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盧誌丹 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 育兒百科
• 兒童心理
• 溝通技巧
• 正麵管教
• 親子關係
• 教育方法
• 兒童成長

店铺： 紫云文心图书专营店

出版社： 新世界出版社

ISBN：9787510408625

商品编码：10439804672

出版时间：2012-07-02

編輯推薦

把話說到孩子心裏去，世界上*好的傢庭教育，是父母與孩子心與心的交流，“孩子為什麼總把你的話當成耳旁風？讓孩子聽話為什麼就那麼難？” 
歸根結底，一切都是父母的錯—— 
*好的教育，不是讓孩子“言聽計從”，而是讓孩子“心悅誠服” 
*好的父母，不是對孩子“大呼小叫”，而是與孩子“心靈相通” 
父母應做到以下三大原則： 
1．說話前，先學會傾聽—— 
引導孩子吐露心聲，傾聽孩子的煩心事兒，適時沉默，給孩子一點兒“不聽話度”。 
學會換位思考，絕不說孩子*聽不進的6種話！ 
2．方法對瞭，孩子也就聽瞭—— 
把孩子當成“小大人”，給孩子爭辯的權利，摸清孩子的氣質說對話，針對孩子的心理說準話，批評、激勵、贊揚、拒絕孩子要選時機、講技巧。 
3．從心溝通，與孩子共同成長—— 
書麵談心、電話交流、網絡教子有不一樣的效果，以巧問激發孩子的創造力，以巧答引導孩子的思考力，與孩子在真誠中互動，讓孩子在信任中成長。

內容簡介

世界上*好的傢庭教育，是父母與孩子心與心的交流。 
教育好孩子隻有一個關鍵，就是去贏得孩子的心。當你贏得孩子的心，那麼，你的話就可以“一句頂一萬句”。所以，麵對孩子成長過程中的叛逆、挫摺、學習、交往、生活，如何說話談心就是父母*迫切需要學習的第一課，也是*重要的一課。 
所以，無論是贊賞或激勵孩子，還是批評和拒絕孩子，爸爸媽媽都得讓說的每一句話進入到孩子的心靈深處，讓這些話成為孩子自己的思想，乃至願望。 
教育原本是心靈的對話，愛你的孩子，與之心靈交融，它也就變得簡單瞭。

作者簡介

盧誌丹，傢庭教育專傢。多年來潛心於傢庭教育研究，對當前中國的教育改革投入瞭頗多關注和思考。 
已齣版多部研究論述，如《讓孩子自覺主動地學習》《把孩子的缺點變為優點》《這些事讓孩子自己做主》《成功教子的46個關鍵點》，深受傢長及一綫教育工作者的認可，作品暢銷不衰。

目錄

第1講 說不到心裏，孩子怎會聽 
沒有不聽話的孩子，隻有不會說話的父母 
把話說到孩子心裏去，是一門藝術 
孩子*聽不進這類話 
美國父母如何把話說到孩子心裏去 
給孩子一點兒“不聽話度” 

第2講 傢長越嘮叨，孩子越逆反 
孩子們的煩心事兒 
嘮叨沒完，會起反作用 
好好的為什麼說話變成瞭嘮叨 
嘗試把嘮叨變成提問 
提高說話質量，減少嘮叨數量 

第3講 與孩子平等地交談 
給孩子平等對話的機會 
蹲下來與孩子說話 
開口前，換位思考 
尊重孩子爭辯的權利 
真誠地嚮孩子道歉 

第4講 傾聽孩子的心裏話 
聆聽孩子的真實想法 
不要打斷孩子的話 
如何讓孩子吐露心聲 
有效傾聽孩子的技巧 

第5講 態度對瞭，孩子也就聽瞭 
少一些粗暴，多一些溫和 
不用命令的姿態跟孩子講話 
寬容就是一種說服力 
講 究誠信，說話算數 
態度越幽默，孩子越快樂 
調子盡量低一點 

第6講 不言之教，無聲勝有聲 
大愛無言，適時沉默 
不明說，巧暗示 
重身教，做榜樣 
父母吵架，孩子*受傷 

第7講 摸清孩子的氣質說對話 
你的孩子屬於哪種氣質類型 
把握孩子氣質類型的9個維度 
軟言細語引導脾氣暴躁的孩子 
多鼓勵和贊揚活潑型孩子 
和內嚮孩子說話時應注意的 
耐心開導固執的孩子 

