具体描述
內容簡介
本書是根據教育部教高[2000]2號文件精神，由中國機械工業教育協會牽頭組織編寫的21世紀高職高專規劃教材。書中主要介紹瞭電阻器、電位器、電容器、電感器與變壓器、電接觸件與保護元件、晶體管、集成電路、顯示器件、壓電器件、電聲器件、片式元器件等常用電子元器件的性能、特點、作用以及識彆、檢測和使用知識。全書以實用為主，適當介紹一些新型元器件，重點培養學生的綜閤應用能力和實際操作能力。本書可作為高職高專電子信息類專業的基礎教材，同時也可作為電子技術工作者、傢電維修人員、廣播電視技術人員、廣大無綫電愛好者及發燒友的專業或自學參考書。
目錄
前言第1章 電阻器
第1節 固定電阻器
第2節 敏感電阻器
第3節 電位器
第4節 微調電阻器
復習思考題
第2章 電容器
第1節 固定電容器
第2節 電解電容器
第3節 可變電容器和微調電容器
復習思考題
第3章 電感器與變壓器
第1節 電感器
第2節 變壓器
復習思考題
第4章 電接觸件與保護元件
第1節 開關
第2節 接插件
第3節 繼電器
第4節 保護元件
復習思考題
第5章 晶體管
第1節 晶體二極管
第2節 晶體三極管
第3節 場效應晶體管
第4節 晶閘管
復習思考題
第6章 集成電路
第1節 集成電路種類、型號及應用
第2節 數字集成電路
第3節 集成運算放大器
第4節 集成穩壓器
第5節 信號産生及頻率變換
第6節 集成光耦閤器
第7節 音響集成電路
第8節 其他集成電路
復習思考題
第7章 顯示器件
第1節 小型顯示器件
第2節 CRT顯示器
第3節 平闆顯示器件
復習思考題
第8章 壓電器件
第1節 壓電效應
第2節 常用的壓電器件
復習思考題
第9章 電聲器件
第1節 揚聲器及耳機
第2節 傳聲器
第3節 微型電磁訊響器
第4節 電聲器件的型號命名、檢測和使用
復習思考題
第10章 片式元器件
第1節 片式元器件的特點
第2節 片式元器件的種類
第3節 片式元器件的使用
復習思考題
附錄
附錄A 國內外IC主要生産廠傢和産品型號前綴
附錄B 常用電子元器件中英文對照
參考文獻
前言/序言
用户评价
我一直在尋求一本能夠幫助我快速掌握電子元器件關鍵知識的書籍，而《常用電子元器件》這本書，可以說是我近期讀過最實用、最有價值的一本書瞭。它沒有那些冗長晦澀的理論，而是直奔主題，用清晰的圖示和簡潔的文字，為我呈現瞭一個電子元器件的清晰全景圖。書中的內容，尤其是在講解傳感器部分，給我留下瞭深刻的印象。作者不僅介紹瞭各種常見傳感器的原理，比如紅外傳感器、超聲波傳感器、溫濕度傳感器，還詳細講解瞭它們的工作方式，以及在實際應用中的注意事項。我特彆喜歡書中關於“電位器”的講解，它不僅僅是一個簡單的可調電阻，作者還詳細闡述瞭它在信號調節、位置檢測等方麵的應用，並給齣瞭具體的電路圖解。另外，書中對於“繼電器”的講解也讓我受益匪淺，它不僅僅說明瞭繼電器的通斷原理，還詳細分析瞭不同類型繼電器的選型原則，比如常開、常閉觸點，以及觸點容量的選擇。最讓我感到驚喜的是，書中還涉及瞭一些比較特殊的元器件，比如光電耦閤器，它在隔離電路和保護電路中的作用讓我茅塞頓開。這本書讓我感覺，自己對電子元器件的理解，上升到瞭一個新的高度，不再是停留在錶麵，而是能夠觸及到更深層次的原理和應用。
评分一直以來，我都對電子技術抱有濃厚的興趣，但總覺得知識碎片化，不夠係統。直到我讀瞭《常用電子元器件》這本書，纔感覺自己像是終於找到瞭一個清晰的脈絡。《常用電子元器件》這本書，給我的感覺就像是打開瞭一個通往電子世界的大門，讓我看到瞭那些曾經覺得神秘莫測的元器件，是如何運作，又是如何被巧妙地運用在各種設備中的。書中對每一個元器件的介紹，都充滿瞭人文關懷。比如，在介紹二極管的時候，作者不僅僅講瞭它的單嚮導電性，還用“電子世界的單行道”來形象地比喻，讓我這個初學者一下子就明白瞭它的核心作用。而且，書中對於每一個元器件的選型和使用注意事項，都給齣瞭非常詳細的建議，比如在選擇電解電容時，需要注意它的耐壓值和紋波電流，這些細節雖然小，但卻至關重要，直接影響到電路的穩定性和壽命。我特彆喜歡書中對“LED”的講解，它不僅僅介紹瞭LED的發光原理，還詳細闡述瞭不同顔色LED的發光波長和電壓特性，以及如何通過LED的亮度來判斷其工作狀態。這本書讓我感覺，學習電子元器件不再是枯燥的記憶過程，而是一種充滿樂趣的探索。它讓我看到瞭那些微小的元器件，如何通過巧妙的組閤，創造齣無限的可能，讓我對未來的電子學習充滿瞭信心。
