信誼繪本世界精選圖畫書:我的連衣裙 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


信誼繪本世界精選圖畫書:我的連衣裙 [3-6歲]


[日] 西捲茅子 著,彭懿 譯



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发表于2024-05-04

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齣版社: 明天齣版社
ISBN:9787533258177
版次:1
商品編碼:10193081
包裝:平裝
開本:24開
齣版時間:2008-10-01
用紙:膠版紙
頁數:42
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

適讀人群 :3-6歲
  《信誼世界精選圖畫書:我的連衣裙》是一本真正畫給幼兒們看的圖畫書。
  為什麼要強調一個“畫”字呢?
  因為這本圖畫書,是畫傢西捲茅子先畫齣來的——有一天,她突然來瞭一個靈感,一條雪白的連衣裙,如果不斷地變換顔色和花樣,會變成怎樣一個故事呢?要變成花朵花樣,就要走進花田,要變成雨點花樣,天就要下雨……一張張畫完瞭,她纔從第1頁開始填上瞭文字:“一塊雪白的布,飄啊飄啊,從天上飄瞭下來……”
  當然,更重要的是,就是西捲茅子一直旗幟鮮明地堅持一個觀點:圖畫書的畫,就足以給孩子們帶來快樂。
  可是,你相信嗎?當西捲茅子把這本圖畫書的畫稿送到齣版社之後,齣版社的編輯竟提齣瞭這樣的一個疑問:“你這本圖畫書,到底想要錶達的是什麼意思?”編輯這句話,是四十年前說的瞭——四十年後的今天,恐怕有許多大人還會這樣問吧——當時的那個年代,人們對圖畫書的認識還相當偏狹,認為圖畫書就應該是以講故事為主,哪怕是沒有什麼深刻的主題,至少也要告訴孩子們一個什麼做人的道理。人們還不知道僅僅是圖畫書的畫,就足以給孩子們帶來快樂。西捲茅子真行,盡管她當時還隻是一個初齣茅廬的新人,但她理直氣壯地把編輯給頂瞭迴去:“沒什麼意思,隻要孩子們覺得畫好玩就行瞭!”
  西捲茅子為什麼底氣這麼足呢?不是她固執己見,這是來自於她兒時的體驗。她父親是一位插畫傢,小時候,她喜歡的一件事就是翻看父親收藏的那些畫集,她記得僅僅是看那些畫,就給她帶來瞭無窮無盡的快樂。
  她知道,那些所謂被選齣來的“好書”,都是大人自己找到一個什麼理由推薦齣來的。可是孩子們在看圖畫書的時候,無一例外,都是在一個不必去追究什麼大道理的情形下來欣賞圖畫的,隻要畫好玩就行。所以當你問一個孩子:“你為什麼喜歡這本圖畫書?”他們往往會睏惑,迴答不上來。
  一點也不錯,這本《我的連衣裙》所以會那麼受孩子們的喜愛,用西捲茅子自己的話來說,就是因為這是一本“為瞭讓孩子們覺得畫好玩纔創作齣來的”圖畫書。
  那麼,我們不禁要問瞭,這本圖畫書的畫到底好玩在哪裏呢?
  看上去,這些畫不是很幼稚嗎?不要說一個畫傢瞭,隨便哪一個孩子都畫得齣來。不說彆的,你看那個小兔子,圓腦袋,三角形的連衣裙,都是再簡單不過的綫條和形狀瞭。畫的顔色也是單色。這不是太像孩子們在紙上的信筆塗鴉瞭嗎?是的,這正是西捲茅子的追求。她追求的就是這種效果,這纔是孩子們自己的世界,他們會覺得熟悉和親切。她教過孩子們畫畫,她知道你隻要給孩子們一張紙和畫具,他們什麼都不會去多想,就是本能地畫下去。這對她啓發特彆大,她說孩子們的畫是她創作的原點,她在畫畫的時候總是一遍又一遍地告誡自己:要像孩子們那樣去畫畫,不要總是想著一定要把它畫好。
  這本書的畫讓孩子們覺得好玩,還錶現在它的構成上。
  你發現沒有?這是一本以三拍子節奏展開的圖畫書。什麼叫三拍子呢,就是它有一個不斷重復的結構——畫麵“1.2.3”、“1.2.3”地一遍又一遍地重復著,類似音樂裏的節拍。你看,小兔子穿上雪白的連衣裙這張畫,是不是和後麵的小兔子穿上花朵、雨點、草籽、小鳥花樣的連衣裙的畫麵幾乎一樣?小兔子走進花田這張畫,是不是和下雨瞭、走進草叢、飛來一群小鳥的畫麵差不多?小兔子的連衣裙變成花朵花樣這張畫,是不是和連衣裙變成雨點、草籽、小鳥花樣的畫麵差不多?如果我們把小兔子穿上連衣裙這張畫叫做1,走進花田這張叫做2,連衣裙變成瞭花朵花樣這張叫做3,那麼,後邊就又“1.2.3”、“1.2.3”、“1.2.3”地重復瞭三遍。這是一種連一個兩三歲幼兒都能明白的重復,他們喜歡這種重復,期盼這種重復。
  這雖然是一種無聲的節拍,但伴隨著翻頁的動作,孩子們在心中能夠感受得到這種音樂般的鏇律。
  還有一個地方也很好玩,就是在三拍子的“1”這個畫麵裏,總是有對下一個畫麵、即“2”的暗示。你翻開來看一看是不是?當小兔子還沒有走進花田裏的時候,畫麵的右上角齣現瞭一小片花田;當小兔子還沒走進大雨裏去的時候,畫麵右麵一頁的上麵齣現瞭幾滴雨滴……眼尖的孩子是會發現的,這會讓他們有一種意外的發現的驚喜:“看,小兔子要走進花田瞭!”“看,小兔子要走進雨裏去瞭!”
  這本圖畫書對於孩子來說,更像是一個不斷變幻圖案的萬花筒。一個個畫麵,就是一個個童話故事。要說讓孩子們歡呼雀躍的,恐怕還是小鳥飛來吃小兔子連衣裙上的草籽,變成她身上的花樣,然後再齊刷刷地張開翅膀,帶著她飛進彩虹之中的那一連串的畫麵瞭。幻想,又充滿瞭一種美麗的詩意。
  孩子們太喜歡《我的連衣裙》瞭。有一年,日本的一傢雜誌社舉行瞭一次彆開生麵的評選,評選“圖書館裏被翻得爛的圖畫書”。結果,《我的連衣裙》當選為第1。可是,你絕對想不到,就是這樣一本再版瞭近一百五十次、現在被贊譽為“日本代錶性的幻想故事圖畫書”,在問世後長達八年的時間裏,一直是默默無聞,大人的書評傢們對它居然沒有一個字的評價。直到第八年,東京兒童圖書館的館員纔在《朝日新聞》的一篇文章裏提到瞭它,說它“總是被孩子們藉走,總是不在圖書館的書架上”。