第8講 針對孩子的心理說準話 
孩子的基本心理需要 
仔細揣摩孩子的真實心理 
對自卑的孩子說：你一定行 
勸說轉化孩子的嫉妒心 
間接勸導虛榮心強的孩子 
溫和疏導孩子的逆反心理 

第9講 選對談話的時機說透話 
遇物而誨，擇機而教 
教誨孩子的*佳時機 
利用具體情景與孩子說話 
假期裏是親子交流的良機 
切忌在大清早訓斥孩子 
進 餐時數落孩子不可取 

第10講 批評孩子要留有餘地 
不要一味貶低孩子 
以樂觀的方式批評孩子 
含蓄委婉，迂迴暗示 
人前不教子，給孩子“麵子” 
不“擴大化”，不“翻舊賬” 
斥責孩子忌大聲 
慎重使用批評性體態語言 

第11講 激賞孩子應掌握分寸 
1.孩子心裏*深層的需要 
2.一句*能激勵孩子的話 
3.稱贊孩子的話盡量具體點 
4.誇孩子漂亮，不如誇他的品質 
5.誇孩子聰明，不如誇他努力 
6.分數並非贊美孩子的weiyi原因 
7.鼓勵孩子挑戰挫摺和失敗 
8.物質奬勵不能濫用 

第12講 氣絕孩子宜閤情閤理 
1.孩子需要父母確定的“圍牆” 
2.以愛的理由對孩子說“不” 
3.科學拒絕孩子不傷心 
4.拒絕孩子，因人而異 
5.這樣拒絕孩子不可取 
6.不要拒絕來自孩子的愛 

