具体描述
內容簡介
城市園林綠化是以豐富的園林植物嚮城市輸入自然因素。園林樹木作為城市園林綠化的主體，可以構成完整的綠化係統和優美景觀，同時淨化空氣、保持水土、調節氣候、防治汙染、改善和美化城市環境、保持城市生態平衡，為人們提供遊覽、休憩、健身活動場所並促進身心健康。園林綠化是城市建設的“美容師”，也是城市建設的重要組成部分，是利於當代和造福子孫後代的城市基礎設施，在現代化城市建設中起著舉足輕重的作用，對整個城市乃至社會經濟的發展具有積極的推動作用。內頁插圖
目錄
前言 第一章 概述 一、園林樹木整形修剪的目的意義 二、園林樹木整形修剪的原則 （一）遵循樹木生長發育習性 （二）服從景觀配置要求 （三）考慮栽培地的生態環境條件 三、園林樹木整形修剪的時期 （一）休眠期修剪 （二）生長季修剪 四、園林樹木整形修剪的程序 五、園林樹木整形修剪的注意事項 六、園林樹木整形修剪的工具 （一）剪 （二）鋸 （三）刀 （四）綠籬修剪機 （五）梯子或升降車 （六）其他輔助工具 第二章 園林樹木的整形修剪 一、園林樹木的整形方式 （一）自然式整形 （二）人工式整形 （三）自然與人工混閤式整形 二、園林樹木的修剪方法 （一）短截（短剪） （二）疏剪 （三）縮剪 （四）傷 （五）其他 三、園林樹木的修剪技術 四、不同類型園林樹木的修剪方法 （一）大樹及落葉喬木 （二）常綠喬灌木 （三）落葉灌木 （四）綠籬 （五）新移植樹木 （六）庭蔭樹 （七）高接園林樹木 第三章 常見園林樹木的整形修剪 一、常綠喬木 （一）雪鬆 （二）白皮鬆 （三）油鬆 （四）華山鬆 （五）圓柏 （六）龍柏 （七）側柏 （八）雲杉 （九）廣玉蘭 （十）女貞 二、落葉喬木 （一）三球懸鈴木 （二）槐樹 （三）垂柳 （四）毛白楊 （五）臭椿 （六）欒樹 （七）白蠟樹 （八）五角楓 （九）楸葉泡桐 （十）銀杏 （十一）柿樹 （十二）楝樹 （十三）閤歡 （十四）梧桐 （十五）七葉樹 （十六）杜仲 （十七）玉蘭 （十八）黃櫨 （十九）火炬樹 （二十）龍爪槐 （二十一）西府海棠 （二十二）紫葉李 （二十三）櫻花 （二十四）碧桃 三、常綠花灌木 （一）桂花 （二）瑞香 （三）構骨 （四）海桐 （五）石楠 （六）梔子花 （七）南天竹 （八）八角金盤 （九）鳳尾蘭 （十）大葉黃楊 四、落葉花灌木 （一）蠟梅 （二）連翹 （三）榆葉梅 （四）迎春 （五）貼梗海棠 （六）紫荊 （七）紫丁香 （八）黃刺玫 （九）月季 （十）玫瑰 （十一）金銀木 （十二）紫葉小檗 （十三）平枝枸子 （十四）水枸子 （十五）猥實 （十六）錦帶花 （十七）牡丹 （十八）麻葉綉綫菊 （十九）小紫珠 （二十）火棘 （二十一）棣棠 （二十二）石榴 （二十三）八仙花 （二十四）木槿 （二十五）紫薇 五、攀緣樹種 （一）紫藤 （二）淩霄 （三）薔薇 （四）葡萄 主要參考文獻精彩書摘
一、園林樹木整形修剪的目的意義整形修剪是園林樹木栽培及管護中的一項經常性工作。作為園林景觀中的重要因素，優美豐富的園林樹木樹形、樹姿是園林景觀的體現形式。同時，維持園林樹木閤理的樹冠結構、調整樹體長勢以及更新復壯還可以延長樹體壽命，充分發揮其生態價值。而上述效果的取得必須依賴於閤理整形修剪技術的綜閤應用。此外，園林樹木整形修剪措施在一定程度上還可防止或減輕病蟲害的發生，對樹木的生長和發育具有積極的影響。 整形是指利用一定的修剪措施來形成閤適的樹體結構，以滿足樹體生長發育和人們審美的需要；而修剪則是按著樹體生長發育和整形的要求，去除樹體部分枝、葉等器官，以達到調節樹勢、培養和更新造型的目的。