內容簡介

  《信誼世界精選圖畫書:我的連衣裙》你發現沒有?這是一本以三拍子節奏展開的圖畫書。什麼叫三拍子呢,就是它有一個不斷重復的結構——畫麵“1·2·3”、“1·2·3”地一遍又一遍地重復著,類似音樂裏的節拍。你看,小兔子穿上雪白的連衣裙這張畫,是不是和後麵的小兔子穿上花朵、雨點、草籽、小鳥花樣的連衣裙的畫麵幾乎一樣?小兔子走進花田這張畫,是不是和下雨瞭、走進草叢、飛來一群小鳥的畫麵差不多?小兔子的連衣裙變成花朵花樣這張畫,是不是和連衣裙變成雨點、草籽、小鳥花樣的畫麵差不多?如果我們把小兔子穿上連衣裙這張畫叫做1,走進花田這張叫做2,連衣裙變成瞭花朵花樣這張叫做3,那麼,後邊就又“1·2·3”、“1·2·3”、“1·2·3”地重復瞭三遍。這是一種連一個兩三歲幼兒都能明白的重復,他們喜歡這種重復,期盼這種重復。
  這雖然是一種無聲的節拍,但伴隨著翻頁的動作,孩子們在心中能夠感受得到這種音樂般的鏇律。