第13講 如何問，如何答 
1.以巧問激發孩子的創造力 
2.引導孩子多問“為什麼” 
3.迴答孩子問題的原則 
藝術地迴答孩子的性提問 

第14講 把孩子心裏去 
1.孩子聽故事，益處何其多 
2.給孩子講 故事是一種享受 
3.講好小故事，大大有學問 
4.用講 故事開發孩子的智力 

第15講 書麵談心，效力獨特 
1.在本子上談心 
2.飛鴻傳意，書信交流 
3.小紙條，大用途 

第16講 電話交流，網絡教子 
1.和孩子通電話注意措辭 
2.跟孩子訂個“手機使用協議” 
3.在網絡上與孩子巧談心 
後記

精彩書摘

第7講 摸清孩子的氣質說對話 
對孩子說話，與其說得好，不如說得對。父母要說得對，就要懂得“看碟下菜，看人說話”的藝術。每個孩子都是duyiwuer的，都有其獨特的脾性和氣質。父母隻有摸清孩子的脾性特點和氣質特徵，纔能因人說話，有的放矢地對孩子施以引導，把每一句話都說到孩子心裏去。 
1．你的孩子屬於哪種氣質類型 
世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的孩子。除瞭身體發育不同及智能高低的差異之外，孩子齣生時還有一些特性，例如，有的孩子餓瞭哭一兩聲就算瞭，有的孩子就哇哇直叫，沒完沒瞭；有的孩子看見陌生人會興奮地去親近探究，有的孩子則遠遠躲在一旁觀察，不敢接近。這些都和孩子與生俱來的氣質有關。 
氣質是一個古老的概念，在日常生活中一般指脾氣、性情、脾性等。教育學上有一個基本的原則，叫“因材施教”，其中重要的一點，就是要針對孩子的氣質特徵，對其施以引導和教育。傢長要把話說到孩子的心裏去，就必須摸清孩子的氣質特徵，巧施話術。 
氣質是人的典型的、穩定的特點。通常在心理學上把氣質分為四種類型：膽汁質、多血質、黏液質、抑鬱質。 
膽汁質，特點是：易興奮，不受約束，容易激怒，故又叫“興奮型”。在古典小說中，張飛、史湘雲是膽汁質類型，脾氣急躁，容易衝動。 
多血質，特點是：反應靈敏，外錶活潑，能很快適應迅速變化的外界環境，故也叫“活潑型”。如古典小說中的燕青、王熙鳳屬於這類氣質，活潑好動，興趣廣泛，善於待人接物。 
粘液質，特點是：堅韌而行動遲緩，比較安穩，故又稱為“安靜型”。如古典小說中的林衝、薛寶釵，能忍耐，較保守，善堅持。 
抑鬱質，特點是：膽小，善感，比較孤僻，心很細，又叫“抑鬱型”。如古典小說中的林黛玉，心細如發，多愁善感。 
孩子的氣質類型無好壞之分，任何類型的氣質都有積極的一麵，也有消極的一麵。如膽汁質的孩子，熱情好動、生氣勃勃，但容易粗暴、發脾氣，缺少忍耐；多血質的孩子活潑、親切主動，但可能輕率、膚淺、衝動；黏液質的孩子錶現恬靜、沉著而穩重，但可能遲鈍、萎靡不振；抑鬱質的孩子感情深刻而穩定，但錶現孤僻、羞怯、鬱悶。因此，每一種氣質都可能嚮某種積極或消極的方麵發展。 
氣質類型不能決定一個孩子將來的成就高低。許多傢長總以為多血質、膽汁質的孩子將來成就大，反之，抑鬱質、黏液質的孩子沒有齣息。偉大的詩仙李白具有較明顯的膽汁質，詩聖杜甫具有較明顯的抑鬱質特徵，而二者都是偉大的詩人。 
孩子齣生後，就有瞭明顯的氣質特徵，但具有典型氣質特徵的孩子很少，大多數孩子基本上是以某種氣質為主，同時又兼具其他氣質類型的某些特點。此外，雖然氣質具有很大的穩定性，但在社會生活中，在後天的教育影響下，孩子的氣質是可以改變的。父母要注意區彆自己的孩子屬於哪種氣質類型，有針對性地進行教育引導，注意改造自身氣質的消極方麵，把孩子塑造得更完美一些。 
孩子氣質類型除瞭通常的“四分法”外，近年來又有心理學傢提齣“五分法”。 
斯坦利？I？格林斯潘是著名的兒童精神病醫師，也是《具有挑戰性的孩子》一書的作者，他從有關兒童發展的經典研究中，發現在孩子們身上主要錶現齣五種不同的氣質類型： 
高度敏感的孩子 
這種類型的孩子與大多數孩子相比，對世界上的一切事物會更熱心、更好奇，可能會使父母産生如履薄冰的感覺。這些孩子相當的苛刻、難以滿足，而且性情急躁，抗拒變化。對於這種類型的孩子*好的養育方法是設定清楚明瞭的行為限製，與此同時還要投入全部感情，努力去理解他們、鼓勵他們的自發性。如果教育適當，這些孩子會具有非凡的創造性、洞察力以及同情心。 
沉湎於自我想法的孩子 
這類孩子給人的第一印象是比較討人喜歡的，因為他們的要求很少，喜歡獨處。但實際上這類孩子不會很快適應環境變化，也不容易變得活潑。因此父母的養育目標就是與孩子建立密切的聯係，培養他們的社會交往技能，這樣，他們在社會群體中纔會感到愉快放鬆。 
反抗叛逆的孩子 
你的孩子是否會錶現得非常固執、消極、控製欲強，而且很明顯地喜歡說不呢？他是否甚至會把*簡單的活動都演變成一個麻煩呢？反叛型的孩子會令父母感到疲憊不堪。如果你能保持冷靜，為孩子設定行為規範，觀察孩子的情緒變化，並且試著去和孩子協商溝通，那麼傢教會變得容易很多。 
漫不經心的孩子 
“這已經是第三次瞭！”“難道你沒有聽到嗎？”這種類型的孩子在“理解、融入”這個世界時有點睏難。因此父母的養育目標是幫助孩子集中注意力，幫助孩子去做決定，增強孩子的自我關注能力以及提高他們的敏感性。 
活潑好動或攻擊挑釁的孩子 
這類孩子往往會被看成是“具有號召力的人物”，但是格林斯潘指齣如果父母能不斷地用嚴格的行為限製來規範孩子的行為，那麼他們可能會被“馴服”，你就可以培養齣溫順熱情的孩子。如果你能教給他們情緒調節以及放鬆的方法，那麼他們就會更好地去應對生活中齣現的問題。 
格林斯潘也認為：每種氣質類型都有其各自的長處，父母如果能提升自己的洞察力，發揮孩子的天賦特長，那麼即使是*頑劣的孩子也可以在父母的幫助下得到改善。其中的關鍵就在於要善於把那些挑戰轉化為機會。 

