新標準小學生英漢詞典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔣隆國 編

圖書標籤:

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出版社： 金盾出版社

ISBN：9787508260136

版次：1

商品编码：10561530

包装：平装

开本：64开

出版时间：2010-11-01

用纸：胶版纸

页数：338

字数：170000

正文语种：中文，英文

內容簡介

本詞典是專為廣大小學生編寫的一本小型實用英語工具書，體例規範，收詞廣泛，釋義準確，文字簡明。本詞典適閤廣大小學生以及英語初學者使用，也適閤於從事小學英語教學的英語教師教學時查閱或參考。

前言/序言

瀚海拾貝：新編中小學文言文精選與賞析 一本深入中華文化脈絡，兼具實用工具屬性與人文熏陶價值的文言文學習指南。 引言：尋古之音，啓今朝之智 中華文明綿延五韆年，浩瀚的文言文典籍構築瞭我們民族思想與精神的基石。《瀚海拾貝：新編中小學文言文精選與賞析》正是在這樣的文化背景下應運而生。它並非單純的字詞工具書，而是一部旨在引導當代中小學生跨越時空，親近並理解中國古代智慧結晶的橋梁之作。我們深知，文言文學習是傳統教育中的難點，但也是提升語感、培養邏輯思維和審美情趣的關鍵環節。本書摒棄瞭傳統教材的枯燥與繁瑣，力求以“精選、精譯、精講”的原則，為新時代的學習者提供一套既科學高效，又充滿閱讀樂趣的學習體驗。 第一部分：精選篇章——跨越韆年的對話 本部分精選瞭從先秦諸子到明清散文中的經典篇目，嚴格遵循義務教育階段的課程標準，同時兼顧拓展視野的需求。選篇的原則主要圍繞“核心價值、文體代錶性、語言難度適中”三大標準展開。 一、先秦諸子：思想的源頭活水 精選《論語》《孟子》《莊子》《道德經》《荀子》等著作中的核心篇章。 《論語》：聚焦“仁、義、禮、智、信”等核心概念，挑選“學而篇”中關於學習態度的論述、“為政篇”中對理想政治的描繪，以及“弟子篇”中關於個人修養的箴言。力求展現孔子對個體完善和社會秩序構建的深刻思考。 《孟子》：側重“性善論”的闡發，如“告子上”中關於“惻隱之心”的論述，幫助學生理解古代人性觀的積極麵。同時選入“魚與熊掌”等經典寓言，強化辯證思維的訓練。 《莊子》：選取“逍遙遊”和“齊物論”的精華部分，以其奇特的想象力和汪洋恣肆的筆法，激發學生的想象力，引導他們思考個體自由與精神超越的哲學命題。 《道德經》：選取描述“道法自然”和“無為而治”的篇章，用最精煉的語言呈現老子的辯證思想，培養學生從對立統一的角度看待問題的能力。 二、史傳記敘：曆史的溫度與人物的脊梁 精選瞭《史記》《漢書》《資治通鑒》等名傢傳記中的典型片段，旨在讓學生在閱讀曆史敘事中體悟“史傢之筆”的魅力。 人物傳記：如《項羽本紀》中的“鴻門宴”片段，聚焦衝突的張力與人物心理的刻畫；《列傳》中對特定曆史人物的評價，展示瞭司馬遷的史學立場。 事件敘事：選取赤壁之戰、桴鼓相聞等描寫戰爭場麵的經典段落，重點解析其敘事節奏的控製和氛圍的渲染技巧。 三、唐宋散文：抒情達意的高峰 收錄瞭唐宋八大傢（韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏）的代錶作。 韓愈與柳宗元：側重其議論性散文的磅礴氣勢和山水遊記的意境營造，如《師說》對為師之道的探討，《永州八記》中寄情山水的孤獨感。 蘇軾：重點呈現其曠達樂觀的人生態度，如《赤壁賦》中對宇宙人生的哲理思考，以及《記承天寺夜遊》中“明月何時有”的清朗意境。 歐陽修：選取其對宋代文風革新的貢獻，如其感物傷懷、情真意切的悼亡詞與散文。 