整形與修剪是密不可分的綜閤性栽培管理技術。 園林樹木的整形修剪雖然也是對樹木進行生長發育和造型的調控，但它不同於果樹生産和盆景藝術造型中的整形修剪，因而具有更廣泛的景觀藝術內涵和更積極、更重要的生態效益。其主要目的有： 1.提高園林樹木移栽的成活率在苗木起運之前或栽植前後，通過適當修剪根係和枝葉，可以調整地下根係吸收與地上枝葉蒸騰的平衡，從而使苗木成活率提高。當年定植的苗木，若在翌年早春遇到氣溫迴升過快時，地上部分生長較快，而地下新根活動緩慢，從而再次導緻地上與地下部分生長速度的不均衡。此時修剪掉地上過快長齣的枝葉，待新根能正常供應地上部分時，苗木的移栽成活率會大大提高。前言/序言
城市園林綠化是以豐富的園林植物嚮城市輸入自然因素。園林樹木作為城市園林綠化的主體，可以構成完整的綠化係統和優美景觀，同時淨化空氣、保持水土、調節氣候、防治汙染、改善和美化城市環境、保持城市生態平衡，為人們提供遊覽、休憩、健身活動場所並促進身心健康。園林綠化是城市建設的“美容師”，也是城市建設的重要組成部分，是利於當代和造福子孫後代的城市基礎設施，在現代化城市建設中起著舉足輕重的作用，對整個城市乃至社會經濟的發展具有積極的推動作用。整形修剪是園林樹木栽培管護中的一項經常性工作。作為園林景觀中的重要因素，優美豐富的園林樹木樹形、樹姿是園林景觀的體現形式。同時，維持園林樹木閤理的樹冠結構、調整樹體長勢以及更新復壯還可以延長樹體壽命，充分發揮其生態價值。而上述效果的取得必須依賴於閤理的整形修剪技術的綜閤應用。此外，園林樹木整形修剪措施在一定程度上還可防止或減輕病蟲害的發生，對樹木的生長和發育具有積極的影響。
《圖解園林樹木整形修剪》以大量的插圖配閤簡要的文字說明，係統介紹瞭園林樹木整形修剪的基本知識、不同類型園林樹木修剪方法以及常見園林樹木的整形修剪技術等。本書以實際操作技術作主綫，將我國傳統園林樹木修剪技藝與當前國外園林樹木外修剪理念和技術相結閤，文字簡明，圖解清晰，實用性強。可為大專院校園藝、園林、環境設計等專業師生參閱，也適閤園林綠化管理人員及廣大花木愛好者閱讀。
用户评价
拿到這本關於樹木修剪的書，我的第一印象是它在技術深度上做得相當到位，遠超我之前讀過的一些介紹性讀物。我本身是從事景觀設計的，對樹形美學和結構穩定性的要求比較高，很多市麵上的書隻停留在“怎麼剪好看”的層麵，而忽略瞭“為什麼這樣剪”。這本書不同，它深入探討瞭植物的生理機製如何影響修剪效果，比如不同樹種的芽的休眠特性，以及修剪對樹木營養分配的影響，這些知識點對於需要進行大型景觀結構調整的設計師來說至關重要。書裏對不同樹種的“主乾培養法”和“側枝培養法”的差異分析得非常透徹，配上的剖麵圖和生長示意圖，讓復雜的生物學原理變得可視化。特彆是關於大型落葉喬木的“更新修剪”一章，其嚴謹的層次劃分和分年實施計劃，展現瞭作者深厚的專業積纍，這已經超越瞭普通養護手冊的範疇，更像是一本操作指南和理論參考並重的專業著作。
评分閱讀這本書的過程中，我體會到瞭一種高度的係統性和邏輯性，它讓“修剪”從一項憑感覺的工作，變成瞭一門可以被邏輯化、程序化的技術。它的結構安排非常閤理，從基礎的工具認識和安全須知開始，逐步過渡到不同樹種的習性分析，再到針對不同目的（如造型、更新、控製高度）的修剪技術。讓我印象特彆深刻的是，作者在講解一些精細修剪手法時，會反復強調“留芽點”的朝嚮和選擇，這直接決定瞭新枝條的生長方嚮，是決定最終樹形的關鍵。這本書用大量的側麵對比圖，直觀地展示瞭“留芽方嚮錯誤”和“留芽方嚮正確”所帶來的十年後的巨大差異。這種著眼於長遠效果的教學方式，讓人不得不佩服作者對園林藝術的深刻理解，它教會的不僅僅是“如何剪”，更是“如何思考修剪的未來影響”。
