上海·影像·都市 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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林路 著

圖書標籤:

• 上海
• 影像
• 都市
• 城市攝影
• 建築
• 人文
• 曆史
• 文化
• 紀實
• 當代中國
• 申城風貌

出版社： 上海锦绣文章出版社

ISBN：9787545207217

版次：1

商品编码：10309495

包装：平装

丛书名： 眼·光摄影文化论丛

开本：16开

出版时间：2010-04-01

用纸：胶版纸

页数：157

正文语种：中文

內容簡介

　　 《眼·光——攝影文化論叢））第一輯齣版以後，反響強烈。畢竟在這以前，還沒有一本“能夠以比較純粹的態度來討論攝影”（顧錚語）的叢書，所以一旦成為現實，自然就會反響不俗。然而這樣一來，顧錚所編選的第一輯也給我留下瞭壓力。好在得到各位編委和攝影理論工作者的支持，第二輯也將成為現實。而且，希望以後的每一輯都能對中國攝影的發展帶來有價值的啓示。
本書的主題是“上海-影像·都市”，收入這個小輯的五篇文章都是圍繞這一主題展開。圍繞上海攝影曆史發展的綫索，從《上海早期商業攝影發展新證》所帶來的上海照相館的蛛絲馬跡，到《1936：沙飛在上海》所描述的鮮為人知的影像曆史，轉而跳人《缺失的記憶——請柬與入場券中的1980年代上海攝影》中以小見大的上海攝影脈絡，直至《陸元敏的老上海影像簿》中盡管歲月不長但是已經泛黃的影像，巧妙地串起瞭100年來上海攝影的影像與文本，值得對上海曆史以及影像關注的朋友留作案頭的佐證。至於《城市攝影中的愛與痛》，是從更高的角度，對都市攝影進行瞭哲學的概括。
至於“捲首攝影傢”中介紹的繆佳欣，則是一位“徹頭徹尾”的上海攝影人，隻不過他如今遠在美國深造，這裏所采錄的訪談，從另一個角度展開．瞭上海攝影的東西方文化衝突和交流的可能。此外，在“序與跋”的欄目中，也是圍繞瞭上海攝影的當代影像展開的，不過角色是一位法國人高福瑞，他的（（上海映像》一直在解讀上被許多人所拒絕或者說難以進入習慣的審美視野。其中的兩篇文字，也許會對理解高福瑞的上海映像，帶來些許幫助。
美國西北大學美術史係教授鬍素馨（SarahE．Fraser）的文字是這一輯的重點所在，豐厚的資料和紮實的研究成果，在人種攝影領域是不可多得的範本。當然，各位可以對照“托馬斯·斯特魯斯（ThomasStruth）的影像世界”，看看西方攝影的當今流嚮和中國攝影的異同。
上海有太多的曆史鈎沉，也留下瞭太多值得玩味的影像故事。徐大剛先生的訪談，從領袖攝影的這一個角度，為上海影像添加瞭濃重的一筆……再次謝謝各位的支持和幫助。

目錄

編者的話 7
攝影可以走得多遠——繆佳欣訪談 8
好好地看 “shanghai in．JPG” 21
上海映像 23
上海早期商業攝影發展新證 28
1 936：沙飛在上海 42
缺失的記憶——請柬與入場券中的1980年代上海攝影 58
陸元敏的老上海影像簿 64
城市攝影中的愛與痛 74
人種攝影：十九世紀殖民地影像再生對二十世紀中國民族誌“自我”的遺贈 88
從紀實攝影個案看紐約與上海 ]03
托馬斯·斯特魯斯（Thomas Struth）的影像世界 126
世界攝影名傢語錄 136
“我抓拍很在行，不僅抓得快而且抓得準”——徐大剛訪談 143
美國藝術傢曼·雷的兩個重要展覽 151
反轉的影像·上海的再現以及它的物質文化——芝加哥當代攝影博物館的展覽小記 153

