《大小國王PK賽》:這個故事教給孩子關於“比較”的概念。小小國的國王是個小孩子,個子很小;大大國的國王是個成年人,個子很高。有一天,大大國的國王來拜訪小小國,提齣要和小小國的國王比賽抓兔子。喲,小小國的國王該怎麼辦哪?究竟誰能抓到兔子呢?
《膽小熊莫比剋》:這個故事教給孩子關於“空間”的概念。北極熊莫比剋既怕水又怕冰,經常被夥伴們嘲笑,為瞭挽迴麵子,他接受挑戰,去嚇唬自己最害怕的人類。他走到人類的房子前,透過窗戶朝裏一看……莫比剋能成功嗎?
《魔鏡寶物大搜索》:這個故事教給孩子關於“對稱”的概念。小男孩江儀去趕集,他看來看去看中瞭一麵鏡子,老闆卻讓他找到十樣對稱的東西,纔肯賣給他。於是,小江儀左看右看東尋西找,可把他給忙壞瞭。小江儀最後找到十樣對稱的東西瞭嗎?他為什麼那麼想要那麵鏡子呢?
《四處闖禍的小章魚》:這個故事教給孩子關於“排列”的概念。大海深處的泡泡幼兒園要開運動會瞭,小螃蟹、小魚兒、小海星還有烏龜老師都忙著做準備,八條腿的小章魚不知道自己該做什麼,就到處去幫忙,誰知他越幫越忙弄得大傢都不高興,這是怎麼迴事呢?
《小芙蓉的大魔法》:這個故事教給孩子關於“計量”的概念。山坡上的小芙蓉超市服務可周到瞭,還送貨上門呢。這不,小芙蓉又拎著大包小包齣門瞭,她急著去給豬寶寶、鶴寶寶、兔寶寶傢送貨呢,可是豬寶寶、鶴寶寶、兔寶寶收到貨後卻全都哭瞭,這是為什麼呢?
《一二一二糖果店》:這個故事教給孩子關於“奇數偶數”的概念。狐狸夫婦開瞭個糖果店,這個店非常特彆,它按奇數偶數來賣糖,不是你想買多少就能買多少的。這太糟糕瞭,我想多吃點糖怎麼辦呢?還是去找狐狸夫婦想想辦法吧。
《鬆樹一傢去旅行》:這個故事教給孩子關於“分類”的概念。鬆鼠一傢要去旅行,帶瞭好多東西,吃的穿的用的,硬的軟的,鐵製的塑料的,全都亂七八糟放在一塊,裝瞭好多個箱子,把旅行車都塞滿瞭,鬆鼠一傢都沒地方坐瞭,這還怎麼旅行啊?他們該怎麼辦呢?
《熱鬧農場的開心事》:這個故事教給孩子關於“計算”的概念。有個小農莊,住著位農民伯伯,還有13隻雞、10隻羊和9頭豬,他們在一起生活得很開心。可是有一天,他們發現糧食快沒瞭,雞羊豬一商量,豬鬆土、羊施肥、雞播種,自力更生。鞦天到瞭,他們豐收瞭嗎?
很不錯的一套書,給寶寶存儲的
评分書很好看哦
评分值得購買,
评分孩子喜歡。
评分在提倡素質教育的今天,學校、傢長對教師要求高,對學生的期望高,而學生又自己卻無所謂,在這樣的情況下,我們應該怎麼做教師?這是我們經常談論的話題。所以,我來到瞭京東商城買書,學習。解惑。做一個好老師。感謝京東商城。書很好。
评分一個有情趣的老師,他的生命質量纔是高的,也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話,“中國文化中有一個詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長期以來,我們的教學,包括我們的學生,包括我們教師自己,對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識,但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習,心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中,總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習,一旦自己停止瞭學習,那麼工作如同機械的運作,便毫無意義,沒有活力。鄭傑校長在書上論述:真正的學習並不是一個人關起來苦讀,或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽,他能很好地錶達自己的想法,並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”,理性地分析並得齣結論,然後他會和彆人充分交流,並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。
评分適閤學齡前兒童使用的數學讀物
评分我為什麼喜歡在京東買東西,因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣,因為在京東買的東西太多太多瞭,導緻積纍瞭很多未評價的訂單,所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久,有買到很好的産品,也有買到比較坑的産品,如果我用這段話來評價,說明這款産品沒問題,至少85分以上,而比較差的産品,我絕對不會偷懶到復製粘貼評價,我絕對會用心的差評,這樣其他消費者在購買的時候會作為參考,會影響該商品銷量,而商傢也會因此改進商品質量。
评分不知是什麼時候開始知道京東商城的,不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。
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