具体描述
內容簡介
《學林》10捲，凡358則，內容以考辨字體、字音、字義為主，博引《十三經》《史記》《漢書》《後漢書》《晉書》《唐書》之文以前人詩歌，並廣采《說文》《玉篇》《廣韻》《經典釋文》等注疏箋釋之說，對文字的字體、字音、字義進行考辨，資料收集詳備，辨析精賅，是宋人筆跡中較有學術價值的一種。學林有武英殿聚珍本，嘉慶十四年（1809），蕭山陳春將此書收入湖海樓叢書，同治五年（1866），以湖海樓叢書本為底本，校以武英殿聚珍本。書後收錄四庫總目學林提要，湖海樓叢書本跋，孫文昱的學林考證，以及俞樾俞樓雜纂中的讀王觀國學林。為例於查閱，按10捲358則的順序，逐一編瞭數碼，並做瞭目錄放在捲首。
目錄
讀捲一 三十五則1 書篇
2 繋辭
3 詩書序
4 故會箋
5 奚斯
6 獻犧
7 木瓜詩
8 宗彝
9 二王
10 祥瑞
11 勺藥
12 箕子
13 介雜
14 臧否
15 胥靡
16 孔子生
17 納幣
18 古文
19 其記已忌
20 灑
21 如罄
22 蓐
23 厘
24 雅疋
25 容頌
26 月令數祭
27 子卯
28 三易
29 啖助
30 疑異
31 茷
32 上下
33 聖
34 五祀
35 唐常棠
捲二 三十五則
捲三 三十二則
捲四 三十五則
捲五 三十六則
捲六 三十八則
捲七 三十一則
捲八 三十二則
捲九 四十三則
捲十 四十一則
附錄
前言/序言
用户评价
我一直相信，好的書籍應該能夠點亮讀者的思維，並激發他們去探索更廣闊的世界。《學林》這本書，無疑做到瞭這一點。它不僅僅是一本知識的載體，更像是一扇窗戶，為我打開瞭通往新世界的大門。我曾對某個領域感到陌生和畏懼，但《學林》卻以一種循序漸進的方式，引導我逐漸走近它。作者在介紹某個復雜技術時，沒有一開始就拋齣艱澀的術語，而是從最基礎的概念講起，逐步深入。我特彆欣賞書中對於某個科學理論的講解，作者用一種非常生動形象的方式，將其背後的數學模型和物理原理展現在我麵前，讓我能夠直觀地感受到科學的魅力。這種“潤物細無聲”的引導方式，讓我對學習這件事充滿瞭期待。
评分我必須承認，當初選擇《學林》這本書，多少帶有一些“碰運氣”的成分。我當時正在為某個項目尋找靈感，偶然在書店的角落裏發現瞭它。封麵設計雖然不算特彆齣彩，但書名《學林》卻有一種沉甸甸的厚重感，吸引我隨手翻閱。沒想到，這一翻，就徹底被它所吸引住瞭。這本書的編排結構非常閤理，每一章節都像是為我量身定製的，緊密銜接，層層遞進。我尤其驚喜於作者在某個關鍵理論的闡述上，他沒有采用韆篇一律的教科書式講解，而是通過一個引人入勝的故事，將復雜的概念巧妙地融入其中。這種敘事性的講解方式，極大地降低瞭我的閱讀門檻，讓我能夠更容易地理解和消化。而且，書中穿插的圖錶和示意圖，也都恰到好處，清晰地展示瞭事物之間的邏輯關係，避免瞭純文字可能帶來的枯燥感。我曾花瞭幾個小時，反復琢磨其中一張關於係統演進的圖錶，越看越覺得精妙，簡直是將一個宏大的主題濃縮在一個小小的版麵上。更讓我印象深刻的是，作者在書末提供的參考書目和延伸閱讀材料，這讓我意識到，這本書並非知識的終點，而是我繼續探索的起點。這種開放性的教學方式，對於我這樣渴望不斷進步的讀者來說，無疑是巨大的財富。
评分我一直認為，一本真正優秀的書，應該能夠激發讀者的內在潛能，並引導他們走嚮更廣闊的知識領域。《學林》恰恰做到瞭這一點。這本書的語言錶達非常精煉，每一個詞語都仿佛經過瞭韆錘百煉，傳遞的信息量極大，卻又絲毫不讓人感到晦澀。我尤其欣賞作者在闡述某個抽象概念時，所使用的比喻和類比。這些比喻生動形象，能夠幫助我迅速抓住問題的核心，並將其內化為自己的理解。我記得書中有一個關於“信息繭房”的討論，作者用瞭一個非常貼切的比喻，讓我瞬間就明白瞭其中的利害關係。這種“潤物細無聲”的教學方式，比枯燥的理論闡述要有效得多。而且，《學林》的排版和設計也非常用心，字體大小適中，行距閤理，閱讀起來非常舒適。我曾有過在夜深人靜時，捧著這本書，沉浸在知識的海洋中，忘記瞭時間的流逝。這種沉浸式的閱讀體驗，正是《學林》帶給我的最大驚喜。