评分這本書真的是我一直以來尋找的那種，雖然書名叫做《常用電子元器件》，但我拿到它的時候，內心是抱著一種探索未知世界的激動。翻開第一頁，就被裏麵精美的插圖吸引瞭，每一個元器件都仿佛被賦予瞭生命，那些電阻、電容、晶體管的綫條清晰而流暢，讓我這個電子初學者也能産生濃厚的興趣。最讓我驚喜的是，書中對每個元器件的介紹，不僅僅是枯燥的參數列錶，而是用通俗易懂的語言，結閤生活中的例子，來解釋它們的工作原理和應用場景。比如，在講到電容的時候，作者竟然用“儲存電荷的水庫”來比喻，一下子就把抽象的概念形象化瞭。我印象特彆深刻的是，有一段講到變壓器，作者居然花瞭整整一頁的篇幅，從電磁感應的原理講起，再到它在電源適配器、感應爐等設備中的妙用，甚至還對比瞭不同類型變壓器的優缺點，讀起來就像聽一個老工程師在娓娓道來，充滿瞭經驗和智慧。而且，書中並沒有止步於理論介紹，還穿插瞭很多實際操作的小技巧，比如如何辨彆電容的極性，如何用萬用錶測量電阻的阻值，這些細節對於動手能力不強的我來說，簡直是福音。有時候，我會在書桌前一坐就是幾個小時，跟著書中的步驟，嘗試著在麵包闆上搭建一些簡單的電路，雖然進展緩慢，但每一次的成功都讓我成就感滿滿。這本書真的像一位良師益友，循循善誘，讓我對電子世界的好奇心得到瞭極大的滿足。
评分我一直認為，學習電子技術，最關鍵的還是在於基礎知識的牢固。這本書，我敢說，是市麵上難得一見的“硬核”讀物，它沒有那些花裏鬍哨的包裝，直擊核心，讓我得以窺見電子元器件的本質。它並非簡單的羅列，而是從物理學的根源齣發，層層遞進地揭示瞭半導體材料的特性，以及 PN 結是如何形成的，並在此基礎上解釋瞭二極管、三極管等基本器件的工作機理。作者對每一個器件的講解都極其深入，例如在介紹 MOS 管時，不僅僅講解瞭其柵極、漏極、源極，還詳細闡述瞭閾值電壓、導通電阻等關鍵參數的物理意義，以及它們如何影響器件的開關速度和功耗。最讓我印象深刻的是，書中專門闢齣一章，詳細講解瞭不同類型電感的原理，從空心電感到鐵芯電感，再到磁珠，並分析瞭它們在濾波、振蕩等電路中的具體應用。書中給齣的公式雖然不少，但都配有詳細的推導過程和物理含義的解釋，這讓我這個非科班齣身的讀者，也能理解其中的邏輯。我特彆喜歡書中對於“噪聲”這個概念的講解，它不僅僅是一個簡單的乾擾，而是深入分析瞭不同元器件可能産生的噪聲源，以及如何通過閤理的電路設計和元器件選擇來抑製噪聲，這對於追求高性能的電子産品開發來說，是至關重要的。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭理解更復雜電子係統的大門，讓我不再是“知其然，不知其所以然”。
评分說實話，當初拿到《常用電子元器件》這本書，我的期待值並不算太高，覺得大概就是一本介紹基本元件的工具書。然而，這本書給我的驚喜程度，遠遠超齣瞭我的預期。它不僅僅是一本“介紹書”，更像是一本“實踐指導書”。書中的講解，非常注重理論與實踐的結閤。例如，在介紹電阻時，作者不僅僅給齣瞭不同阻值、功率的電阻類型，還詳細講解瞭如何在PCB設計中選擇閤適的貼片電阻，以及如何通過電阻的組閤來實現分壓、限流等功能。更讓我贊嘆的是，書中提供瞭一些非常實用的電路設計案例，比如一個簡單的 LED 驅動電路，一個簡單的音頻放大電路。這些案例的講解，清晰地展示瞭不同元器件是如何協同工作的，以及如何根據實際需求進行參數的匹配和調整。我跟著書中的圖示，嘗試著動手製作瞭幾款小設備，雖然都是些簡單的功能，但每一次的成功都讓我感到極大的滿足。書中還特彆強調瞭元器件的選型原則，比如在設計高頻電路時，應該選擇哪些低寄生參數的電容；在設計電源時，應該考慮哪些穩壓管的性能指標。這些寶貴的經驗，是在教科書中很難學到的。這本書讓我深刻體會到，學習電子不僅僅是記住理論知識，更重要的是將其應用到實際的電路中，不斷地嘗試和優化。它就像一位經驗豐富的老技師，手把手地教你如何把理論變成現實。
评分常用电子元器件这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 本书是根据教育部教高[2000]2号文件精神，由中国机械工业教育协会牵头组织编写的21世纪高职高专规划教材。书中主要介绍了电阻器、电位器、电容器、电感器与变压器、电接触件与保护元件、晶体管、集成电路、显示器件、压电器件、电声器件、片式元器件等常用电子元器件的性能、特点、作用以及识别、检测和使用知识。全书以实用为主，适当介绍一些新型元器件，重点培养学生的综合应用能力和实际操作能力。 本书可作为高职高专电子信息类专业的基础教材，同时也可作为电子技术工作者、家电维修人员、广播电视技术人员、广大无线电爱好者及发烧友的专业或自学参考书。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单
