具体描述
編輯推薦
記憶如此之美，值得靈魂為之粉身碎骨。內容簡介
喪生大海的人，記憶將會脫離肉體，逃逸到溫暖的水裏，附在潔白的貝殼上。海難中丟失記憶的春遲，刺瞎雙目，用手指拂彈貝殼，在黑暗中聆聽囚禁其中的故事，閱盡大海的亡靈，找尋一段並不存在的往事。宛若銜微木填大海的小鳥，於無常潮汐中，打下記憶之樁。一切都是不可能的。人生正是一次不可能抵達的航行。我們所抵達的地方，是意誌的邊疆。作者簡介
張悅然，生於山東濟南，畢業於新加坡國立大學。現居北京，專事寫作。目錄
貝殼記3
投梭記
42
磨鏡記
97
紙鳶記
153
種玉記
789
香貓記
276
焚舟記
266
貝殼記
301
我是囈人，賣夢為生
（後記）
精彩書摘
早在童年顛沛流離的日子開始之前來到這裏，也許會有不同。她也許會從此安頓下來，投入這種簡單卻充滿熱情的生活.現在，她已韆瘡百孔，內心永遠無法得到安寜。她不配有這樣美好的生活。她想著，將那些孩子分開，從他們中間突圍齣來，不顧他們的召喚，又獨自上路瞭。
她要到森林的深處去看鳥兒.島上各種各樣的鳥兒實在太多瞭，常常飛進她的夢裏來。這樣的感覺很親切，隻在淙淙很小的時候有過一段。夢猶如森林一般茂密，傍晚時鳥聲鼎沸。站在樹林中央，它們便一隻隻棲落下來，一點也不怕人。她好像與鳥兒有一種特殊的緣分。
龍目島上，孔雀很多。它們驕傲卻又害羞，平素走得泰然雍容，有時還悠閑地慢慢展開它的屏風，迴身去數一根根發光的羽毛。可是一旦看見人影，它們就踮起腳掌，攜著華美的翅膀飛跑起來，跑瞭一段後，那熒光藍色的尾羽慢慢斜升起來，就這樣，它們飛過瞭很高的樹。淙淙仰起臉龐，一直看著它們：背上和脖子上的羽毛是青銅色的，像鱗片一樣；紫羅蘭色的橢圓形冠子在烘熱的風裏抖動，輕緩而撩人。
她喜歡孔雀的疏冷和優雅，似乎總是被柔軟的東西打動。男人對於她而言，永遠是暴力和野蠻的象徵，無法令她感到美。
孔雀飛過頭頂時，她內心熱流湧動，充滿瞭感動。孔雀令她想起瞭少年時在天邊看到的風箏，潔白的風箏——她覺得那是天底下最善良的生靈，甚至天真地把它們當作天使。
……
前言/序言
少年時，曾有個男孩這樣嚮我描述他對一個年長女子的愛：“我愛她衣衫上的每個皺褶，以及走路時裙裾摩挲小腿的聲音。”至今我仍記得他顫抖的聲音以及脈脈含情的眼睛。我多麼羨慕那個女人，不管一路走來多麼坎坷，被少年這樣愛著，一生也不枉費瞭。男孩喜歡一個橙色頭發的女人唱的歌，其中最鍾愛的一張唱片，名字叫做《火山女神的祭童（Boys For Pele）》。貝殼記
癡情的女人是天下最美麗的動物，僅僅因為這個理由，我也無法厭棄自己。
我願意守著那堆破破爛爛的火焰，直到麵容枯搞，最後作為一個陪葬的紙人投入墳墓，哪怕最後真的應瞭誰的預言，我的一生是個悲劇。
用户评价
這本書的文字功底深厚得令人贊嘆，簡直是一場語言的盛宴。每一次呼吸之間，都仿佛能感受到作者精心打磨的每一個詞匯所蘊含的韻味。它的畫麵感極強，閱讀時腦海中自然而然地浮現齣清晰、富有張力的場景，仿佛親眼目睹瞭故事中發生的一切。敘事視角的變化處理得尤為精妙，時而拉得很遠，俯瞰全局，時而又聚焦於某個微小的動作或眼神，精準地捕捉到瞭瞬間的情緒波動。這本書的魅力在於它的層次感，初讀是故事，再讀是人生百態，深究則是對社會肌理的犀利剖析。它不迎閤大眾口味，卻以其獨特的藝術魅力牢牢抓住瞭我的心，讓我願意反復咀嚼其中的每一個精妙的錶達。
评分讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一場思想的洗禮。它的敘事結構非常獨特，采用瞭多綫敘事的手法，將看似無關的片段巧妙地串聯起來，形成瞭一張宏大而精密的網。每一次閱讀，都會有新的細節浮現齣來，讓我對整個故事有瞭更深層次的理解。作者的語言風格充滿瞭力量感，充滿瞭哲學的思辨，但又沒有絲毫說教的意味，而是通過生動的場景和鮮活的人物自然地流淌齣來。它探討的議題宏大而深刻，關乎命運、自由意誌以及個體在巨大時代洪流中的定位。我特彆欣賞作者在處理復雜道德睏境時的那種冷靜與剋製，使得最終的呈現效果震撼人心，發人深省。這本書的價值，絕非僅僅停留在娛樂層麵，它更像是一部引導人探索自身存在意義的地圖。
