在保持嚴謹性的同時，將數據分析變得非常易於理解。作者用瞭很多“類比”的方式，把抽象的統計概念，轉化成我能理解的日常場景。比如，在講到“概率分布”的時候，他用瞭一個“擲硬幣”的例子，讓我一下子就明白瞭。而且，書中的圖錶，設計得非常人性化，不是那種冰冷的數據堆砌，而是通過色彩、綫條等元素的運用，讓數據變得更加直觀。我尤其喜歡書中關於“紅球區間劃分”和“藍球配比”的分析，這些內容，是我在其他書中很少看到的，而且，作者的分析非常有條理，能夠引導我去思考，為什麼這樣劃分是有意義的，而不是簡單地接受他的結論。
评分我特彆欣賞這本書的“迭代更新”的思想。作者在書中多次提到，彩票的市場和數據是不斷變化的，任何一套固定的“公式”或者“模式”都無法長久適用。因此，他不僅僅是提供瞭一些分析方法，更重要的是，引導我去建立一個“動態學習”的思維模式。他鼓勵讀者持續地關注開奬數據，並且根據數據的變化，不斷地調整和優化自己的分析策略。書中還提供瞭一些關於“如何尋找新的分析思路”的建議，這讓我覺得，這本書不是一本“一次性”的讀物，而是能夠伴隨我長期學習和進步的工具。我之前讀過一本關於某個編程語言的書，幾年後發現很多內容都過時瞭，但這本書，卻讓我感覺，其中的核心理念，是具有普遍適用性的，隻要我去保持學習和思考，就能夠不斷地從中學到新的東西。這種“授人以漁”的做法，讓我覺得非常有價值。
评分在閱讀《雙色球實戰入門（第2版）》的過程中，我最大的收獲之一，就是對“隨機性”有瞭更深刻的理解。之前，我總覺得，那些連續齣現同一個號碼，或者某個號碼長時間不齣，一定是有什麼“規律”可循。但這本書，用非常嚴謹的方式，解釋瞭為什麼在大量獨立事件中，齣現短暫的“聚集”或“間隔”是完全正常的，甚至是必然的。作者並沒有試圖去“預測”這種隨機性，而是教會我們如何去“接受”它，並在此基礎上，做齣更優的選擇。書中關於“遺漏分析”的部分，尤其讓我受益。他並不是教你死盯著那些“熱號”或者“冷號”，而是引導你去理解不同遺漏期數所代錶的概率變化，並且結閤一些組閤方式，來規避一些極端情況。這種理性分析，讓我擺脫瞭之前那種“憑感覺”或者“猜號碼”的盲目性。這本書，讓我明白，與其去追逐那些虛無縹緲的“規律”，不如去理解彩票本身的屬性，並在此基礎上，做齣更科學的決策。
评分這本書的語言風格，可以說是非常“舒服”瞭。作者完全沒有那種高高在上、居高臨下的感覺，而是像一個過來人，非常耐心地跟你分享他的經驗和心得。他的文字樸實無華，卻又充滿瞭智慧。在講解一些技術性的概念時，他會用一些非常形象的比喻，把原本可能枯燥的知識變得生動有趣。我記得有一章，講的是如何分析曆史數據，作者並沒有直接拋齣一堆公式，而是用瞭一個“偵探破案”的比喻，讓我們去尋找數據中的“蛛絲馬跡”。這種敘述方式，讓我在閱讀過程中，絲毫不會感到疲憊，反而會有一種“原來是這樣”的頓悟感。而且，書中還穿插瞭一些作者的個人經曆，這些小故事，不僅增加瞭趣味性，更讓我覺得，作者的觀點是經過實踐檢驗的，不是紙上談兵。他的態度非常謙遜，也多次強調，彩票的隨機性是無法完全剋服的，但他所提供的分析方法，能夠幫助我們做齣更明智的決策。這種真誠的態度，讓我對這本書充滿瞭信任。
评分很好的东西...................
评分随意翻开书看了，就发现图表占了一半的页数。
评分起初看到这本书的名字，不以为然。 如果说倒回几年。
评分双色球实战入门（第2版）在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好
评分2.常用的余数区间
评分这本书很好，很实用，是彩票入门级的书。
评分轻松“抄”来巨奖
评分[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ [BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ [NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
评分多少有点收获。。
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