齣版社： 中國水利水電齣版社
ISBN：9787508451428
版次：1
商品編碼：10181568
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2007-12-01
用紙：膠版紙
頁數：168
正文語種：中文
具体描述
編輯推薦
本書深人淺齣地介紹瞭楷書的形成及特點、楷書的筆法、結構和章法，是讀者學習楷書入門不可缺少的教材。內容簡介
《怎樣寫楷書》學習書法要想取得事半功倍的效果，要學以緻用，把臨摹碑帖與創作書法作品結閤起來，把書法藝術和日常的書寫結閤起來，平日寫信、填寫錶格、抄寫筆記等都應認真對待，長此以往必能收到可喜的成果。作者簡介
何大齊，特級教師，1940年生於北京。北京師範學院中文係畢業。原任北京教育學校石景山分院美術教研員。為北京市美術教育學會理事、中國美術教育學會會員、北京市書法傢協會會員。擅長中國人物畫與書法創作，在人物畫教學和書法教學上有豐富的經驗。內頁插圖
目錄
前言楷書的形成及特點
工具和材料的選擇
執筆和書寫姿勢
楷書的筆法
楷書的筆順
楷書的結構
楷書的章法
集字成篇
示範作品
顔真卿《東方朔畫贊》碑選
前言/序言
用户评价
评分
不錯不錯不錯
评分質量好，喜歡
评分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
评分我知道已經有很多讀者陸續買到瞭《小時代3.0》，同時，也開始有人無情地在網上開始劇透。對此，我真的感到很傷心。這樣做，有什麼好處呢？對自己有什麼好處呢？對彆人有什麼好處呢？如果你也是喜歡這個故事的人，那麼，你為什麼要毀掉彆人享受和你一樣的閱讀快樂呢？這樣做會不會太自私瞭？
评分在這裏謝謝大傢瞭。
评分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
评分同事是書畫專業人士，替同事下的單，反應不錯，應當是不錯的書法教材
评分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
评分不錯
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