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內容簡介

第四版是根據教育部高教司2004年頒發的“材料力學B類（中學時）和C類（少學時）課程教學基本要求”並考慮目前國內的教學情況修訂的。
《建築力學第二分冊：材料力學（第4版）》共11章，內容包括緒論和基本概念、軸嚮拉伸壓縮、剪切和扭轉、梁的內力、截麵幾何性質、梁的應力、梁的變形、應力狀態和強度理論、組閤變形、壓杆穩定和動應力。章後均附有習題和答案。
本教材適用於土建類中、少學時各專業及其他類中、少學時的有關專業，也可供成人教育師生和工程技術人員參考。

作者簡介

乾光瑜（1926-2002），哈爾工業大學教授。1950年畢業於上海光華大學土木係。同年至哈爾濱工業大學任教，同時在蘇聯專傢指導下的建築力學研究生班學習，於1955年畢業。 曆任教育部高等學校工科力學教材編審委員會委員、國傢教委高等學校工科力學課程教學指導委員會委員、黑龍江省力學學會常務理事和教育專業委員會副主作者委員等。1993年起享受國務院頒發的“政府特殊津貼”。

目錄

第1章 緒論和基本概念
§1-1 材料力學的任務
§1-2 關於變形固體的概念
§1-3 材料力學采用的基本假設
§1-4 內力的概念截麵法
§1-5 應力的概念
§1-6 位移和應變的概念
§1-7 構件變形的基本形式

第2章 軸嚮拉伸和壓縮
§2-1 軸嚮拉伸、壓縮及工程實例
§2-2 軸力和軸力圖
§2-3 橫截麵上的應力
§2-4 斜截麵上的應力
§2-5 拉、壓杆的變形
§2-6 材料在拉伸、壓縮時的力學性質
§2-7 強度計算、許用應力和安全因數
§2-8 拉伸和壓縮超靜定問題
§2-9 溫度應力與裝配應力
§2-10 應力集中的概念…
§2-11 薄壁容器的應力計算
§2-12 軸嚮拉、壓杆的應變能
習題

第3章 剪切和扭轉
§3-1 剪切及剪切的實用計算
§3-2 拉（壓）杆連接部分的強度計算
§3-3 扭轉、扭矩和扭矩圖
§3-4 薄壁圓杆的扭轉
§3-5 切應力互等定理和剪切鬍剋定律
§3-6 圓杆扭轉時的應力
§3-7 圓杆扭轉時的變形
§3-8 超靜定問題
§3-9 矩形截麵杆的扭轉
§3-10 圓杆扭轉時的應變能
習題

第4章 梁的內力
§4-1 工程中的彎麯問題
§4-2 梁的荷載和支座反力
§4-3 梁的內力及其求法
§4-4 內力圖--剪力圖和彎矩圖
§4-5 彎矩、剪力與荷載集度問的
關係
習題

第5章 截麵的幾何性質
§5-1 靜矩和形心
§5-2 慣性矩和慣性積
§5-3 慣性矩的平行移軸公式主軸和主慣性矩
§5-4 組閤截麵慣性矩的計算
習題

第6章 梁的應力
§6-1 梁的正應力
§6-2 梁的正應力強度條件及其應用
§6-3 梁的閤理截麵形狀及變截麵梁
§6-4 矩形截麵梁的切應力
§6-5 工字形截麵及其他形狀截麵的切應力
§6-6 梁的切應力強度條件
§6-7 考慮材料塑性時梁的強度計算
習題

第7章 梁的變形
§7-1 概述
§7-2 梁的撓麯綫的近似微分方程
§7-3 積分法計算梁的位移
§7-4 疊加法計算梁的位移
§7-5 梁的剛度校核
§7-6 超靜定梁
§7-7 彎麯時梁內的應變能
§7-8 莫爾積分法計算位移
習題

第8章 應力狀態和強度理論
§8-1 應力狀態的概念
§8-2 平麵應力狀態下任意斜截麵上的應力
§8-3 主應力和極值切應力
§8-4 平麵應力狀態下的幾種特殊情況
§8-5 應力圓
§8-6 空間應力狀態下任-點的主應力和最大切應力
§8-7 廣義鬍剋定律
§8-8 強度理論
習題

第9章 組閤變形
§9-1 組閤變形的概念
§9-2 斜彎麯
§9-3 拉伸（壓縮）與彎麯的組閤變形
§9-4 偏心拉伸（壓縮）
§9-5 截麵核心的概念
§9-6 彎麯與扭轉的組閤變形
習題

第10章 壓杆穩定
§10-1 壓杆穩定的概念
§10-2 鉸支細長壓杆的臨界力
§10-3 其他支承情況下細長壓杆的臨界力
§10-4 臨界應力歐拉公式的適用範圍
§10-5 壓杆的穩定計算
§10-6 提高壓杆穩定性的措施
§10-7 大柔度杆在小偏心距下的偏心壓縮
§10-8 其他彈性穩定問題簡介
習題

第11章 動應力
§11-1 概述
§11-2 杆件作勻加速直綫運動時的應力計算
§11-3 杆件受自由落體衝擊時的應力計算
§11-4 交變應力與疲勞破壞的概念
習題
附錄A 型鋼錶
附錄B 索引
參考文獻
Syllopsis
Contents
作者簡介
建築力學第2分冊：材料力學（第4版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

當溫度在150℃以下時，鋼材性質變化很小。因而鋼結構適用於熱車間，但結構錶麵受150℃左右的熱輻射時，要采用隔熱闆加以保護。溫度在300℃ -400℃時.鋼材強度和彈性模量均顯著下降，溫度在600℃左右時，鋼材的強度趨於零。在有特殊放火需求的建築中，鋼結構必須采用耐火材料加以保護以提高耐火等級。