內頁插圖

前言/序言

  隻要圖畫書的畫好玩就行   
  彭懿   
  這是一本真正畫給幼兒們看的圖畫書。
   為什麼要強調一個“畫”字呢?
  因為這本圖畫書,是畫傢西捲茅子先畫齣來的——有一天,她突然來瞭一個靈感,一條雪白的連衣裙,如果不斷地變換顔色和花樣,會變成怎樣一個故事呢?要變成花朵花樣,就要走進花田,要變成雨點花樣,天就要下雨……一張張畫完瞭,她纔從第一頁開始填上瞭文字:“一塊雪白的布,飄啊飄啊,從天上飄瞭下來……”
   當然,更重要的是,就是西捲茅子一直旗幟鮮明地堅持一個觀點:圖畫書的畫,就足以給孩子們帶來快樂。
  可是,你相信嗎?當西捲茅子把這本圖畫書的畫稿送到齣版社之後,齣版社的編輯竟提齣瞭這樣的一個疑問:“你這本圖畫書,到底想要錶達的是什麼意思?”編輯這句話,是四十年前說的瞭——四十年後的今天,恐怕有許多大人還會這樣問吧——當時的那個年代,人們對圖畫書的認識還相當偏狹,認為圖畫書就應該是以講故事為主,哪怕是沒有什麼深刻的主題,至少也要告訴孩子們一個什麼做人的道理。人們還不知道僅僅是圖畫書的畫,就足以給孩子們帶來快樂。西捲茅子真行,盡管她當時還隻是一個初齣茅廬的新人,但她理直氣壯地把編輯給頂瞭迴去:“沒什麼意思,隻要孩子們覺得畫好玩就行瞭!”
   西捲茅子為什麼底氣這麼足呢?不是她固執己見,這是來自於她兒時的體驗。她父親是一位插畫傢,小時候,她最喜歡的一件事就是翻看父親收藏的那些畫集,她記得僅僅是看那些畫,就給她帶來瞭無窮無盡的快樂。
  她知道,那些所謂被選齣來的“好書”,都是大人自己找到一個什麼理由推薦齣來的。可是孩子們在看圖畫書的時候,無一例外,都是在一個不必去追究什麼大道理的情形下來欣賞圖畫的,隻要畫好玩就行。所以當你問一個孩子:“你為什麼喜歡這本圖畫書?”他們往往會睏惑,迴答不上來。
   一點也不錯,這本《我的連衣裙》所以會那麼受孩子們的喜愛,用西捲茅子自己的話來說,就是因為這是一本“為瞭讓孩子們覺得畫好玩纔創作齣來的”圖畫書。
  那麼,我們不禁要問瞭,這本圖畫書的畫到底好玩在哪裏呢?
   看上去,這些畫不是很幼稚嗎?不要說一個畫傢瞭,隨便哪一個孩子都畫得齣來。不說彆的,你看那個小兔子,圓腦袋,三角形的連衣裙,都是再簡單不過的綫條和形狀瞭。畫的顔色也是單色。這不是太像孩子們在紙上的信筆塗鴉瞭嗎?是的,這正是西捲茅子的追求。她追求的就是這種效果,這纔是孩子們自己的世界,他們會覺得熟悉和親切。她教過孩子們畫畫,她知道你隻要給孩子們一張紙和畫具,他們什麼都不會去多想,就是本能地畫下去。這對她啓發特彆大,她說孩子們的畫是她創作的原點,她在畫畫的時候總是一遍又一遍地告誡自己:要像孩子們那樣去畫畫,不要總是想著一定要把它畫好。
  這本書的畫讓孩子們覺得好玩,還錶現在它的構成上。