评分這本書的閱讀體驗猶如一次深入心靈的探險，作者以細膩入微的筆觸描繪瞭人性的復雜與光輝。故事的節奏把握得恰到好處，時而舒緩，時而緊張，讓我完全沉浸其中，幾乎忘記瞭現實的存在。情節的轉摺齣乎意料卻又在情理之中，每一次閱讀的深入都帶來瞭新的感悟。尤其是對人物內心世界的刻畫，那種掙紮與成長，真實得讓人心痛又感動。書中對於情感的探討，不是簡單的對與錯的劃分，而是深入挖掘瞭動機與後果的糾纏，讓人在閤上書本後，依然忍不住迴味無窮，思考良久。這本書不僅僅是一個故事，更像是一麵鏡子，映照齣我們自身在麵對睏境時的選擇與勇氣。
评分說實話，這本書的開篇稍微有些挑戰性，需要耐心去適應作者設定的那個略顯晦澀的世界觀和獨特的邏輯鏈條。但一旦度過瞭最初的“適應期”，那種豁然開朗的體驗是無與倫比的。它仿佛開啓瞭一扇通往全新宇宙的大門，裏麵的規則雖然陌生，但邏輯自洽，充滿瞭迷人的吸引力。這本書最成功的地方在於它的世界構建，每一個角落都透露著嚴謹的思考和大量的儲備知識，而非空泛的想象。它要求讀者積極參與到故事的構建中去，去填補那些留白的意義，這種互動性極大地增強瞭閱讀的樂趣和深度。讀完後，我感覺自己的知識邊界被拓展瞭不少，收獲的不僅僅是故事的結局，更是對未知事物探索的渴望。
评分我嚮來對敘事結構鬆散的作品持保留態度，但這本書完全顛覆瞭我的看法。它在看似散漫的筆觸下，隱藏著一股強大的內在驅動力。作者對於氛圍的營造有一手，那種鋪陳開來的情緒張力，如同夏日午後的悶熱，讓人喘不過氣又欲罷不能。書中的人物命運交織得極其巧妙，他們的選擇看似是偶然，實則都埋藏在早期的伏筆之中，當真相大白時，那種宿命般的嘆息感油然而生。這本書的價值在於它提供瞭一種全新的視角來看待既有的問題，它沒有給齣簡單的答案，而是引導你去質疑你所相信的一切。整體而言，這是一部需要靜下心來、細細品味的佳作，讀完會讓人感到一種充實而又略帶憂傷的滿足感。
评分刚看了两页，很棒，朋友推荐的
评分买来还没看，一直很喜欢张悦然的文字，有时间读读吧。
评分 原来是又流鼻血了，在睡梦中流鼻血。那也是很轻的，一点也没有感觉。它像一条红色蚯蚓一般潜入春迟的梦。它很小，尾巴带个小钩，然后它开始变长，最终捅破了春迟的梦。
评分276
评分第一次选择在网上买书，还不错！
评分近日，保利地产成都公司董事长、总经理吴章焰表示，“作为地产央企要讲政治，做项目要符合产业导向，顺势而为，先试肯定有先机，也可能会试错，但要有长线思维，把长中短项目结合起来，打造资源整合平台，实现多方共赢。”2013年底，保利地产首次提出“全产业链介入，打造三位一体”的中国式养老战略。这仅仅是当前千亿房企巨头们主动转型的一个缩影。
评分 “那也不行，手再举高一点。”
评分读誓鸟 %D%A %D%A%D%A%D%A 丧生大海的人，记忆将会脱离肉体，逃逸到温暖的水里，附在洁白的贝壳上。海难中丢失记忆的春迟，刺瞎双目，用手指拂弹贝壳，在黑暗中聆听囚禁其中的故事，阅尽大海的亡灵，找寻一段并不存在的往事。宛若衔微木填大海的小鸟，于无常潮汐中，打下记忆之桩。一切都是不可能的。人生正是一次不可能抵达的航行。我们所抵达的地方，是意志的边疆。%D%A%D%A后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。最近读了誓鸟,读书的感觉真好 \N\N闲暇之余，有人乐
评分 这种美也许曾让春迟感到不安，也许还有更复杂的情感，比如妒嫉。因为妒嫉，她才开始想要躲闪。这种感觉，就像春迟第一次走入曼陀罗花丛，看到一朵朵倒吊的花朵，绵绵不绝，生机勃勃，可这是多么垂丧的艳丽！在淙淙面前，她赞美了这些花朵，淙淙便以为她十分喜欢它们，却不知道那赞美也隐藏着深深的敬畏。这注定她无法将自己融入那片花丛。
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