北京大學信息技術係列教材·網絡程序設計：ASP（第3版）（修訂本）（附VCD光盤1張） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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尚俊傑 著

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787811234084

版次：3

商品編碼：10251674

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-01-01

用紙：膠版紙

頁數：306

字數：505000

正文語種：中文

附件：VCD光盤

附件數量：1

內容簡介

　　使用ASP進行網絡程序設計的應用技術。《網絡程序設計：ASP(第3版)(修訂本)》共包括12章，依次講述瞭WWW的工作原理、ASP運行環境與開發工具、HTML基礎知識、ASP腳本語言——VBScript基礎知識、Request和Response等內部對象、數據庫存取組件和文件存取組件等內部組件、文件上傳及發送E-mail等第三方組件的知識，並在第12章給齣瞭3個功能基本完善的開發實例。
　　《網絡程序設計：ASP(第3版)(修訂本)》非常適閤作為高等院校、高職高專院校的網絡程序設計課程教材，同時也非常適閤網絡程序設計人員自學使用。

作者簡介

　　尚俊傑，男，l972年齣生於河南林州市，l991考入北京大學，1999年碩士畢業後留校任教，2004年至2007年在香港中文大學攻讀博士學位，現任北京大學教育學院副教授。主要研究方嚮為信息技術教育、網絡教育、網絡技術，承擔和參與國傢級、省部級等研究項目10餘項；在國內外各級各類學術期刊、學術會議上發錶論文40餘篇；至今主編或閤作齣版計算機類教材8部，其中《網絡程序設計——ASP》迄今已發行20多萬冊，並於2004年被評為“北京高等教育精品教材”、榮獲“全國優秀暢銷書奬”。《ASP．NET程序設計》迄今也發行約5萬冊，並於2006年榮獲“第七屆全國高校齣版社優秀暢銷書一等奬”。

內頁插圖

目錄

第1章 ASP程序設計概述
1.1 網絡程序設計語言概述
1.1.1 網絡程序設計語言的産生背景
1.1.2 WWW的工作原理
1.1.3 目前主要的網絡程序設計語言
1.2 ASP的運行環境
1.2.1 安裝IIS
1.2.2 安裝Internet Explorer
1.3 ASP的開發工具
1.4 開發一個簡單的ASP文件
1.4.1 新建ASP文件
1.4.2 保存ASP文件
1.4.3 瀏覽ASP文件
1.5 新建一個應用程序
1.5.1 什麼是應用程序
1.5.2 新建一個文件夾
1.5.3 添加虛擬目錄
1.5.4 設置默認文檔
1.5.5 建立ASP文件
1.5.6 新建應用程序小結
1.6 ASP文件的組成及約定
1.7 ASP文件的注意事項
1.8 本章小結
習題1

第2章 HTML基礎知識
2.1 什麼是HTML
2.1.1 HTML簡介
2.1.2 Web瀏覽器
2.1.3 HTML開發工具
2.1.4 製作一個簡單的HTML文件
2.2 HTML基本語法
2.2.1 HTML標記
2.2.2 標記屬性
2.2.3 文檔頭部
2.2.4 文檔主體
2.2.5 注釋語句
2.3 HTML基本元素
2.3.1 文字
2.3.2 列錶
2.3.3 圖像
2.3.4 錶格
2.3.5 超鏈接
2.3.6 字符實體
2.4 HTML高級元素
2.4.1 錶單
2.4.2 框架網頁
2.5 其他元素
2.6 本章小結
習題2

第3章 VBScript基礎知識
3.1 腳本語言概述
3.2 VBScript代碼的基本格式
3.3 VBScript的數據類型
3.4 VBScript常量
3.4.1 直接常量
3.4.2 符號常量
3.5 VBScript變量
3.5.1 變量的命名規則
3.5.2 變量的聲明、賦值和引用
3.5.3 使用0ption Explicit語句強製聲明變量
3.5.4 變量的作用範圍和有效期
3.6 VBScript數組
3.6.1 數組的命名、聲明、賦值和引用
3.6.2 多維數組
3.6.3 變長數組
3.7 VBScript運算符和錶達式
3.7.1 算術運算符和數學錶達式
3.7.2 連接運算符和字符串錶達式
3.7.3 比較運算符和條件錶達式
3.7.4 邏輯運算符
3.7.5 混閤錶達式中的優先級
3.8 VBScript函數
3.8.1 數學函數
3.8.2 字符串函數
3.8.3 日期和時間函數
3.8.4 數組函數
3.8.5 格式化函數
3.8.6 轉換函數
3.8.7 檢驗函數
3.9 VBScript過程
3.9.1 Sub子程序
3.9.2 Function函數
3.9.3 子程序和函數的位置
3.10 使用條件語句
3.10.1 IfThen...Else語句
3.10.2 SelectCase語句
3.11 使用循環語句
3.11.1 For...Next循環
3.11.2 Do...Loop循環
3.11.3 While...Wend循環
3.11.4 ForEach...Next循環
3.11.5 循環嵌套
3.11.6 使用Exit語句強行退齣循環
3.12 注釋語句
3.13 容錯語句
3.14 本章小結
習題3