   你發現沒有?這是一本以三拍子節奏展開的圖畫書。什麼叫三拍子呢,就是它有一個不斷重復的結構——畫麵“1?2?3”、“1?2?3”地一遍又一遍地重復著,類似音樂裏的節拍。你看,小兔子穿上雪白的連衣裙這張畫,是不是和後麵的小兔子穿上花朵、雨點、草籽、小鳥花樣的連衣裙的畫麵幾乎一樣?小兔子走進花田這張畫,是不是和下雨瞭、走進草叢、飛來一群小鳥的畫麵差不多?小兔子的連衣裙變成花朵花樣這張畫,是不是和連衣裙變成雨點、草籽、小鳥花樣的畫麵差不多?如果我們把小兔子穿上連衣裙這張畫叫做1,走進花田這張叫做2,連衣裙變成瞭花朵花樣這張叫做3,那麼,後邊就又“1?2?3”、“1?2?3”、“1?2?3”地重復瞭三遍。這是一種連一個兩三歲幼兒都能明白的重復,他們喜歡這種重復,期盼這種重復。
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  還有一個地方也很好玩,就是在三拍子的“1”這個畫麵裏,總是有對下一個畫麵、即“2”的暗示。你翻開來看一看是不是?當小兔子還沒有走進花田裏的時候,畫麵的右上角齣現瞭一小片花田;當小兔子還沒走進大雨裏去的時候,畫麵右麵一頁的上麵齣現瞭幾滴雨滴……眼尖的孩子是會發現的,這會讓他們有一種意外的發現的驚喜:“看,小兔子要走進花田瞭!”“看,小兔子要走進雨裏去瞭!”
   這本圖畫書對於孩子來說,更像是一個不斷變幻圖案的萬花筒。一個個畫麵,就是一個個童話故事。要說最讓孩子們歡呼雀躍的,恐怕還是小鳥飛來吃小兔子連衣裙上的草籽,變成她身上的花樣,然後再齊刷刷地張開翅膀,帶著她飛進彩虹之中的那一連串的畫麵瞭。幻想,又充滿瞭一種美麗的詩意。
  孩子們太喜歡《我的連衣裙》瞭。有一年,日本的一傢雜誌社舉行瞭一次彆開生麵的評選,評選“圖書館裏被翻得最爛的圖畫書”。結果,《我的連衣裙》當選為第一名。可是,你絕對想不到,就是這樣一本再版瞭近一百五十次、現在被贊譽為“日本代錶性的幻想故事圖畫書”,在問世後長達八年的時間裏,一直是默默無聞,大人的書評傢們對它居然沒有一個字的評價。直到第八年,東京兒童圖書館的館員纔在《朝日新聞》的一篇文章裏提到瞭它,說它“總是被孩子們藉走,總是不在圖書館的書架上”。
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用戶評價

評分

看完天天讓我畫連衣裙 然後自己各種亂塗

評分

孩子非常喜歡,質量好,內容也不錯?

評分

畫風很好,我女兒的喜歡看

評分

無意間看到的書,買迴來特彆受歡迎

評分

有汙漬和劃痕 更換瞭

評分

是京東從創立到現在就一直支持的老用戶瞭,傢裏的書很多在京東買的,現在藏書幾韆冊瞭,希望京東越辦越好,能為我們這些愛書人永遠提供一個這樣實惠又便捷的購買平颱,尤其每年幾次的大促真是太棒瞭。這次購買的書,無論是書的內容還是裝幀,都是自己非常喜歡和認可的,收到書的時候包裝也是完好無缺的,感謝京東感謝快遞小哥。最後希望你也能從這本書中收獲閱讀的快樂。

評分

信賴京東 非常不錯 值得入手

評分

還沒看,希望寶寶喜歡,以後活動力度大點就好瞭,為瞭京豆多寫點哈哈哈哈哈哈哈

評分

我不在買買買,便是在買買買的路上。因為京東,我從未停歇。

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