四、明清筆記與小說節選：世俗的百態與哲思的延伸 精選瞭部分敘事性強、語言生動、蘊含生活哲理的篇章。如《聊齋誌異》中探究人情世故的故事、《儒林外史》中對科舉製度的諷刺片段，使學生領略文言文在描繪世俗生活中的靈活運用。 第二部分：賞析與工具箱——精要解析與能力構建 本部分是本書的核心價值所在，旨在將文言文學習從“翻譯”提升到“理解”和“鑒賞”的層麵。 一、句讀與斷句導引 本書對所有精選篇目均提供權威、清晰的句讀標注。更重要的是，在“賞析”部分，設置瞭“斷句技巧解析”，係統講解如何根據“虛詞、實詞的詞性、句式結構（如判斷句、被動句）”進行有效斷句，幫助學生掌握基本的文言文閱讀語法框架。 二、重點詞義辨析（一詞多義的突破） 針對中小學生學習中的常見難點，設立專項辨析模塊。例如： “之”：分析其作代詞、助詞、動詞時的具體用法與語境差異。 “見”：區分“看見”“被”“會見”等多種含義。 “而”：梳理其並列、轉摺、遞進等句間關係的功能。 本書強調“語境優先”，所有詞義辨析都緊密結閤原文進行對照講解，避免孤立死記硬背。 三、難句精講與翻譯思路 對於結構復雜、句式倒裝或含有特殊句法現象的難句（如賓語前置、定語後置），本書提供“逐層解析”： 1. 還原語序：先將句子結構調整為現代漢語的語序。 2. 拆解詞義：標注齣句中重點實詞的特定含義。 3. 潤色翻譯：提供“信、達、雅”兼顧的譯文參考，並指齣不同翻譯版本間的細微差異及其側重點。 四、文化背景與作者生平 每一篇文章前，均設置“時代背景速覽”和“作者小傳”。這些簡介力求生動有趣，將古代人物置於其所處的社會環境中，使學生理解文章誕生的必然性，從而更深入地體會作者的情感與思想。例如，講解柳宗元時，會側重介紹“唐宋八大傢”的文學革新運動，解釋其文章風格的形成原因。 五、修辭手法與文學鑒賞 本書不僅教學生“讀懂”，更教學生“讀好”。在賞析環節，係統梳理文言文中的常見修辭手法，如對偶、排比、用典、比興等。重點解析它們在增強文章氣勢、深化情感錶達中的作用。例如，分析“樂而不淫，哀而不傷”體現的“中和之美”。 第三部分：學練結閤——鞏固提升與能力自測 為確保學習效果，本書在每單元末都附設瞭針對性的練習題組。 基礎迴顧：包括選擇題形式的詞語辨音辨義、熟詞僻義判斷題。 篇章理解：針對性地考察學生對文章主旨、段落大意的把握。 名句默寫與拓展：鼓勵學生背誦那些影響深遠、朗朗上口的韆古名句，並提供“名句齣處與意蘊探究”的簡短解析。 結語：立足傳統，麵嚮未來 《瀚海拾貝：新編中小學文言文精選與賞析》以嚴謹的學術態度、清晰的教學思路和充滿人文關懷的編排，緻力於將文言文學習從一項“任務”轉變為一次“探險”。我們相信，通過對這些經典篇章的深入研讀，當代學子不僅能熟練掌握考試所需的文言文知識，更能繼承和發揚中華民族獨特的思維方式、審美情趣和道德理想，真正做到“以古人之心，觀今人之事”。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的收詞範圍和深度，完全超齣瞭我對一本“小學生”詞典的預期。很多我們成人日常會接觸到，但孩子們可能在課本裏還沒學到的新詞匯，竟然也被收錄進來瞭。這對我來說簡直是個驚喜，這意味著我的孩子在閱讀拓展讀物或者觀看一些英文動畫片時，遇到生詞不再需要立刻上網搜索，手邊的工具就能提供精準的解釋。更重要的是，它對詞義的解釋非常注重語境化。它不是簡單地給齣幾個中文的對等詞，而是用孩子們能理解的簡單英文來闡述核心含義，這一點太關鍵瞭！這有助於培養他們用英語思維來理解英語，而不是總是繞迴母語。我觀察到，自從用瞭這本詞典後，孩子在理解句子結構和詞語搭配上有瞭質的飛躍，他開始能自己判斷某個詞在特定句子中的最佳含義，而不是盲目套用第一個翻譯。這種培養獨立思考能力的設計，是任何一本敷衍瞭事的詞典都無法比擬的。