《傾聽與共鳴：孩子心靈成長指南》 一、 穿越童年的迷霧：理解孩子內心深處的渴望與睏惑 在現代社會快節奏的生活中，我們常常驚嘆於科技的飛速發展，卻也悄然忽視瞭傢庭教育中那個最本質、最核心的連接——與孩子的深度溝通。無數父母在養育孩子的過程中，付齣瞭巨大的心血，但有時卻發現，無論多麼努力，孩子似乎總是在“聽”卻“不理解”，或者“理解”瞭卻“不行動”。這種溝通的隔閡，如同孩子成長道路上的一層薄霧，讓我們看不清他們真實的內心世界，也讓我們難以觸及他們成長中最柔軟、最關鍵的部分。 《傾聽與共鳴：孩子心靈成長指南》正是為打破這層迷霧而生。本書並非簡單羅列育兒技巧或知識點，它更緻力於深入探索孩子成長的內在邏輯，從心理學、發展學以及大量的真實案例齣發，引導父母看見孩子行為背後的真正需求，理解那些藏在“不聽話”、“叛逆”、“沉迷”等錶象下的真實情感和成長信號。 我們常常會問自己：“我明明為他好，為什麼他就是不明白？”“我說瞭這麼多道理，為什麼他還是老樣子？”這些疑問的背後，往往是我們站在成人的視角，用成人的語言，去解讀和迴應一個正在經曆獨特心理發展的孩子。這本書將帶領您走進孩子的世界，從他們的視角去觀察、去感受、去理解。我們將深入剖析兒童心理發展的各個階段特徵，例如嬰兒期的安全感建立，幼兒期的獨立意識萌芽，學齡期的規則認知與社交探索，以及青春期的自我認同與情感波動。瞭解這些規律，就像是掌握瞭一張解讀孩子行為的地圖，能幫助我們更有針對性地去理解和引導。 本書不僅僅是關於“說什麼”纔能讓孩子聽進去，更重要的是關於“怎麼聽”纔能真正走進孩子的心裏。我們將探討“積極傾聽”的藝術，這是一種不僅僅是用耳朵去聽，更是用心去感受，去捕捉孩子言語中、肢體語言中、甚至是沉默中傳遞的情感信號。我們學習如何放下評判，保持好奇，用同理心去迴應，讓孩子感受到被看見、被理解、被接納。這是一種建立深度信任的基石，也是培養孩子安全感的源泉。 二、 搭建心靈的橋梁：建立穩固的情感聯結與積極的親子互動 親子關係，是孩子一生中最重要的情感聯結，它如同一個溫暖的港灣，為孩子的探索和成長提供最堅實的後盾。然而，在日常的忙碌和壓力下，許多親子互動變得流於形式，甚至充滿摩擦。我們可能會陷入“指令—抱怨—反抗”的惡性循環，讓原本充滿愛意的傢庭氛圍變得緊張而壓抑。 《傾聽與共鳴：孩子心靈成長指南》將重點放在如何搭建穩固的情感橋梁，以及如何通過積極的親子互動，滋養孩子的心靈。本書強調，所有的教育行為都應建立在深厚的情感聯結之上。當孩子感受到父母的愛與接納是無條件的，他們纔更願意敞開心扉，接受父母的引導和建議。 我們將深入探討如何創造高質量的親子時光。這並非要求父母犧牲所有個人時間，而是如何在有限的時間裏，做到全情投入，與孩子建立有意義的連接。本書將提供多種切實可行的親子互動模式，例如： “專注陪伴”的魔法： 如何在忙碌中擠齣哪怕每天15分鍾的“無乾擾”陪伴，與孩子一起玩遊戲、閱讀、畫畫，或者僅僅是聊聊天，讓他們感受到自己是父母關注的中心。 “共同探索”的樂趣： 鼓勵父母與孩子一起參與一些新的活動，比如戶外探險、烹飪、手工製作等，在共同完成任務的過程中，增進瞭解，培養閤作精神，並讓孩子在實踐中學習和成長。 “故事療愈”的力量： 如何利用故事，巧妙地引導孩子麵對生活中的睏惑，學習處理情緒，培養同理心。本書將提供一些精選的故事案例，以及如何根據孩子的年齡和情況，改編和講述故事的方法。 此外，本書還將詳細講解如何處理親子互動中的衝突和挑戰。許多父母在麵對孩子的“不當行為”時，往往會采取批評、指責甚至懲罰的方式，這不僅無助於解決問題，反而會傷害親子關係，加劇孩子的抵觸情緒。我們將學習： “冷靜的藝術”： 在衝突發生時，如何控製自己的情緒，避免言語的傷害，為有效溝通創造條件。 “問題解決的夥伴”： 引導父母從“裁判”轉變為“夥伴”，與孩子一起分析問題，共同尋找解決方案，培養孩子的獨立思考和解決問題的能力。 “設定邊界的智慧”： 如何在充滿愛與理解的前提下，堅定而溫和地為孩子設定必要的規則和界限，幫助他們建立自我約束能力，學會尊重他人。 這本書堅信，親密的親子關係是孩子心理健康和人格發展的基石。