第4章 Request和Response對象
4.1 ASP內部對象概述
4.2 利用Request對象從客戶端獲取信息
4.2.1 Request對象簡介
4.2.2 使用Form集閤獲取錶單信息
4.2.3 使用QueryString集閤獲取查詢字符串信息
4.2.4 使用ServerVariables集閤獲取環境變量信息
4.2.5 使用ClientCertificate集閤獲取身份驗證信息
4.2.6 TotalBytes屬性
4.2.7 BinaryRead方法
4.3 利用Response對象嚮客戶端輸齣信息
4.3.1 Response對象簡介
4.3.2 使用Write方法輸齣信息
4.3.3 使用Redirect方法實現頁麵重定嚮
4.3.4 使用End方法停止處理腳本程序
4.3.5 Buffer屬性、Clear方法、Flush方法
4.3.6 BinaryWrite方法
4.3.7 關於HTTP響應信息的復雜操作
4.4 使用Cookie在客戶端保存信息
4.4.1 Cookie簡介
4.4.2 使用Response對象設置Cookie
4.4.3 使用Request對象獲取Cookie
4.4.4 Cookie綜閤示例
4.5 本章小結
習題4

第5章 Session和Application對象
5.1 利用Session對象記載單個用戶信息
5.1.1 Session對象簡介
5.1.2 利用Session存儲信息
5.1.3 利用Session存儲數組信息
5.1.4 Contents集閤
5.1.5 TimeOut屬性
5.1.6 Abandon方法
5.2 利用APPlication對象記載所有用戶信息
5.2.1 Application對象簡介
5.2.2 利用Application存儲信息
5.2.3 利用Application存儲數組信息
5.2.4 Contents集閤
5.3 Global.asa文件
5.3.1 什麼是Global.asa文件
5.3.2 Global.asa簡單示例
5.4 本章小結
習題5

第6章 Server對象
6.1 Servei對象簡介
6.2 Server對象的屬性和方法
6.2.1 ScriptTimeOut屬性
6.2.2 CreateObject方法
6.2.3 HTMLEneode方法
6.2.4 URLEncode方法
6.2.5 MapPath方法
6.2.6 Execute方法
6.2.7 Transfer方法
6.3 本章小結
……
第7章 數據庫基礎知識
第8章 ASP存取數據庫
第9章 深入進行數據庫編程
第10章 文件存取組件及其他組件
第11章 使用第三方組件
第12章 網絡程序開發實例

前言/序言

　　人類已進入21世紀，科學技術突飛猛進，知識經濟初見端倪，特彆是信息技術和網絡技術的迅速發展和廣泛應用，對社會的政治、經濟、軍事、科技和文化等領域産生越來越深刻的影響，也正在改變著人們的工作、生活、學習和交流方式。信息的獲取、處理、交流和應用能力，已經成為人們最重要的能力之一。培養一大批掌握和應用現代信息技術和網絡技術的人纔，在全球信息化的發展中占據主動地位，不僅是經濟和社會發展的需要，也是計算機和信息技術教育者的曆史責任。
　　加入WTO，意味著我國要在同一個網絡平颱上參與國際競爭，同世界接軌。這對我們既是一個機遇，也是一個挑戰。為此我們必須加強全民的信息技術教育，以提高國民的整體素質，抓住國際大環境給我國經濟騰飛帶來的難得機遇，迎接挑戰。
　　教育部提齣，要在全國的中小學中逐步開設信息技術必修課，從小培養獲取、分析、處理、發布和應用信息的能力和素養，在條件成熟時，考慮作為普通高校招生考試的科目。原國傢經貿委也提齣，要像抓3年改革和脫睏的兩大目標那樣，把企業管理信息化建設作為新世紀經貿工作的曆史性任務抓緊、抓好，推進企業應用計算機管理軟件和網絡信息技術，用3年左右的時間，在國傢重點企業中建立完善的企業管理信息係統。
　　為瞭適應這個大好形勢，滿足各大專院校非計算機專業學生和社會各階層從事信息技術和急需掌握信息技術人們的需要，我們組織編寫瞭這套《北京大學信息技術係列教材》。目的是讓更多的人以最快的速度掌握計算機信息技術，學會運用國際互聯網絡平颱，不斷提高自身素質和專業水平，在傳統産業改造、升級、實現跨越式發展中更好地展示自己的纔能，為祖國的現代化建設服務。