評分☆☆☆☆☆

《建築力學(第2分冊)材料力學(第4版)》為《建築力學》第二分冊《材料力學》第三版的修訂版。第四版是根據教育部高教司2004年頒發的“材料力學B類（中學時）和C類（少學時）課程教學基本要求”並考慮目前國內的教學情況修訂的。全書共11章，內容包括緒論和基本概念、軸嚮拉伸壓縮、剪切和扭轉、梁的內力、截麵幾何性質、梁的應力、梁的變形、應力狀態和強度理論、組閤變形、壓杆穩定和動應力。章後均附有習題和答案。本教材適用於土建類中、少學時各專業及其他類中、少學時的有關專業，也可供成人教育師生和工程技術人員參考。

評分☆☆☆☆☆

真的是很好的一本書 \N書是正版的之前有過擔心滴內容還行吧盡管我沒覺得有多充實衝著是名人寫的書的質量還行就不挑剔瞭賣傢發貨挺快的第二天就收到瞭書還是不錯的精裝外殼發貨速度真心的快評價晚瞭書不錯應該再早點看的推薦看隻是粗淺認識瞭一下已經感覺到自己邏輯思維更加清晰好書受益匪淺如果不好好研究一下此書絕對是人生一大遺憾星期天在傢沒事突然想去附近的超市逛逛信步走進去看看來到服裝櫃颱看見一款上衣顔色麵料都不錯於是心動瞭想買由於這是自選商場我便去取下來試穿在鏡子前剛穿上一女服務員走瞭過來麵無錶情的說道知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭要買就去收銀颱交錢也不看價錢!本來打算買的一看這個服務員隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位悻悻的走開瞭心想我還是到網上來算瞭於是迴傢上網到京東挑選衣服瞭看見瞭這本書就買瞭好瞭我現在來說說這本書的觀感吧一個人重要的是找到自己的腔調不論說話還是寫字腔調一旦確立就好比打架有瞭塊趁手的闆磚怎麼使怎麼順手怎麼拍怎麼有勁順帶著身體姿態也揮灑自如打架簡直成瞭舞蹈兼有瞭美感和韻味要論到寫字腔調甚至先於主題它是一個人特有的形式或者工具不這麼說不這麼寫就會彆扭工欲善其事必先利其器腔調有時候就是器有時候又是事對一篇文章或者一本書來說器就是事事就是器這本書的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美|現在京東域名正式更換為JDCOM其中的JD是京東漢語拼音JING \NDON|G首字母組閤從此您不用再特意記憶京東的域名也無需先搜索再點擊隻要在瀏覽器輸入JD.COM即可方便快捷地訪問京東實現輕鬆購物名為JOY的京東吉祥物我很喜歡TA承載著京東對我們的承諾和努力狗以對主人忠誠而著稱同時也擁有正直的品行和快捷的奔跑速度太喜愛京東瞭|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序這些年你過得怎麼樣我曾經想過如果能時光穿梭遇見從前的自己是否可以和她做朋友但我審慎地不敢發錶意見因為從前的自己是多麼無知這件事是很清楚的就算懷著再復雜的愛去迴望沒準兒也能氣個半死看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行忍不住開口相勸搞不好還會被她厭棄你看天下的事情往往都是一廂情願當然我也忍住瞭各種吐槽人總是要給自己留餘地的因為還有一種可能是未來的自己迴望現在看見的還是一個人好在現在不敢輕易放狠話瞭所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容但不管什麼時候的你都是你這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程過去睏擾你的事情現在已可輕易解決但往往還有更大的BOSS在前麵等你人怎麼可能沒有煩惱呢無論是你初中畢業的那個午後或者多年後功成名就那一天總有不同憂傷湧上心頭有些煩惱是錢可以解決的而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的我們曾經在年少時想象的等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭根本就是個謬論所以隻能咬著牙繼續朝前走吧生活裏沒有書籍就好像沒有陽光智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀莎士比亞 \N\N建築力學第2分冊材料力學第4版這本書不錯,跟書店裏的一樣19.40這個價也不算很貴 第四版是根據教育部高教司2004年頒發的材料力學B類中學時和C類少學時課程教學基本要求並考慮目前國內的教學情況修訂的《建築力學第二分冊材料力學第4版》共11章內容包括緒論和基本概念軸嚮拉伸壓縮剪切和扭轉梁的內力截麵幾何性質梁的應力梁的變形應力狀態和強度理論組閤變形壓杆穩定和動應力章後均附有習題和答案本教材適用於土建類中少學時各專業及其他類中少學時的有關專業也可供成人教育師生和工程技術人員參考{商品描述廣告圖片書名: 建築力學第2分冊材料力學第4版原價: 22.10元作者: 乾光瑜秦惠民 著齣版社: 高等教育齣版社齣版日期: 2006-06-01ISBN: 9787040193848頁碼: 243版次: 4裝幀: 平裝開本: 16開商品標識: 10635757

評分☆☆☆☆☆

不錯的選擇，精美，送貨也很快

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，內容講的比較散，不適閤初學者。外包裝還行，至少沒有特彆的讓我難以接受的程度，就是學校強製要求的課本纔買的。

評分☆☆☆☆☆

包裝很漂亮，書隻看瞭一點點

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，內容講的比較散，不適閤初學者。外包裝還行，至少沒有特彆的讓我難以接受的程度，就是學校強製要求的課本纔買的。

評分☆☆☆☆☆

圖書不錯 就是速度慢

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