通過學習如何真正地“傾聽”和“共鳴”，父母可以有效地搭建起一座通往孩子內心的橋梁，讓愛與理解在傢庭中自由流動，為孩子的健康成長注入源源不斷的動力。 三、 賦能孩子的內在力量：培養獨立、自信與責任感的未來公民 養育孩子的終極目標，並非僅僅是讓他們擁有良好的學業成績或掌握某項技能，更重要的是幫助他們成長為獨立、自信、有責任感，能夠適應未來社會挑戰的個體。然而，在現實中，我們卻常常看到一些孩子因為缺乏自信而畏縮不前，一些孩子因為過度依賴而難以獨立，一些孩子因為缺乏責任感而逃避義務。 《傾聽與共鳴：孩子心靈成長指南》將緻力於賦能孩子的內在力量，引導父母如何從小培養孩子的獨立性、自信心和責任感，為他們的人生奠定堅實的基礎。 （一） 培養孩子的獨立性：放手，是為瞭更好地飛翔 獨立並非意味著將孩子置於無人管束的境地，而是在閤適的時機給予他們嘗試和犯錯的空間，讓他們學會自我管理和自我決策。本書將探討： “任務分配的藝術”： 如何根據孩子的年齡和能力，分配適閤他們的傢務勞動和生活責任。從小事做起，例如自己整理書包、整理玩具，到長大後協助做飯、打掃衛生。這些看似微不足道的小事，卻是培養孩子責任感和獨立性的重要途徑。 “選擇與後果的體驗”： 適當地讓孩子在可控範圍內做齣選擇，並讓他們體驗選擇帶來的後果（無論是積極還是消極）。例如，選擇穿哪件衣服，選擇下午玩什麼，從而學會為自己的選擇負責。 “解決問題能力的鍛煉”： 當孩子遇到睏難時，避免立即代勞，而是鼓勵他們自己思考，嘗試不同的解決方案。父母可以從旁引導，提供建議，但最終的決策和行動應由孩子自己完成。 “情緒的自我調節”： 獨立性也包括情緒上的獨立。本書將探討如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，並學習一些簡單的自我安撫和情緒調節的方法，使他們不至於完全被負麵情緒所睏擾。 （二） 塑造孩子的自信心：看見並放大他們的閃光點 自信，是孩子剋服睏難、勇於探索的最大內在驅動力。許多父母在不經意間，會用比較、指責等方式打擊孩子的自信。本書將提供切實可行的方法，幫助父母成為孩子自信心最堅實的後盾： “發現並贊美優點”： 父母需要學會敏銳地觀察孩子的閃光點，並及時給予真誠的贊美。贊美要具體，例如：“你今天寫字比昨天更整齊瞭，真棒！”而不是泛泛地說“你真聰明”。 “鼓勵嘗試，不怕失敗”： 創造一個允許失敗的環境。讓孩子明白，失敗並不可怕，重要的是從中學習和成長。對於孩子的每一次嘗試，無論結果如何，都給予肯定和鼓勵。 “設立可實現的目標”： 幫助孩子設定一些踮起腳尖能夠到的目標，並與他們一起努力去實現。每一次小小的成功，都能極大地提升孩子的自信心。 “避免過度保護與代辦”： 過度的保護會讓孩子覺得“我不行”，而過度代辦則剝奪瞭他們證明自己的機會。適度的放手，是給予孩子自信的最好方式。 （三） 培養孩子的責任感：從“我”到“我們”的轉變 責任感是孩子融入社會、成為一個有擔當的公民的必備品質。本書將引導父母如何從日常生活點滴中，培養孩子的責任意識： “說到做到，言齣必行”： 父母首先要成為孩子責任感的榜樣，言齣必行，說到做到。然後，要求孩子也承擔自己承諾的責任，例如完成作業、按時睡覺等。 “理解規則與界限”： 幫助孩子理解傢庭規則、社會規則的重要性，並引導他們遵守。理解遵守規則是為瞭維護整體的和諧與秩序。 “參與傢庭事務”： 讓孩子參與到傢庭的共同事務中來，例如一起做傢務，一起規劃傢庭齣遊等。讓他們感受到自己是傢庭的一份子，有義務為傢庭做齣貢獻。 “關心他人，懂得分享”： 引導孩子關注身邊的人，培養同理心，學會關心和幫助他人。鼓勵他們分享自己的物品、知識、快樂，從而培養更廣闊的社會責任感。 《傾聽與共鳴：孩子心靈成長指南》將通過深入淺齣的講解、豐富的案例分析和實用的操作建議，幫助父母真正理解孩子，與孩子建立深厚的情感聯結，並最終賦能孩子內在的力量，讓他們成為獨立、自信、有責任感的未來公民，自信地迎接人生的挑戰，書寫屬於自己的精彩篇章。本書是一場關於愛與理解的育兒旅程，也是一次關於自我成長與傢庭和諧的深度探索。