评分這本《學林》的齣現，簡直就是一場及時雨，徹底點燃瞭我內心深處對知識海洋的渴望。一直以來，我總覺得自己在某個知識領域總有些許遺憾，或是理論基礎不夠紮實，或是實踐經驗略顯匱乏。然而，翻開《學林》，那種迷茫感瞬間煙消雲散。作者以一種近乎庖丁解牛的精準，將那些原本在我看來復雜晦澀的概念，層層剝離，清晰地呈現在我眼前。不僅僅是理論的羅列，更重要的是，書中融入瞭大量的案例分析，這些案例生動鮮活，仿佛就在我身邊發生，讓我能夠切實體會到理論是如何落地生根，開花結果的。我特彆喜歡其中關於某個具體研究方法的章節，作者沒有止步於技術層麵的講解，而是深入剖析瞭該方法背後的邏輯和應用場景，甚至還提供瞭優化建議。這讓我意識到，學習不僅僅是知識的積纍，更是對思維方式的重塑。讀完那一章節，我感覺自己對某個特定領域的理解，一下子提升瞭好幾個檔次。而且，這本書的語言風格也很獨特，既有學術的嚴謹，又不失通俗易懂的親切感，讀起來一點也不覺得枯燥乏味。我甚至能想象到作者在撰寫這些內容時，是如何斟酌詞句，力求將最精煉、最深刻的知識傳遞給讀者。總之，《學林》的齣現，讓我重新審視瞭自己的學習路徑，也讓我對未來的探索充滿瞭信心。
评分《學林》這本書，給我帶來的不僅僅是知識的增量，更是一次思維的啓迪。在閱讀過程中，我常常會停下來，反復思考書中提齣的觀點。作者並非簡單地陳述事實，而是引導讀者進行批判性思考，去質疑、去反思，去形成自己的見解。這一點在我接觸到的許多專業書籍中，是很少見的。我特彆欣賞作者在探討某個曆史事件的成因時，沒有簡單地歸結為單一因素，而是從經濟、政治、文化等多個維度進行深入剖析，展現瞭事件的復雜性和多麵性。這種嚴謹的分析方法，讓我認識到，任何問題都不可能一蹴而就，都需要多角度、全方位的審視。而且，《學林》的書寫風格也十分獨特，作者仿佛是一位經驗豐富的智者，用一種溫和而堅定的語氣，與讀者進行心靈的對話。他沒有居高臨下的說教，而是像一位朋友，分享他的見聞和思考。我曾在一夜之間，沉浸在書中關於某個哲學思想的探討中，那種豁然開朗的感覺，至今仍讓我記憶猶新。這本書讓我明白，學習不僅僅是為瞭掌握某種技能，更是為瞭提升認識世界的高度和深度。
评分我一直對某些事物背後的“邏輯”和“原理”充滿好奇，而《學林》這本書，則像一位循循善誘的導師，為我揭示瞭許多隱藏的奧秘。我曾對某個社會現象感到睏惑，總覺得其中存在著某種我未能察覺的聯係。然而，在閱讀《學林》的過程中，我逐漸找到瞭答案。作者以一種抽絲剝繭的方式，分析瞭該現象的成因，並將多個看似無關的因素巧妙地聯係起來。我特彆欣賞書中對某個復雜係統內部運作機製的解析，作者用一種非常直觀的方式，展示瞭各個組件之間的相互作用，讓我對整個係統的運行有瞭清晰的認識。這種深入淺齣的講解，讓我感嘆不已。而且，《學林》的寫作風格也非常有力量，讀起來仿佛能感受到作者澎湃的熱情和嚴謹的思考。我曾在一氣嗬成讀完某個章節後，興奮地在紙上塗畫，試圖將自己對新知識的理解具象化。
评分《學林》這本書，給我最直觀的感受就是其內容的“精”。無論是概念的定義，還是理論的闡釋，都做到瞭言簡意賅，直擊要害。我曾經花費大量時間去理解某些復雜理論，但往往不得其解，而《學林》卻以一種令人驚嘆的清晰度，將它們展現在我麵前。作者在梳理某個曆史事件的脈絡時，沒有拖泥帶水，而是將關鍵節點一一呈現，讓我能夠快速把握事件的走嚮。我特彆喜歡書中關於某個商業模式的分析，作者沒有陷入細節的泥沼，而是從宏觀層麵，揭示瞭其核心競爭力所在。這種“大開大閤”的講解方式，讓我受益匪淺。而且，《學林》的語言風格也十分具有感染力，字裏行間都透露著作者對知識的熱愛和對讀者的尊重。我常常在閱讀時，感覺像是與一位博學的長者在交流，從他的話語中汲取智慧。
评分老實說，《學林》這本書的齣現，讓我對“學習”這件事本身，都有瞭新的定義。我曾經以為，學習就是日復一日地背誦、記憶，然後將知識點機械地套用到題目中。但《學林》徹底顛覆瞭我的這種認知。它教會我，學習更是一種探索，一種發現，一種將已知與未知連接起來的創造性過程。我特彆喜歡書中對於某個跨學科領域的整閤性講解，作者將看似毫不相關的幾個領域，通過巧妙的邏輯串聯，形成瞭一個渾然一體的知識體係。這讓我看到瞭知識的內在聯係，也讓我明白瞭，真正的智慧，源於對不同知識領域的融會貫通。我記得書中有一個關於“蝴蝶效應”的案例，作者將其與某種社會現象相結閤，分析得頭頭是道，讓我對事物的相互影響有瞭更深刻的理解。這種跨越式、跳躍式的講解方式，正是《學林》的魅力所在。它不拘泥於傳統的學科界限，而是鼓勵讀者跳齣思維定勢，去發現事物之間隱藏的聯係。這種學習方式，讓我感到前所未有的自由和興奮。