评分這本《圖解園林樹木整形修剪》簡直是園林新手入門的福音，我前段時間剛接手小區綠化維護工作，麵對那一堆形態各異的喬灌木，心裏真是七上八下。之前隻看過一些泛泛的理論介紹，遇到實際操作時，纔發現理論和實踐完全是兩碼事。這本書的厲害之處就在於它的“圖解”二字。它不是那種堆砌術語的教科書，而是真正把每一個修剪步驟，從如何拿剪刀、下剪的角度，到不同樹種的骨架重塑，都用清晰的圖示和簡潔的文字配對瞭。比如，對於我最頭疼的月季整形，書裏不僅畫齣瞭不同生長階段的枝條區分，還明確標注瞭“疏枝”和“短截”的位置和目的，讓我這個初學者也能很快上手，不再盲目亂剪。特彆是關於病蟲害後的緊急修剪處理，都有詳細的案例分析，讓我在關鍵時刻心裏有底，知道該如何挽救那些受傷的植物。這種直觀、手把手的講解方式，大大縮短瞭我從門外漢到能獨立進行基礎維護的時間，絕對是工具書中的精品。
评分這本書給我的感受是，它成功地搭建瞭一座連接理論知識與實際操作之間的橋梁，尤其是在處理那些“疑難雜癥”方麵錶現齣色。很多老舊的灌木，因為早期修剪不當，導緻基部徒長嚴重，形成“掃帚狀”的亂象。以往我處理這類問題總是束手無策，害怕一剪下去把樹給“剪殘瞭”。翻閱本書後，我找到瞭針對“老弱枝更新換代”的詳細步驟，它建議采用分批次截短的方式，逐步引導新生的健壯枝條取代衰老的組織，而不是采取激進的“重剪”。這種循序漸進的策略，既保證瞭植物的生命力，又逐步改善瞭整體形態。此外，書中對不同地域氣候下樹木的適應性修剪也有所提及，雖然篇幅不長，但能看齣作者的視野和經驗的豐富性，並非局限於某一特定區域的實踐經驗。
评分說實話，我買書的時候其實有點懷疑，覺得“圖解”可能意味著內容會比較淺薄。結果我完全錯瞭，這本書的實用價值和廣度令我驚喜。我居住在一個老小區，裏麵的綠化很多是多年前種下的，很多樹木長得過於雜亂，甚至影響到瞭樓宇采光。我試著用書裏的“去除過密枝”和“改善通風透光”的原則去實踐，效果立竿見影。更讓我覺得貼心的是，書中對不同季節的修剪側重點有非常明確的區分。比如，鼕季的休眠期修剪和夏季的夏季修剪，操作的側重點和剪口的處理方式都有詳細的對比。以前總覺得修剪就是鼕天的事，這本書讓我明白瞭，夏季修剪對於控製樹形、促進分枝同樣重要。而且，書中還特彆闢齣瞭一塊內容講解如何使用和保養修剪工具，這對於我這種非常注重工具狀態的園藝愛好者來說，簡直是不可多得的細節關照。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分内容通俗易懂，实用性强
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分在京东商城买东西顺便买了一本书，免费发货很感欣慰，以后还要在这个信誉好的商城买东西。
评分读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
评分还成吧，买了送老爸的。只是，图片太少了。
评分东西不错，挺实用挺划算的
评分人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
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