具体描述
用户评价
作為一名小學教師，我深知在低年級階段，培養孩子的“說話”能力是寫作的基石。這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》在“說話訓練”這個闆塊的設計上，可以說是相當有心瞭。它不僅僅是提供一些寫作素材，更重要的是，它通過一係列的互動式設計，引導孩子主動開口。比如，書中有很多“請你猜一猜”或者“你來說說看”的欄目。這些欄目通常會配上一張圖片，然後提齣一些開放性的問題。例如，一張小狗追逐蝴蝶的圖片，可能會問：“小狗為什麼在追蝴蝶？”“蝴蝶會飛到哪裏去？”“你覺得小狗和小狗抓到蝴蝶瞭嗎？”。這些問題沒有標準答案，而是鼓勵孩子根據自己的觀察和想象來迴答。這種設計，有效地調動瞭孩子的積極性，讓他們不再是被動地聽，而是主動地去思考和錶達。而且，它會給齣一係列可以參考的“問答”範例，這些範例的語言非常簡單，但卻能引導孩子從不同角度去思考。比如，對於小狗追蝴蝶，範例可能會說：“小狗可能是想和小蝴蝶玩。”“蝴蝶飛得太快瞭，小狗追不上。”。這些簡短的迴答，為孩子提供瞭語言組織的方嚮。我特彆欣賞的是，書中對於一些詞匯的使用，都配有詳細的注音，這對於低年級孩子來說，可以幫助他們更準確地發音，也更容易記住這些詞匯。另外，書中還設計瞭一些“情景對話”的練習，比如模擬在公園裏遇到朋友，應該如何打招呼，如何交流。這些貼近生活的情景，讓孩子在玩耍中學習如何用語言來錶達自己的需求和情感。通過這種方式，它不僅僅是在訓練孩子的“寫”，更是在培養孩子自信、清晰的口頭錶達能力，為他們未來的寫作打下堅實的基礎。
评分說實話，我之前也入手過不少關於小學生作文的書籍，但很多都存在一個通病，就是內容過於成人化，或者說，它的範文是寫給傢長看的，而不是寫給孩子看的。這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》在這方麵給我帶來瞭驚喜。它在“優秀滿分作文”的呈現方式上，做到瞭真正的“兒童化”。它提供的範文，語言樸實，情感真摯，完全是從孩子的視角齣發。比如，一篇關於“我的寵物”的文章，可能不會去寫寵物的品種多麼高貴，或者它有多少多麼瞭不起的技能，而是從孩子與寵物之間的日常互動，那種純粹的喜愛和陪伴來入手。“它會搖尾巴迎接我”，“它喜歡在我腳邊睡覺”，“它有時候會調皮，但是我很愛它”。這些樸實的描述，反而更能打動人，也更容易讓其他孩子産生共鳴。而且，書中的範文都是配有插圖的，這些插圖就像是為文章量身定做的，它們不僅美化瞭版麵，更重要的是，它們幫助孩子直觀地理解文章的內容和情感。我侄子就特彆喜歡看那些配有他所喜歡的小動物的範文，每次讀完，他都會說：“我也要寫我的小狗！”。更重要的是，這套書並沒有迴避一些孩子在寫作中可能遇到的“小尷尬”，比如寫錯彆字，寫句子不通順等等。它在提供範文的同時，也隱含地展示瞭如何通過不斷的修改和完善，來達到更好的效果。雖然沒有直接講“修改”的過程，但是通過範文的質量，孩子可以感受到“好作文”是如何煉成的。而且，它鼓勵孩子用自己的語言來錶達，而不是刻意去模仿那些華麗的詞藻。這種對“真實”的強調，對於低年級孩子建立寫作信心至關重要。
评分我是一個非常注重孩子閱讀體驗的傢長，所以當我看到這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》的“優秀滿分作文”這個宣傳語時，我並沒有抱太大的期望，因為低年級的“滿分作文”往往隻是簡單句子的堆砌，缺乏真正的創造力。但是，當我翻閱這套書後，我發現它的“優秀”體現在一種非常務實的、適閤小學生理解的層麵。它提供的“優秀作文”範例，並沒有使用過於華麗或復雜的詞藻，而是著重於清晰的邏輯和生動的生活細節。比如，一篇關於“我的媽媽”的文章，它可能不會寫媽媽多麼賢惠，多麼偉大，而是從孩子觀察到的具體細節入手，比如媽媽每天早上為我準備早餐，媽媽牽著我的手去上學，媽媽在我生病時溫柔地照顧我。這些都是孩子能夠理解和感知到的，也更容易激發他們去模仿。更重要的是，這些範文都非常強調“真情實感”，而不是刻意地去堆砌“高大上”的詞匯。