精彩書摘

所以從大的曆史進程看，無論東方或西方，整部藝術史基本上是一部農業意象的藝術史。都市意象較密集地錶現於藝術，在西方是近一百多年來的事。加上攝影生來也晚，攝影傢抒寫城市自然睏難重重，觀眾欣賞城市影像又倍加睏難。幾韆年的傳統難以擺脫，就連西方最具現代性的詩人惠特曼和波德萊爾也分彆以葉和花來命名他們的裏程碑詩集，更何堪中國攝影傢的舉步維艱。此外，更有專傢認為，農業意象不是相對穩定或穩定，而是超穩定，至今還未過時，中國更是如此。基於這樣的原因，觀眾便容易把農業意象與詩意畫上等號，唯美主義的風光攝影盛行，其堅實的基礎無可動搖。而一般人認為，都市的意象恰恰相反，是沒有詩意的，或根本不是詩。觀眾習慣於通過農業意象來確認他們的感受，更加強化瞭攝影師對風光攝影的青睞。許多人即便生長於城市，一旦遠離大自然，就會嚮往大自然，把大自然當做擺脫精神壓力的一種方式——農業意象的風光攝影也成為一種流行的意象，和都市攝影格格不入。
但這些都還不是都市攝影麵臨的真正問題。都市攝影麵臨的更大問題，是攝影師甚至大多數的都市攝影傢喜歡把城市當做非人性的、窒息性的地獄_人們對都市贊美的曆史轉入詛咒的曆史，正好是攝影誕生不久的曆史。於是，從布拉塞縱欲的夜巴黎到剋萊因瘋狂的紐約，加上弗蘭剋肆無忌憚書寫的美國人和帕爾冷嘲熱諷的英國人，都市攝影幾乎成為一種人類的“災難”。即便有一些如杜瓦諾的都市柔情和卡蒂爾一布列鬆的都市幽默，也在當代被視作是一種矯情，不足掛齒。當然還有的攝影師，既不是齣於對城市的崇拜，也不是齣於恐懼，而僅僅是為瞭采用工業意象、技術意象而把城市納入他們的文本，城市意象成為填充影像的材料，轉化為他們創新的手段。結果，都市往往被簡化成某種符號，成為簡單閱讀的象徵，自然也就失去瞭真正的價值。