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老師推薦的教材 挺好用的

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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不錯哦 感覺還可以

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　　本書自第1版齣版以來，就深受廣大讀者的認可。前兩版迄今已發行20萬冊，其中第2版被評為2004北京高等教育精品教材奬並榮獲全國優秀暢銷書（科技類）奬，成為眾多高校網絡程序設計課程的教材。

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質量真的很不錯價錢給力

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送貨速度挺快的! 內容詳細,慢慢閱讀

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非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理!說瞭那麼多，想說下京東商城給我的印象，價格還是可以的，而且都是正版的書，確實是我們這樣愛書的人的天堂啊，嗬嗬！

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速度快！速度快！速度快！ 早晨，空氣清新迎麵吹來的涼風會是你神清氣爽，看！鳥兒在嘰嘰喳喳的唱晨歌，小溪慢慢的流淌，太陽把溫暖的陽光灑嚮田園，柳樹吸取陽光變得充滿活力並在津津有味地聽小鳥唱歌。黃昏，在遠處的小山頂冒齣一縷青煙，用手摸摸地麵還有一絲餘熱，涼爽的微風中帶著一絲暖意。瞧天空中隻見深紅的晚霞已經染紅瞭半邊天空，蔚藍的天空換瞭一件深紅色的裙子，美麗的晚霞形狀不同韆姿百態，兩匹馬在空中賽跑跑著跑著不見瞭消失瞭蹤影，是哪位魔術師把黃昏裝扮得如此美麗迷人？ 夜晚，太陽依依不捨地離開天空，美麗的月亮給幽靜的大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪裏小溪顯得更加美麗，天空好像一張藍色的波斯毯上麵鑲嵌著黃色的“小寶石”“一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星”小星星唱起瞭悅耳動聽的歌。寜靜的夜晚安靜而又迷人，雞。狗。貓。鴨。都睡瞭，花兒小草也睡瞭，人們也進入瞭甜美的夢想。 田園像一幅畫，像一首詩，像一首歌，田園美的讓你留戀！ 是蘭州的天使灰濛濛的，看不見藍天，看不見太陽的笑容，看不見小鳥在藍天下自由的飛翔，隻是一片昏暗。 　 前幾天颳沙塵暴，真的可以說是“韆裏黃雲白日曛”我走在路上眼睛都睜不開瞭，隱隱約約看到幾個塑料袋，在空中翻飛。風越來越大，嚮前走都有些費勁。走瞭好半天，終於到傢瞭。滿身土的我換瞭一個衣服嚮窗外望去，漫天都是黑色的“精靈”——樹葉不斷的飛上來敲打這窗子不時的發齣“啪啪啪”的敲打聲。在這是根本望不齣多遠，就被沙塵擋住瞭，在這天氣中彆說藍天瞭連太陽我盼藍天的到來，可是它卻躲瞭起來，它為什麼多起來呢？為什莫一直不肯露麵？不肯讓我看到呢？難道是因為它想躲避汽車排齣的尾氣。他想躲避濃煙。難道是濃煙讓他變得不美麗瞭，不肯再露麵。難道它是被汽車的尾氣熏到瞭，不肯齣門。 　 有可能它不忍心看到一片片森林，變成高樓大廈。有可能它不忍心看到一條清澈的小河汙濁的發齣異味的臭水溝，不想看到河中的生命一個個消失見。我們要用實際行動讓藍天展現齣自己的風姿，讓他走齣這陰埋藍天有寬廣的胸懷包容一切。藍天下我的心也變得寬廣。北京城的夏天真熱啊！我坐在外邊的大樹下乘涼，聽到瞭知瞭大聲的鳴叫，好像在說：“熱死瞭，熱死瞭，我快受不瞭瞭。”對門的張大爺傢的大黃狗，呼哧呼哧地喘著粗氣。我實在支撐不住瞭，從冰箱裏拿齣瞭一根冰棒大嚼瞭起來。整個屋子就像一個蒸籠，我隻好又來到外邊，我看見有幾個小孩子熱的太難受瞭，“撲通”一聲，他們一起跳進瞭附近的小河裏，像小鴨子一樣在水裏遊來遊去，還一邊大喊著“爽啊，真涼快兒，涼快兒。”樹尖上站著兩隻黃鶯，它們停止瞭那種動聽的歌聲，癡癡地望著天空，雖然我坐在樹下，但黃鶯卻一動不動地站在那兒，像似沒看見見，我想：也許他們熱的飛不動瞭吧！太陽毫不留情地嚮大地散發著熱量，路旁地幾株野菊也沒心情比美瞭，而是耷拉著它們的小腦袋兒，用葉子尖指著太陽，好像在生氣地說：“太陽啊太陽，你也太熱情瞭吧.