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産品特色

編輯推薦

　　為什麼要強調“閱讀”？為什麼倡導閱讀“經典名著”？小學生能“接受”經典名著嗎？
　　由王麗琴、王樂芬所編著的《小學生巴金讀本》可以幫助我們理解過去的一百年，理解中國人曾經非常熟悉的大傢族、封建專製文化，更可以幫助我們反思成長和理想，直麵挫摺和苦難，進而成長為一個自立於天地間的、對社會有所貢獻的“開花”的生命個體。

內容簡介

　　我無論在什麼地方總看見那一股生活的激流在動蕩，在創造它自己的道路，通過亂山碎石中間。這激流永遠動蕩著，並不曾有一個時候停止過，而且它也不能夠停止。

作者簡介

錢理群 北京大學中文係教授，中國現代文學研究學者。作為知名的人文學者，錢理群先生尤其關注中國現代文學經典作傢作品在青少年中的傳播和普及，不僅嚮研究生、本科生講魯迅，講蕭紅，還嚮高中生、初中生講魯迅，並為中小學生編《新語文讀本》、《詩歌讀本》。所倡導的以“立人”為中心的語文教育理念，近年來影響瞭越來越多的語文教師。 王麗琴 教育學博士。畢業於南京師範大學教育係。研究生期間，師從楊啓亮教授攻讀課程與教學論，關注教師教育等研究方嚮，發錶論文數十篇。現任上海市浦東區教育發展研究院副教授。與教師教育結緣的25年中，始終不忘自己的來處，鍾愛小學語文教學。 王樂芬 任教於浙江省臨海市哲商小學，小學高級教師，是省“課堂教學能手”、省“教科研先進個人”。曾五度獲浙江省年度論文評比一等奬，在多個核心期刊發錶文章近四十篇。2010年，獲全國第二屆中小學教師電視公開課一等奬、全國現場說課比賽一等奬。

精彩書評

　　巴金是一位滿溢青春活力的作傢，巴金的文學也可以稱為“青春的文學”。青春精神和少年精神是相通的，在五四時期就有“少年中國”的提倡，巴金正是五四少年精神培育齣來的，巴金就是“五四之子”。因此，我們可以說，巴金在精神上和當代小學生是相通的，他作品裏的少年精神、激揚文字，也是今天的小讀者所需要的。
　　——錢理群（北京大學中文係教授、博士生導師）

　　巴金寫文章，喜歡直抒胸臆，有觸即發，如一道河水上下奔流，遇到懸崖，則騰空飛瀑，遇到淺灘，則嗚咽徘徊，時而湍急，時而滯止，均自然形成。你偶爾舀起一勺水看，平淡無奇，但匯成一道水流，頗為壯觀。巴金的文學創作是一個整體，在渾然中呈現動感的美。
　　——陳思和（復旦大學中文係主任、教授、博士生導師）

　　巴金，是天上一顆星星的名字，也是人間一個靈魂的名字。他走過百年的坎坷，目睹太多的苦難，卻一直對弱者秉持深愛，對青春飽含熱忱。
　　——王麗琴（上海市浦東教育發展研究院副教授）

　　閱讀巴金，就是觸摸滾燙真實的文字，親近一個不老的靈魂，學習做一個通體光明的人——然後，讓我們的生命一路開花。
　　——王樂芬（浙江省臨海市哲商小學教師）

目錄

第一編　童年的迴憶——純真巴金
母親
拾桑葚
拾雞蛋
要殺雞瞭！
“癡兒”救雞
“軍隊”的消滅
養蠶
父親坐公堂
“少用刑”
溫和的劉先生
創辦雜誌的人
第二編　滾燙的青春——叛逆巴金
和“下人”的友誼
失去父母的孩子
做大哥的人
離開舊傢庭
“再見罷，我不幸的鄉土喲！”
吉布的
鄉心
《激流》總序
《春天裏的鞦天》序
做一個戰士
第三編　百年苦難——憂鬱巴金
舞龍燈
可愛的人
楊嫂之死
廢園外
小狗包弟
第四編　寫給孩子——長者巴金
給一個孩子
答一個“陌生的孩子”
緻十個尋找理想的孩子
給傢鄉孩子的信
寫給端端
緻小晅晅
第五編　生命的開花——天地巴金
日
月
繁星
海上的日齣
地中海上的風浪
海上生明月
鳥的天堂
風
雲
雷
雨
靜寂的園子