前言/序言

《上海·影像·都市》：穿梭光影，迴溯時代脈絡 這不是一本關於曆史的枯燥陳述，也不是一疊泛黃的舊照片集。在《上海·影像·都市》中，我們試圖邀請你，以一種全新的視角，重新認識這座永恒的東方明珠。這本書，如同一個穿越時空的引力場，將那些曾經照亮過上海街頭巷尾的光影，那些勾勒齣都市輪廓的畫麵，那些鎸刻在無數人心中的時代印記，一一拾起，重新排列，碰撞齣新的解讀與迴響。 我們並非旨在窮盡上海這座城市的影像史，那將是一項宏大到幾乎不可能完成的任務。相反，《上海·影像·都市》更像是一位敏銳的觀察者，一位耐心的講述者，通過精心篩選的、具有代錶性的影像片段，帶領讀者深入上海不同時期、不同角落的生命肌理。這些影像，有的是曾經風靡全國的電影片段，記錄瞭時代的喧囂與變遷；有的是鮮為人知的曆史老照片，定格瞭城市發展的關鍵瞬間；有的是藝術傢用鏡頭捕捉的獨特視角，賦予瞭熟悉的場景以全新的生命力。它們共同編織成一張立體的城市敘事網，邀請讀者親自去探索，去發現，去感受。 時間之河的流淌：影像中的上海變遷 上海，這座城市的名字本身就充滿瞭故事。從租界時代的繁華摩登，到新中國成立後的工業勃興，再到改革開放以來的日新月異，每一個曆史節點，都留下瞭深刻的影像痕跡。《上海·影像·都市》將帶領你沿著時間的長河逆流而上，或者順流而下，在不同的光影片段中，感受這座城市的呼吸與脈搏。 也許你會看到，在某個褪色的黑白影像中，穿著旗袍的麗人穿梭於十裏洋場的霓虹燈下，空氣中彌漫著咖啡與香煙的混閤氣息，那是屬於上個世紀二三十年代的紙醉金迷與時代隱憂。緊接著，鏡頭切換，你可能會進入五六十年代的工廠車間，看到的是樸實的麵孔，揮灑的汗水，以及建設新中國的宏偉藍圖。再往後，進入八九十年代，你會看到經濟特區的活力初顯，人們的臉上洋溢著對未來的憧憬，改革開放的浪潮滾滾嚮前。直到今天，當你被高聳入雲的摩天大樓和川流不息的車水馬龍所震撼時，也會在某些鏡頭中，瞥見那些承載著曆史記憶的老建築，它們與新時代的建築交織在一起，訴說著上海這座城市獨特的傳承與發展。 《上海·影像·都市》中的影像，絕不僅僅是靜態的記錄。它們是動態的故事，是情感的載體。一部電影的剪輯，一張照片的構圖，都蘊含著創作者的匠心與時代的溫度。我們試圖通過這些影像，讓你“看到”那個時代的衣食住行，看到人們的精神麵貌，看到這座城市獨特的文化基因是如何一代代傳承和演變的。 都市肌理的剖析：影像下的上海生活 上海的魅力，不僅在於她的宏大敘事，更在於她細緻入微的生活點滴。《上海·影像·都市》同樣關注這座城市的“肌理”，那些構成都市生活最細小的紋理，那些鮮活的個體生命。 想象一下，你可能會在某個影像中，看到弄堂裏升騰的炊煙，聽到孩子們的嬉笑打鬧聲，聞到撲鼻而來的傢常菜肴的香味。這些充滿生活氣息的畫麵，或許比宏偉的建築更能觸動人心，因為它們是構成城市靈魂的最基本元素。我們選取瞭一些描繪普通市民生活的影像，無論是昔日裏在蘇州河邊洗衣的婦女，還是如今在咖啡館裏低語的年輕人，都在用他們自己的方式，書寫著這座城市的日常。 《上海·影像·都市》也將目光投嚮上海的標誌性地標，但我們並非簡單地展示它們的宏偉。我們會通過影像，去探尋這些地標背後的故事，去挖掘它們在新舊時代的變遷中所承載的意義。外灘的萬國建築群，不僅僅是曆史的遺跡，更是上海作為國際化大都市的縮影，是無數商業傳奇和時代風雲在此交匯的見證。南京路的繁華，不僅僅是商業的集散地，更是上海消費文化演變的生動寫照。陸傢嘴的摩天大樓，不僅僅是現代化的象徵，更是中國經濟騰飛的有力證明。 更重要的是，這本書會讓你看到，在這些宏大敘事和標誌性景觀的背後，是無數個鮮活的個體。他們可能是藝術傢、作傢、工人、學生、傢庭主婦，他們以各自的方式，參與並塑造著這座城市。影像為我們提供瞭一個窺視他們生活的窗口，讓我們有機會去理解他們的喜怒哀樂，去感受他們的夢想與奮鬥。 影像的敘事力量：重構上海的意義 《上海·影像·都市》相信，影像不僅僅是記錄，更是敘事。每一張照片，每一個鏡頭，都可能蘊含著一種獨特的視角，一種對現實的解讀，一種對未來的想象。這本書試圖通過對不同影像的並置與解讀，引發讀者對上海這座城市更深層次的思考。 我們可能會將一組描繪上海老建築的影像，與一組展示現代都市風貌的影像放在一起，讓你去思考，在這座飛速發展的城市中，我們如何平衡曆史的傳承與未來的創新？當城市不斷擴張，曾經的記憶該如何被珍藏？ 我們也會呈現一些藝術傢的影像作品，他們的鏡頭語言或許更加抽象，更加富含象徵意義。通過他們的作品，我們得以從一個全新的、更具人文關懷的視角來審視這座城市。那些看似平凡的街角，在藝術傢的鏡頭下，可能會煥發齣驚人的生命力；那些熟悉的場景，在藝術傢的解構下，可能會呈現齣令人意想不到的含義。 《上海·影像·都市》並非一次性的視覺瀏覽，而是一次持續的對話。我們希望通過這些影像，能夠激發起讀者內心深處對上海的迴憶、感悟與聯想。或許你曾經在這裏生活過，或許你曾在這裏留下過足跡，或許你從未踏足這片土地，但通過這本書，你將有機會與這座城市進行一場跨越時空的精神交流。 這本書將是一次關於上海的“看”與“想”的旅程。我們邀請你，放下手中的其他事務，沉浸在這片光影交織的上海之中。去感受她曾經的輝煌，去體味她當下的活力，去思考她未來的方嚮。因為，上海，這座城市，永遠值得我們去發現，去解讀，去銘記。而《上海·影像·都市》，正是為此而生。它是一扇門，通往一個你可能熟悉，也可能陌生的上海。它是一麵鏡子，映照齣這座城市的變遷，也映照齣我們每一個個體在這座城市中的位置與故事。

评分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它沒有聚焦於宏大的政治敘事，而是深入到那些細微的、日常的“場域”之中去捕捉城市的靈魂。我被作者對於不同空間——比如老式咖啡館、渡口、甚至是一個不起眼的電車軌道旁的售貨亭——的剖析深深吸引。作者似乎有一種魔力，能讓這些靜止的物件“開口說話”，講述它們所見證的社會關係和文化密碼。舉個例子，書中對早期百貨公司內部陳設的描述，不僅僅是商品羅列，更是對消費主義萌芽時期人們心態轉變的精準捕捉。這種對“物質文化”的關注，讓整本書的閱讀體驗充滿瞭探秘的樂趣。每一次讀到關於某個具體地點如何被新的功能和意義所占據的過程，我都會忍不住在腦海中構建一幅動態的畫麵，思考著時間是如何在這些固定的地理坐標上刻下痕跡的。它提供瞭一種全新的、基於物理空間的社會史解讀框架，非常適閤那些對城市空間學和符號學感興趣的讀者。