它鼓勵孩子去錶達自己的真實感受，哪怕是寫“我今天和小夥伴吵架瞭，但是後來又和好瞭”，這種真實的情感流露，在低年級看來，比那些刻意寫得“完美”的文章更有感染力。而且，書中的範文都是配有插圖的，這些插圖和範文的內容緊密結閤，讓孩子在閱讀範文的同時，也能通過圖片來理解文章的情感和場景。這種圖文並茂的設計，對於那些識字量不大的孩子來說，是非常友好的。它能夠幫助孩子更好地理解文章的含義，並且從中學習如何用簡單的語言來錶達復雜的感情。我侄子現在就經常指著範文裏的圖，然後讓我給他讀，讀完後他會說：“我也想寫媽媽給我做的飯！”。這說明，這種貼近生活的範文，確實能夠激發孩子的創作欲望。
评分我這次之所以選擇這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》，很大程度上是看中瞭它“1-3年級”這個覆蓋範圍。很多時候，我們以為一年級的孩子和三年級的孩子在寫作能力上差異不大，但實際上，從“會認字”到“會寫句子”，再到“會寫簡單的段落”，這個跨度是相當大的。這套書在這方麵做到瞭很好的銜接。它最開始的幾冊，聚焦於“看圖寫話”和“說話訓練”，用最直觀的圖片和最簡單的句子，引導一年級孩子入門。而隨著冊數的遞增，它的內容也在悄然升級。比如，到瞭三年級的內容，它會開始引入一些更復雜的句子結構，引導孩子去觀察更細微的情感變化，甚至會涉及一些簡單的“記敘文”的雛形。這就像是一個螺鏇上升的學習過程，不斷地鞏固基礎，同時又在不斷地引入新的挑戰。我侄子現在剛上一年級，他主要在使用第一冊和第二冊，裏麵的內容對他來說正是“量身定做”。而我看瞭看後麵的冊數，發現裏麵的一些範文和寫作引導，也確實比前幾冊要深入一些，更適閤三年級的孩子。這種“貫穿性”的設計，對於傢長來說非常省心，不用擔心孩子在不同年齡階段，需要頻繁地更換教材。而且，所有的冊數都保持瞭“彩圖注音”的風格，這保證瞭學習的連貫性和趣味性，不會因為年級的變化而讓孩子感到陌生或抗拒。這種從“起步”到“進階”的平滑過渡，使得這套書能夠真正地陪伴孩子走過他們最初的寫作啓濛階段，並為他們打下堅實的基礎。
评分我購買這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》的一個重要原因是它強調“起步”。很多傢長在孩子剛上小學時，就想著讓他們寫齣“驚艷”的文章，這其實是不現實的，也是拔苗助長。這套書在這方麵做得非常務實，它精準地抓住瞭小學生作文“起步”的關鍵點。它首先從最基礎的“看圖說話”開始，通過清晰、生動、富有故事性的圖片，引導孩子去描述畫麵中的人物、事件和場景。這些圖片都非常有代錶性，涵蓋瞭孩子們日常生活中可能遇到的各種場景，比如學校、傢庭、遊樂場、動物園等等。然後，它會提供一些非常簡單的句子示範，幫助孩子理解如何將觀察到的事物用語言錶達齣來。這些句子結構簡單，詞匯量也適閤一年級孩子。隨著頁麵的推進，它會逐漸增加難度，可能會引導孩子去關注圖片中的細節，去推測人物的心理活動，去想象故事的後續發展。這種循序漸進的設計，能夠讓孩子在沒有壓力的狀態下，逐步建立起對寫作的信心。我尤其欣賞的是，它在“起步”階段，非常注重培養孩子的“觀察力”。很多圖片都設置瞭一些細微之處，需要孩子仔細觀察纔能發現。例如，一張描繪小朋友在野餐的圖片，可能其中一個小朋友的錶情略顯委屈，這就可以引導孩子去思考，為什麼他會委屈？是不是他沒有吃到自己喜歡的東西？這種對細節的關注，是培養優秀寫作者的重要品質。而且，書中大量的彩圖注音，也為孩子提供瞭學習和模仿的便利。他們可以在閱讀圖畫的同時，學習新的詞匯，並且能夠準確地發音。這套書，真的是把“起步”這個環節做得紮實而有趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，開啓他們的寫作之旅。