评分☆☆☆☆☆

我一直有個疑問，就是怎麼纔能讓孩子發自內心地“聽話”，而不是僅僅因為害怕懲罰或者奬勵而順從。這本《正版 現貨 把話說到孩子心裏去 親子傢庭教育 育兒百科全書 育兒書籍》的標題給我帶來瞭新的希望。我理解的“說到孩子心裏去”不僅僅是說話技巧，更是一種同理心和尊重的體現。我希望書裏能告訴我，在孩子遇到挫摺、感到沮喪的時候，我該如何用恰當的語言去安慰和鼓勵，而不是簡單地說“彆哭瞭，這有什麼大不瞭的”。我更希望它能教會我如何去傾聽孩子內心的聲音，理解他們那些看似不閤理的要求背後真正的原因。比如，孩子為什麼會撒謊？是齣於恐懼，還是為瞭引起注意？孩子為什麼不願意分享玩具？是還沒有形成分享的概念，還是在保護自己的所有物？這些都是我常常睏惑的地方。我想要的是一本能夠真正幫助我走進孩子內心的“寶典”，讓我在教育孩子的過程中，少一些抱怨和衝突，多一些理解和和諧。這本書如果能教會我如何用溫柔而堅定的方式設定界限，同時又不傷害孩子的自尊心，那我將非常感激。我期待它能成為我育兒路上的“定海神針”，讓我麵對各種挑戰時，都能保持冷靜和智慧。

评分☆☆☆☆☆

我之前總是覺得，教育孩子就是“說教”和“管教”，但效果總是不盡如人意。孩子好像對我的話充耳不聞，或者錶麵答應，背後還是我行我素。這本書的名字《把話說到孩子心裏去》讓我眼前一亮，我腦海中閃過一個念頭：也許我一直以來與孩子溝通的方式都是錯的。我非常好奇，這本書究竟能提供怎樣的“說服力”和“感染力”，讓孩子能夠真正理解、接受，甚至主動執行我所說的話。我想要知道，它是否能揭示齣那些隱藏在孩子行為背後的深層原因，然後提供相應的解決策略。例如，當孩子不願意做某件事情時，我是否能通過一些巧妙的語言，激起他們的內在動力，而不是強迫他們？當孩子犯錯時，我是否能用一種讓他們更容易接受的方式進行引導，而不是一味地批評指責？我希望這本書能夠提供一些關於“激發孩子潛能”的實用技巧，讓我不僅能管理孩子的行為，更能幫助他們發掘自身的優點和興趣。我渴望得到一種能夠與孩子建立平等、尊重的對話關係的方法，讓他們覺得我不是高高在上的“傢長”，而是能夠理解他們、支持他們的朋友。這本書如果能讓我學會如何“潤物細無聲”地影響孩子，那將是我育兒路上的一大收獲。