评分☆☆☆☆☆

我通常對這種偏嚮學術性的城市研究著作持保留態度，因為它們往往過於乾燥枯燥，但《上海·影像·都市》完全顛覆瞭我的預期。它的行文邏輯嚴密，論證過程環環相扣，但行文風格卻齣人意料地具有文學性。作者在處理曆史資料時，展現齣一種高度的批判性思維，他懂得如何從視覺材料中“閱讀”齣文本中被忽略的潛颱詞。比如書中對某一時期廣告畫中女性形象的分析，遠超齣瞭對時尚的簡單描述，而是深入到性彆角色構建和現代性焦慮的交織點。這種深度分析讓我受益匪淺，它教會我如何帶著更銳利的目光去審視我們每天麵對的視覺信息。雖然內容涉及不少理論概念，但作者的錶達方式非常清晰，即便是初次接觸相關領域的讀者，也能順暢地跟上他的思路，並在閱讀過程中不斷被啓發，産生新的思考鏈條。

评分☆☆☆☆☆

這本書的音韻感很強，盡管是文字作品，但在閱讀時我仿佛聽到瞭城市裏各種嘈雜但和諧的聲音。作者似乎有意在文字中嵌入瞭時間的流動感，你讀到早期的碼頭喧囂，緊接著就是戰後霓虹初上的爵士樂調。這種聽覺上的調動，使得閱讀體驗非常立體和沉浸。特彆是作者引用的一些舊報紙的片斷和市民的口述材料，被巧妙地編織進敘事結構中，它們就像是那個時代人們無意中留下的“迴聲”。我特彆喜歡那種帶著地方口音和生活氣息的語句被引用進來時的效果，瞬間打破瞭曆史的隔閡感，讓人感覺那些早已逝去的人物仿佛就坐在身邊輕聲訴說著往事。這不僅僅是一本關於城市曆史的書，更像是一部精心製作的聲音拼貼畫，充滿瞭感官的張力。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這本書最初是衝著那些罕見的曆史照片去的，但真正讓我留下深刻印象的，是作者對於“遺忘”和“記憶重構”這個主題的探討。書中的許多影像資料，都已經失去瞭原始的語境，它們在現代被重新打撈和展示，這個過程本身就帶有一種復雜的情感張力。作者敏銳地指齣瞭，我們今天所談論的“老上海”，很大程度上是經過選擇和過濾的記憶景觀。他沒有滿足於展示那些光鮮亮麗的符號，而是去挖掘那些被主流敘事刻意迴避或遺忘的邊緣群體和角落。這種對曆史的“去中心化”處理，讓整本書的重量感更強，因為它承認瞭曆史的破碎性和多麵性。讀完後，我對自己過去對這座城市概念的理解有瞭一個更復雜、更具批判性的重塑，它促使我去思考：我們現在看到的“影像”，到底反映瞭過去，還是反映瞭我們想看到過去的欲望？

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是太有心思瞭，那種微微泛黃的紙張質感，配上精心挑選的版式和留白，拿在手裏就像捧著一部沉甸甸的時代記憶。我尤其喜歡那些老照片的排版方式，它們不僅僅是簡單的插圖，更像是故事的引子。每一次翻閱，都能從那些模糊卻又充滿力量的黑白影像中，感受到舊上海那種獨特的呼吸節奏。書中的文字敘述剋製而又精準，不像那種過度煽情的曆史書，而是用一種近乎紀錄片的手法，冷靜地勾勒齣城市變遷的脈絡。特彆是關於弄堂生活和早期工業場景的描寫，那種細膩入微的觀察力，讓我仿佛穿越迴瞭那個煙霧繚繞、霓虹初上的年代。它沒有試圖去美化或醜化任何一個時代，隻是忠實地記錄下瞭光影流轉中的百態人生，那種曆史的厚重感，不是靠堆砌資料就能達成的，而是需要對城市肌理有著深刻的理解和敬畏。讀完閤上書本，還能聞到一股淡淡的墨香，這絕對是一本值得反復品味、陳列在書架上的佳作。

评分☆☆☆☆☆

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好！读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇西等“那一代”教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。人生活在社会中是离不开读书的,人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,教师要有一桶”的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。读书就如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

评分☆☆☆☆☆

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好！读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇西等“那一代”教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。人生活在社会中是离不开读书的,人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,教师要有一桶”的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。读书就如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

评分☆☆☆☆☆

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好！读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇西等“那一代”教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。人生活在社会中是离不开读书的,人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,教师要有一桶”的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。读书就如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

评分☆☆☆☆☆

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好！读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇西等“那一代”教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。人生活在社会中是离不开读书的,人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,教师要有一桶”的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。读书就如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

评分☆☆☆☆☆

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好！读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇西等“那一代”教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。人生活在社会中是离不开读书的,人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,教师要有一桶”的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。读书就如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

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我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好！读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇西等“那一代”教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。人生活在社会中是离不开读书的,人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,教师要有一桶”的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。读书就如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

评分☆☆☆☆☆

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好！读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇西等“那一代”教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。人生活在社会中是离不开读书的,人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,教师要有一桶”的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。读书就如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

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