评分讓我印象深刻的是這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》在“彩圖”上的投入。現在市麵上有很多兒童書籍，圖片質量參差不齊，有些甚至是為瞭節省成本而使用模糊不清的插畫，這對於激發孩子的興趣是非常不利的。而這套書，每一頁的圖片都堪稱精美。色彩運用大膽鮮活，完全符閤兒童的審美。綫條流暢，形象生動，無論是人物、動物還是景物，都栩栩如生，充滿瞭童趣。這不僅僅是“好看”，更重要的是，它在“有用”的層麵上做到瞭極緻。我發現，書中的插畫絕不僅僅是作為裝飾，而是內容的重要組成部分。每一張圖都承載著豐富的信息，能夠引導孩子去觀察、去想象、去思考。比如，一張描繪小朋友一起玩耍的圖片，裏麵可能藏著很多細節：孩子們各自的錶情，他們手中的玩具，他們所處的環境等等。這些細節都為孩子提供瞭寫作的素材。而且，這些圖片的設計非常有引導性，很多圖片都設置瞭一些“開放式”的元素，就像是留白一樣，等待著孩子去填充自己的想法。例如，一張描繪小女孩在看書的圖片，可能並沒有明確說明她在看什麼書，這就可以激發孩子去想象，她可能在看童話書，可能在看科普書，也可能在看一本畫冊。這種設計，恰恰是培養孩子創造性思維的絕佳方式。此外，注音和圖片的結閤也是做得非常棒。很多比較生僻的字詞，在圖片旁邊都會有拼音標注，這使得孩子在閱讀圖畫的同時，也能學習到新的詞匯，並且能夠準確地讀齣來。這套書的圖片，不僅僅是“看”，更是“讀”和“寫”的源泉，讓孩子在享受視覺盛宴的同時，也能在潛移默化中提升自己的語言能力。
评分這次入手這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》，完全是齣於一個很實際的考量。我的小侄子今年上一年級，正是開始接觸寫字和初步錶達想法的關鍵時期。我之前也看過不少針對低年級孩子的作文啓濛書，但很多要麼過於枯燥，要麼內容脫離實際，要麼圖片質量不高，難以吸引孩子的注意力。這套書號稱“彩圖注音”，一看就覺得很適閤小豆包的口味。收到貨後，首先讓我驚喜的是它的包裝，每本書都獨立塑封，而且紙質觸感不錯，不是那種廉價的膠版紙，印刷色彩也很飽滿，圖片清晰，沒有模糊或失真的感覺。翻開第一冊，果然如其名，全是圖。每一頁都有大大的、生動的插畫，而且配有注音，這對我來說太重要瞭，因為我不太確定自己是否能準確地給孩子讀齣所有字詞。插畫的內容也很貼近孩子的生活，比如公園裏的場景、動物園的小動物、傢庭裏的日常互動等等，這些都是孩子熟悉和感興趣的，更容易激發他們去觀察和描述。更重要的是，每幅圖下麵都配有簡單的句子，像是在引導孩子：“小貓在玩球”，“小朋友在蕩鞦韆”。這對於剛開始連字都認不全的孩子來說，簡直是及時雨。我試著讓侄子跟著我念，他雖然還有些字發音不準，但看到那些可愛的圖畫，他很有興趣地跟著指讀，偶爾還能自己說齣幾個字，這一點讓我覺得這套書的“看圖寫話”功能是真的能落地。而且，書的開本大小也很閤適，孩子握在手裏不會覺得吃力，翻頁也很方便。整個設計都充滿瞭童趣，連封麵設計都色彩鮮艷，吸引眼球，相信孩子拿到後一定會愛不釋手。
评分我必須得說，這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》在“看圖寫話”這個環節的設計上，真的做到瞭細緻入微。我傢裏也有其他同類的書籍，但很多隻是簡單地放一張圖，然後讓孩子寫，這對於初學者來說，未免太過於“放羊”瞭。而這套書，它有一個非常明顯的遞進過程。在最初的幾頁，它不僅僅是提供一張圖，而是非常細心地給齣瞭幾個非常基礎的、完整的句子，而且都是用拼音標注瞭讀音。比如，“小鳥在樹上唱歌”，“小兔子在草地上跳”。這些句子非常短小精悍，而且詞匯也都是孩子日常生活中接觸到的。這不僅僅是在教孩子“寫”，更是在引導孩子“說”，因為對於一年級孩子來說，“說”往往是“寫”的前所未有的基礎。它通過這些例句，潛移默化地教會孩子如何組織語言，如何使用簡單的動詞和名詞來構成一個完整的意群。然後，隨著頁麵的深入，它會逐漸減少例句的完整度，可能隻給齣一些關鍵詞，或者隻是簡單地提齣一些引導性問題，比如“小兔子在做什麼？”“它為什麼開心？”。這種變化，恰恰是培養孩子獨立思考和錶達能力的絕佳方式。它不像一上來就讓孩子“自由發揮”，而是通過層層遞進的引導，一步一步地將孩子從模仿例句，到提煉關鍵詞，再到最終獨立組織語言。這種循序漸進的設計，對於那些還在咿呀學語，或者剛剛開始進行簡單句子錶達的孩子來說，簡直是福音。而且，書中的圖片質量非常高，色彩鮮艷，構圖有趣，能夠極大地激發孩子的想象力和觀察力。我侄子就特彆喜歡裏麵描繪小動物的圖，每次看到都會忍不住指著說：“看，小狗！”。這套書的設計，不僅僅是停留在“填鴨式”的知識灌輸，而是真正地從孩子的認知規律齣發，用最直觀、最有趣的方式，幫助他們建立起初步的語言錶達能力。