评分常用电子元器件这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 本书是根据教育部教高[2000]2号文件精神，由中国机械工业教育协会牵头组织编写的21世纪高职高专规划教材。书中主要介绍了电阻器、电位器、电容器、电感器与变压器、电接触件与保护元件、晶体管、集成电路、显示器件、压电器件、电声器件、片式元器件等常用电子元器件的性能、特点、作用以及识别、检测和使用知识。全书以实用为主，适当介绍一些新型元器件，重点培养学生的综合应用能力和实际操作能力。 本书可作为高职高专电子信息类专业的基础教材，同时也可作为电子技术工作者、家电维修人员、广播电视技术人员、广大无线电爱好者及发烧友的专业或自学参考书。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单
评分常用电子元器件这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 本书是根据教育部教高[2000]2号文件精神，由中国机械工业教育协会牵头组织编写的21世纪高职高专规划教材。书中主要介绍了电阻器、电位器、电容器、电感器与变压器、电接触件与保护元件、晶体管、集成电路、显示器件、压电器件、电声器件、片式元器件等常用电子元器件的性能、特点、作用以及识别、检测和使用知识。全书以实用为主，适当介绍一些新型元器件，重点培养学生的综合应用能力和实际操作能力。 本书可作为高职高专电子信息类专业的基础教材，同时也可作为电子技术工作者、家电维修人员、广播电视技术人员、广大无线电爱好者及发烧友的专业或自学参考书。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单
评分常用电子元器件这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 本书是根据教育部教高[2000]2号文件精神，由中国机械工业教育协会牵头组织编写的21世纪高职高专规划教材。书中主要介绍了电阻器、电位器、电容器、电感器与变压器、电接触件与保护元件、晶体管、集成电路、显示器件、压电器件、电声器件、片式元器件等常用电子元器件的性能、特点、作用以及识别、检测和使用知识。全书以实用为主，适当介绍一些新型元器件，重点培养学生的综合应用能力和实际操作能力。 本书可作为高职高专电子信息类专业的基础教材，同时也可作为电子技术工作者、家电维修人员、广播电视技术人员、广大无线电爱好者及发烧友的专业或自学参考书。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单
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评分常用电子元器件这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 本书是根据教育部教高[2000]2号文件精神，由中国机械工业教育协会牵头组织编写的21世纪高职高专规划教材。书中主要介绍了电阻器、电位器、电容器、电感器与变压器、电接触件与保护元件、晶体管、集成电路、显示器件、压电器件、电声器件、片式元器件等常用电子元器件的性能、特点、作用以及识别、检测和使用知识。全书以实用为主，适当介绍一些新型元器件，重点培养学生的综合应用能力和实际操作能力。 本书可作为高职高专电子信息类专业的基础教材，同时也可作为电子技术工作者、家电维修人员、广播电视技术人员、广大无线电爱好者及发烧友的专业或自学参考书。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单
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评分常用电子元器件这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 本书是根据教育部教高[2000]2号文件精神，由中国机械工业教育协会牵头组织编写的21世纪高职高专规划教材。书中主要介绍了电阻器、电位器、电容器、电感器与变压器、电接触件与保护元件、晶体管、集成电路、显示器件、压电器件、电声器件、片式元器件等常用电子元器件的性能、特点、作用以及识别、检测和使用知识。全书以实用为主，适当介绍一些新型元器件，重点培养学生的综合应用能力和实际操作能力。 本书可作为高职高专电子信息类专业的基础教材，同时也可作为电子技术工作者、家电维修人员、广播电视技术人员、广大无线电爱好者及发烧友的专业或自学参考书。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单
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