附編把心交給讀者——巴金語絲
等待開花——《小學生巴金讀本》編後記

精彩書摘

　　母親
　　溫和的圓臉，光光的頭發，帶著笑的嘴，說小巴金淘氣，眼睛裏卻愛憐橫溢……
　　母親的記憶，點點滴滴，珍藏在巴金的心裏；母親的氣息，縈繞在架子床、羅蚊帳、清油燈上，也縈繞在懵懂的童年裏……
　　有母親在，就安心瞭，就寜靜瞭，就什麼都不怕瞭。
　　母親，是不是你生命之初最馥鬱最馨軟的記憶？
　　母親，是不是你最眷戀最親愛的那個身影？
　　母親，是不是一穎清亮而柔和的星，默默地照亮瞭你的心？
　　“這個娃娃本來是給你的弟媳婦的，因為怕她不會好好待他，所以送給你。”
　　這是母親在她的夢裏聽見的“送子娘娘”說的話。每當晴明的午後，母親在她那間朝南的屋子裏做針錢的時候，她常常對我們弟兄姊妹（或者還有老媽子在場）敘述她這個奇怪的夢。
　　“第二天就把你生下來瞭。”
　　母親抬起她的圓圓臉，用愛憐橫溢的眼光看我，我那時站在她的身邊。
　　“想不到卻是一個這樣淘氣娃娃！”
　　母親微微一笑，我們也都笑瞭。
　　母親很愛我。雖然她有時候笑著說我是淘氣的孩子，可是她從來沒有罵過我。她讓我在溫柔、和平的氣氛中度過瞭我的幼年時代。
　　一張溫和的圓圓臉，被刨花水抿①得光光的頭發，常常帶笑的嘴。淡青色湖縐滾寬邊的大袖短襖，沒有領子。
　　我每次迴溯到我的最遠的過去，我的腦子裏就浮現瞭母親的麵顔。
　　我的最初的迴憶是跟母親分不開的。我尤其不能忘記的是母親的溫柔的聲音。
　　我四五歲的光景，跟著母親從成都到瞭川北的廣元縣，父親在那裏做縣官。
　　衙門，很大一個地方，進去是一大塊空地，兩旁是監牢，大堂，二堂，三堂，四堂，還有草地，還有稀疏的桑林，算起來大概有六七進。
　　我們住在三堂裏。
　　最初我同母親睡，睡在母親那張架子床上。熱天床架上掛著羅紋帳子或者麻布帳子，冷天掛著白布帳子。帳子外麵有微光，這是從方桌上那盞清油燈的燈草上發齣來的。
　　清油燈，長的頸項，圓的燈盤，黯淡的燈光，有時候燈草上結瞭黑的燈花，必剝必剝地燃著。
　　我睡在被窩裏，常常想著“母親”這兩個字的意義。
　　（節選自《憶·最初的迴憶》，標題為編者所加）
　　讀與思
　　小巴金躺在被窩裏想“母親”的意義。其實，文章前麵已經有瞭答案：“母親很愛我”，一個“愛”字就說明瞭一切。不論何時，母親的愛都會喚起巴金溫馨的記憶，讓他充滿力量。
　　你的記憶中，又珍藏著哪些關於母親的記憶呢？還記得母親輕輕地搖著你，念著歌謠哄你入睡嗎？還記得母親細心地整理你的衣服，替你揩去滿頭滿臉的汗水嗎？你是否因母親為你所做的一切心懷感恩？在你心中，“母親”一詞，又有怎樣的意義呢？
　　……

前言/序言

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沒有拼音的，一年級看有些費勁，慢慢留著看吧

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