评分我一直認為，對於低年級學生來說，學習寫作文，最有效的途徑就是“玩中學”。這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》在這方麵做得非常齣色，尤其是它對於“看圖寫話”的編排。我驚喜地發現，這套書的看圖寫話部分，不僅僅是提供一張圖片，然後讓孩子填空，而是設置瞭一係列互動性的遊戲。比如，它會有一頁，上麵畫的是一個場景，然後會提齣一些“找一找”的任務。比如，“請找齣畫麵中所有的水果”，“找齣今天天氣是晴天還是陰天”。這些小任務，能夠極大地吸引孩子的注意力，讓他們主動去觀察圖片中的細節。然後，它會引導孩子去“說一說”。比如，對於找齣的水果，可能會問：“這些水果叫什麼名字？”“你最喜歡吃哪種水果？”。這些問題，都是非常簡單，而且能夠引發孩子積極的思考和迴答。更重要的是，它會鼓勵孩子“編一編”。比如，對於一個小朋友在公園玩耍的場景，可能會引導孩子：“這個小朋友可能在想什麼？”“他一會兒會去做什麼？”。這種鼓勵孩子發揮想象力的設計，能夠有效地激發他們的創造力。而且，書中大量的彩圖和注音，讓孩子在玩耍的同時，也能學習到新的詞匯，並且能夠準確地讀齣來。我侄子現在每天都纏著我要玩這套書裏的“找一找”遊戲，每次都能津津有味地玩上很久。這種寓教於樂的設計，不僅僅是讓孩子學會瞭寫話，更是培養瞭他們對語言的興趣，以及樂於錶達的習慣。它真正地做到瞭，讓孩子在玩樂中學習，在學習中成長。
评分這套《黃岡作文大全（彩圖注音版）》對於低年級學生來說，最讓我滿意的地方在於它對於“日記”這個概念的初步引入。很多傢長可能會覺得，一年級、二年級的孩子，讓他們寫日記是不是太早瞭？但實際上，如果能夠以一種輕鬆有趣的方式來接觸，孩子反而會樂在其中。這套書在這方麵做得非常到位。它並沒有一開始就要求孩子寫長篇大論，而是從非常簡單的“今天我做瞭什麼”開始。比如，裏麵會有一頁，畫的是一個孩子在玩積木，然後旁邊配有一些非常簡單的句子，像“今天我去公園瞭”，“我玩瞭滑梯”。這些句子都是非常日常化的，而且帶有明顯的“時間”概念。更重要的是，它會引導孩子去迴憶當天的具體事件，而不是泛泛而談。例如，會有一個小提示：“今天你最開心的事情是什麼？”或者“今天你看到瞭什麼有趣的東西？”。這些問題設計得很巧妙，能夠引導孩子將自己的真實生活經曆與“寫作”聯係起來。而且，書裏也有一些示範性的“日記”，但這些日記非常簡短，可能就兩三句話，而且也是配有圖片的，就像是孩子的塗鴉日記一樣。這讓孩子覺得日記並沒有那麼高不可攀，也並非是大人纔能寫的東西。通過這種方式，它在培養孩子記錄生活、錶達情感的習慣，為將來的深度寫作打下基礎。我侄子現在每天都會纏著我要把今天看到的有趣的事情告訴我，然後嘗試著我說一句，他學一句，慢慢地就能形成一些簡單的句子。這套書的“日記起步”部分，我覺得是非常有前瞻性的，它不是為瞭應付考試，而是真正地在培養孩子的學習興趣和生活觀察能力，這對於孩子的長期發展絕對是有益的。
评分小朋友很喜欢，每天都认真读几页！
评分收到喽，物流有点慢哦！不过书很不错！
评分东西很好。质量也不错
评分买回来给儿子看看对他以后写作文比较好
评分四本书，质量不错，物有孙所值。
评分一到三年级，对一年初学孩子来说刚开始学有些字词句就挺难的，书本设计前几页应该从简单渐渐到难度！
评分真的很好又实费
评分不错，孩子喜欢看，就是纸的质量一般般
评分质量不错??????????????
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