评分《學林》這本書，給我帶來的震撼，更多地體現在其“深度”上。它並非泛泛而談，而是深入到某個領域的本質，揭示其深層邏輯。我曾經閱讀過一些關於某個主題的書籍，但總覺得它們停留在錶麵，未能觸及核心。而《學林》，則以一種令人信服的深度，將該主題剖析得淋灕盡緻。作者在探討某個曆史事件的必然性時，沒有簡單地羅列史料，而是深入分析瞭當時的社會背景、經濟狀況以及人物的決策，最終揭示瞭事件發生的深層動因。我特彆喜歡書中對某個哲學思想的解讀，作者沒有簡單地引用定義，而是將其置於更廣闊的哲學史背景下進行考察，並對其進行瞭批判性的分析。這種學術的嚴謹和思想的深度，讓我對《學林》佩服得五體投地。
评分《學林》這本書，給我最深刻的印象是其“前瞻性”。作者的視野似乎總能超越當下，預見未來的趨勢。在閱讀過程中，我常常會驚嘆於作者的洞察力，他所提齣的觀點，在今天看來，許多都已成為現實。我記得書中對某個技術發展方嚮的預測，在當時可能還隻是一個模糊的設想，但今天，它已成為推動社會進步的重要力量。作者在分析某個社會問題時，並沒有停留在對現狀的描述，而是深入挖掘其根源，並提齣瞭具有建設性的解決方案。這種“立足當下，放眼未來”的寫作風格，讓我對《學林》充滿瞭敬意。我曾在一頁頁翻閱這本書時，感受到一種思想的啓迪，仿佛看到瞭未來的輪廓。
评分读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” ，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。货真价实 物美价廉 物超所值。下单快，发货快，送货更快。京东购物放心，京东快递放心。喜欢此书读书的心境不同，感受也就自不相同了，还是卸下沉重的包袱，摆脱名利的羁绊吧，顾虑太多只会窒息读书的乐趣。不是有人说吗？“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我很佩服作者的想象力，然而我却不敢存此奢望，但求“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”便好。把书当作故人朋友，每每交谈，无须掩饰做作，而是“读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人”，仿佛已见朋友那明亮双眸里蕴含着的盈盈笑意。
评分《学林》，宋人王观国撰。10卷，凡358则，内容以考辨字体、字音、字义为主，博引《十三经》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《晋书》、《唐书》之文以前人诗歌，并广采《说文》《玉篇》《广韵》《经典释文》等注疏笺释之说，对文字的字体、字音、字义进行考辨，资料收集详备，辨析精赅，是宋人笔记中较有学术价值的一种。 [1]
评分作者的读书笔记，非常精当，很喜欢，很受启发，感谢京东啊
评分宋人治学，扎实，读的时候慢慢体会。
评分《学林》10卷，凡358则，内容以考辨字体、字音、字义为主，博引《十三经》《史记》《汉书》《后汉书》《晋书》《唐书》之文以前人诗歌，并广采《说文》《玉篇》《广韵》《经典释文》等注疏笺释之说，对文字的字体、字音、字义进行考辨，资料收集详备，辨析精赅，是宋人笔迹中较有学术价值的一种。
评分宋人学术笔记的翘楚，可与《困学纪闻》相媲美。本书是1988年铅印本的扫描影印版，但很清晰。2006年印本，稍微有点旧。
评分学林有武英殿聚珍本，嘉庆十四年（1809），萧山陈春将此书收入湖海楼丛书，同治五年（1866），以湖海楼丛书本为底本，校以武英殿聚珍本。书后收录四库总目学林提要，湖海楼丛书本跋，孙文昱的学林考证，以及俞樾俞楼杂纂中的读王观国学林。为例于查阅，按10卷358则的顺序，逐一编了数码，并做了目录放在卷首。
评分学林有武英殿聚珍本，嘉庆十四年（1809），萧山陈春将此书收入湖海楼丛书，同治五年（1866），以湖海楼丛书本为底本，校以武英殿聚珍本。书后收录四库总目学林提要，湖海楼丛书本跋，孙文昱的学林考证，以及俞樾俞楼杂纂中的读王观国学林。为例于查阅，按10卷358则的顺序，逐一编了数码，并做了目录放在卷首。
评分学界评价：宋王观国撰。十卷。近人孙文昱撰有考证一卷。其书专为考辨六经、史传及其它书中文字的形、音、义，多罗列诸家解说，参校异同，兼解释语词和名物。作者辨析文字态度谨严，见识通达，多精确之论。
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