在一門語言的學習上找到更加簡單、正確的學習方法不僅會給學習者節省更多的時間和精力，還能夠激發濃厚的學習興趣，讓語言學習擺脫枯燥難懂的枷鎖成為生活中不可缺少的樂趣。《彆笑！我是韓語學習書2》的作者正是運用瞭“先中文、後韓文”的“母語式”教學模式，學習者隨著書中安排的各個環節依次往下學習就能在不知不覺中輕鬆掌握地道的韓語。全書共分為二十課。每課都由簡單易懂語法講解入手，再通過生活化的場景對話和配套練習進行鞏固和強化。為瞭加強聽力和閱讀訓練，《彆笑！我是韓語學習書2》還分彆在單數課程和雙數課程中安排瞭生活寫實的閱讀文章與看圖韓語聽力測驗。會話和閱讀均以生活中常見的真實情景為背景，融入瞭韓國現代的風俗文化，讓學習者身臨其境地瞭解韓國文化。此外，為瞭方便大傢學習發音，《彆笑！我是韓語學習書2》免費提供所有會話、單詞、閱讀、聽力部分的MP3朗讀光盤，而且每課的生詞部分都標注瞭羅馬音標。科學的方法是語言學習的捷徑，濃厚的興趣是語言學習的動力！相信這《彆笑！我是韓語學習書2》一定是你學習韓語最正確的選擇。

作者簡介

金美順，前中國青年服務社韓國語老師；前韓僑協會韓語老師；前颱灣政治大學公共行政及企業管理教育中心韓語老師。

內頁插圖

韓國語羅馬文標記對照錶
本書特色
人物介紹及標誌解說
第一課電子信箱
第二課傢人
第三課喬遷之喜
第四課健身中心
第五課圖書館
第六課飯店
第七課拜訪朋友傢
第八課周末
第九課租手機
第十課自助旅行
第十一課預約住宿
第十二課指路
第十三課購買化妝品
第十四課地鐵站
第十五課汗蒸幕
第十六課機場內物件遺失
第十七課銀行
第十八課唱片行
第十九課路邊攤
第二十課留言
附件

精彩書摘

本書的特色
圖像及CD教學通過插圖及CD，加強記憶，不須通過母語，隻憑插圖及CD直接說韓語，以便提高學習的效率及樂趣。
彩色教材使用彩色，刺激視覺，提高學習的效率及樂趣。
固定的人物會話中設定四個固定人物，讓學習者體會真實的情景。
以學習者為主每課的第一頁安排“學習捷徑”，使學習者瞭解本課內容及目標，以免學習者盲目學習。
先中文，後韓文會話的主要目的在於“增強口語能力”，之後是“提高讀寫能力”。
以往的教材在排版上先外語課文，後中文解釋。這種學習法造成學習者雖閱讀能力強，但相對的口語能力非常差。
故本書采取“先中文，後韓文”的方式：先有中文會話，學習者看圖和中文會話知道自己想說的內容，並在生詞錶中學習不懂的單詞，再用韓語錶達。這種模式正如我們說母語的模式。
閱讀，聽力測驗單數課程提供生活寫實的閱讀文章，雙數課程看圖聽CD測驗韓語聽力。
著重於會話本書以會話為主，以語法為輔。給學習者提供瞭學習的靈活性。
提供多樣化的真實情景書中提供瞭學習者常會碰到的真實生活情境，便於學習者應付各種情況。
充分的詞匯本書提供瞭初級階段所需的詞匯，便於學習者在各種情況中都能與韓國人溝通、錶達己見。
注重語序、助詞、詞尾韓語語序與中文語序截然不同。另外，韓語的助詞與詞尾發達。因此本書注重語序、助詞、詞尾。
考慮難易度及使用頻度考慮難易度及使用頻度，適當地安排。
介紹韓國社會風俗文化語言學習中融入一些韓國相關信息，讓學習者自然接觸韓國，瞭解韓國。
多重練習看圖說話、中譯韓、韓譯中、閱讀與聽力練習、填空等。
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