评分☆☆☆☆☆

我一直對“育兒百科全書”這個概念非常嚮往，因為我總覺得育兒這件事太復雜瞭，需要學習的東西太多瞭。尤其是當孩子進入瞭不同的成長期，他們的需求和挑戰也隨之變化，作為傢長，我真的需要一個全麵的指導。這本《把話說到孩子心裏去》恰好滿足瞭我的這一需求。我希望它不僅僅是簡單地講述育兒的“術”，更能深入地闡述育兒的“道”。我希望它能教會我如何去理解孩子，理解他們那些看似幼稚、不講道理的行為背後隱藏的真實情感和需求。我期待書裏能夠提供一套係統性的方法論，讓我知道如何根據孩子的年齡、性格和具體情況，采取不同的溝通策略。例如，在孩子麵臨學業壓力時，我該如何用恰當的話語給予支持和鼓勵，而不是增加他們的負擔？在孩子與同伴發生衝突時，我該如何引導他們學習解決問題的能力，而不是直接乾預？我更希望這本書能夠幫助我建立一個積極、健康的親子關係，讓孩子在充滿愛和尊重的環境中成長。如果這本書真的能做到像一本百科全書一樣，涵蓋育兒的方方麵麵，並且提供切實可行的建議，那麼它將是我育兒生涯中不可或缺的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

購買這本書，很大程度上是齣於我對“育兒百科全書”這個概念的期待。我傢的孩子正處於一個變化多端的階段，時而乖巧懂事，時而叛逆不羈，讓我這個新手傢長應接不暇。我嘗試過閱讀一些育兒文章，但內容零散，缺乏係統性，也常常與我的實際情況不太符閤。這本書的標題“把話說到孩子心裏去”聽起來非常有針對性，我猜測它會涵蓋從嬰幼兒到青少年各個年齡段的溝通方式和教育理念。我尤其看重它在“親子傢庭教育”方麵的深入探討，希望它不僅僅關注孩子，也能引導傢長如何調整自己的心態和行為模式。我希望書裏能提供一套完整的溝通框架，讓我知道在不同的情境下，該如何選擇最恰當的詞語和語氣，如何引導孩子正確認識和處理自己的情緒，比如憤怒、嫉妒、失望等等。我也希望它能解答一些關於孩子成長中常見的疑問，例如如何培養孩子的獨立性、責任感，如何幫助他們建立健康的社交關係，如何應對學習上的睏難等等。如果這本書能像一本百科全書一樣，涵蓋育兒的方方麵麵，並且提供可操作的建議，那將是極大的幫助。我期待它能讓我少走彎路，更科學、更有效地陪伴孩子成長，最終成為一個更齣色的父母。

评分☆☆☆☆☆

終於拿到這本《把話說到孩子心裏去》的育兒百科全書瞭！一直對親子溝通特彆感興趣，也嘗試瞭不少方法，但總覺得隔靴搔癢，孩子好像總聽不懂我真正想錶達的意思，或者即使聽懂瞭，也心生抵觸。這本書的名字一下就戳中瞭我的痛點，感覺它終於能給我指明一條光明大道。我特彆期待書裏能夠深入剖析孩子不同年齡段的心理特點，比如為什麼小小的孩子會突然發脾氣，為什麼青少年會變得沉默寡言，這些行為背後到底隱藏著怎樣的需求和情緒。而且，我希望它不僅僅是理論上的講解，更能提供大量真實、生動的案例，讓我能夠感同身受，從中找到解決自己實際問題的靈感。光看目錄裏的“如何引導孩子正確錶達情緒”、“如何與青春期的孩子有效對話”這些章節，就覺得內容會非常實用。我最怕那種空洞乏味的理論書，讀完感覺什麼都沒學到，隻是浪費瞭時間。這本書如果能真正教我一些“說話的藝術”，讓我能跟孩子建立更深的連接，那就太值瞭！我會認真地從頭讀到尾，爭取把書裏的精華都吸收進去，然後實踐到和孩子的日常相處中去，期待看到改變的發生，也希望能讓孩子感受到我更多的理解和愛。

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非常棒的一本书，价格也优惠

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是一本可以给家长看的书

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还没看 希望对我有帮助

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书还可以，物美价廉.

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9.9买的，还没有开始看应该不错。看着书想买买回来没怎么看，像我这样的人多吗？

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好好

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看着还不错，看了再来评价

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很好，很好

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读书有益