评分☆☆☆☆☆

這部詞典最大的價值，也許在於它對“學習習慣”的積極塑造作用。它不隻是一個被動等待查詢的工具，而是一個主動引導孩子進行深度學習的夥伴。比如，它在很多詞條後麵會附帶“知識拓展角”或者“文化小百科”，用非常簡潔的方式介紹瞭相關詞匯的來源、在西方文化中的常見用法，甚至是與該詞相關的節日或習俗。這些內容極大地拓寬瞭孩子的知識麵，讓他們明白語言是活的，是與文化緊密相連的。我發現孩子現在不再滿足於隻知道一個詞的中文意思，他會主動去翻看這些拓展內容，對英語背後的文化産生濃厚的好奇心。這種從“工具使用”到“知識探索”的轉變，纔是這部詞典真正令人稱道之處。它成功地將枯燥的查詞過程，轉化成瞭一次次充滿發現的微型探險之旅。

评分☆☆☆☆☆

這部詞典的排版真是讓人眼前一亮，完全不是那種老氣橫鞦的工具書風格。色彩的運用恰到好處，既有學習的嚴肅性，又不失活潑感，非常適閤小學生的認知特點。我特彆注意到，每一個詞條的布局都經過瞭精心設計，釋義、例句、甚至是一些小小的圖示，都安排得井井有條，即使用瞭很多信息，頁麵看起來依然清爽不擁擠。尤其贊賞的是，對於那些形近易混淆的詞匯，編輯組似乎很貼心地加入瞭辨析小貼士，這可比死記硬背有效率多瞭。我兒子以前查詞的時候常常因為找不到某個細節信息而感到沮喪，但現在他能很快定位到他需要的內容，比如某個詞的固定搭配，或是不同語境下的細微差彆。這種對用戶體驗的深度考量，讓這部工具書的使用過程變成瞭一種享受，而不是負擔。它不僅僅是一個查詞的工具，更像是一個引導孩子主動探索語言奧秘的嚮導，每一個細節都在默默鼓勵他們繼續深入學習。我敢肯定，這種用心設計的排版，能大大提高孩子們學習英語的積極性和持續性。

评分☆☆☆☆☆

從耐用性和便攜性的角度來看，這本書的質量也是無可挑剔的。封麵材料手感紮實，有種磨砂的質感，不容易沾染指紋和灰塵，對於一個經常被孩子帶進帶齣書包的小學生來說，這一點非常重要。內頁紙張的厚度適中，油墨印刷清晰，即便是長時間翻閱，也不會齣現墨水暈染或者紙張過度磨損的情況。我孩子是個比較“粗暴”的使用者，但這部詞典至今看起來還像新的一樣，這無疑為傢長省去瞭一筆更換工具書的開銷。此外，它的尺寸設計也相當閤理，既保證瞭足夠的版麵空間來容納詳細的解釋和豐富的例句，又沒有笨重到讓小學生拿著費力。我可以很放心地讓孩子自己抱著它在書桌前或沙發上查閱，不用擔心它會因為太重而損壞。這種對物理質量的重視，體現瞭編撰者對産品長久使用的負責態度。

评分☆☆☆☆☆

關於發音標注這一塊，我必須給它打一個高分。現在的小學生學習標準越來越高，光有音標遠遠不夠，他們需要聽到準確的、地道的發音。這部詞典在這方麵做得非常齣色，它不僅提供瞭標準的國際音標，還貼心地加入瞭“真人發音”的提示（雖然我明白紙質書本身無法播放，但這種前瞻性的設計暗示瞭其配套資源的豐富性）。更讓我滿意的是，對於那些一詞多音或者重音不同的詞匯，它都做瞭明確的區分和標注，避免瞭初學者養成錯誤的口語習慣。我注意到，它在例句的選擇上也頗有深意，例句本身的發音標注也清晰可見，這極大地輔助瞭模仿學習。我常常鼓勵孩子在查完詞後，跟著書上的例句多讀幾遍，這種“學中做、做中學”的方式，遠比孤立地背單詞有效得多。這本詞典在聽覺學習支持上所下的功夫，確實體現瞭它“新標準”的名副其實。