全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材：生藥學（供藥學類專業用）（第6版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔡少青 編

圖書標籤:

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出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117144025

版次：6

商品编码：10834680

包装：平装

丛书名： 卫生部“十二五”规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2011-08-01

用纸：胶版纸

页数：344

字数：510000

正文语种：中文

內容簡介

《全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材：生藥學（供藥學類專業用）（第6版）》的特點：①根據2010年版《中國藥典》之記載，每種生藥增加或者更新瞭基源、性狀、定性檢測、含量測定、功效、毒性及用藥注意事項等內容。②為與第6版《藥用植物學》教材配閤，減少重復，刪除瞭幾乎全部的原植物墨綫圖，並大幅精簡瞭植物文字描述；減少瞭對藥用資源保護的論述；增加瞭對藥用植物生物技術的論述。③為與第6版《天然藥物化學》教材配閤，刪去瞭生藥化學成分生源與生物閤成的內容。④化學成分一章增加各類成分的定量分析方法概述。⑤突齣瞭對中藥材道地性及生藥安全性的論述。⑥減少瞭對天然保健品和海洋生物資源的論述。⑦刪除瞭一部分非重點生藥和附注生藥。⑧對大多數生藥追蹤瞭其化學成分、藥理作用等最新研究進展，成熟的內容予以增訂。⑨修訂瞭部分生藥的顯微圖。

目錄

第一篇 總論
緒論
一、生藥學的研究內容及任務
二、我國古代重要本草著作簡介
三、生藥學的起源與我國生藥學的發展
第一章 生藥的分類與記載
第一節 生藥的分類
第二節 生藥的記載
一、記載項目
二、生藥的拉丁名
第二章 生藥的主要化學成分及其分析方法
一、苷類
二、黃酮類
三、萜類
四、環烯醚萜類
五、皂苷類
六、生物堿類
七、強心苷類
八、醌類
九、香豆素類
十、有機酸類
十一、木脂素類
十二、多糖類
十三、揮發油類
十四、鞣質類
第三章 生藥的鑒定
第一節 生藥鑒定的意義
第二節 生藥鑒定的一般程序與方法
一、生藥的取樣
二、生藥的常規檢查
第三節 生藥的基源鑒定
第四節 生藥的性狀鑒定
第五節 顯微鑒定
一、顯微鑒定的方法
二、顯微鑒定的要點
三、掃描電鏡等的應用
第六節 生藥的理化鑒定
一、一般理化鑒彆
二、分光光度法
三、色譜法
四、化學指紋圖譜
五、定量分析與方法學驗證
第七節 DNA分子標記鑒定
一、DNA分子標記技術的方法與原理
二、DNA分子標記技術在生藥鑒定中的應用
第四章 生藥的采收、産地加工與貯存
第一節 生藥有效成分的積纍規律
第二節 生藥的采收
一、采收期的確定
二、一般采收原則
三、采收方法
四、采收中注意事項
第三節 生藥的産地加工
一、産地加工的目的
二、産地加工的任務
三、産地加工的方法
四、生藥的産地加工
第四節 生藥的貯藏與保管
第五章 中藥材的炮製
第一節 中藥材炮製的發展概況
第二節 中藥材炮製的目的
一、提高藥物淨度以利於貯運
二、增強藥物療效
三、消除或降低藥物毒性或副作用
四、改變或緩和藥物的性能
五、改變或增強藥物作用的部位和趨嚮
六、矯味矯臭
……
第二篇 各論

前言/序言

生藥學（第6版） 一、教材特色與定位 本教材是麵嚮全國高等藥學類專業編寫的第七輪規劃教材，旨在為藥學專業學生提供係統、深入的生藥學知識體係。第六版教材在繼承前版本優良傳統的基礎上，緊跟學科發展前沿，整閤瞭最新的科研成果和臨床實踐經驗，力求展現生藥學研究的廣度和深度。教材內容詳實，體係嚴謹，突齣理論與實踐相結閤的特點，注重培養學生的科學思維、創新能力和解決實際問題的能力。 二、內容編排與結構 本書結構清晰，邏輯性強，共分為十一章。 第一章 總論： 介紹瞭生藥學的定義、研究對象、研究內容、發展簡史、研究方法及其在現代藥學中的地位和作用。重點闡述瞭生藥學與植物學、化學、生物學、藥理學等相關學科的交叉與融閤。 第二章 植物化學基礎： 係統講解瞭生藥中常見的化學成分，包括糖類、氨基酸、蛋白質、脂肪油、揮發油、生物堿、苷類、酚類、鞣質、有機酸、萜類、甾體、黃酮類、香豆素、醌類等。對各類化學成分的結構、理化性質、生物閤成途徑、顯色反應及藥理活性進行瞭詳細介紹。 第三章 生藥的采集、乾燥與貯藏： 詳細闡述瞭生藥采集的原則、方法、時間、部位選擇，以及不同生藥的乾燥技術和方法。重點強調瞭貯藏過程中影響生藥質量的因素及相應的貯藏條件和方法，旨在保證生藥的有效成分和藥效。 第四章 植物性生藥（一）： 重點介紹具有解錶、清熱、瀉下、祛風濕等功效的常用植物生藥。例如，麻黃、桂枝、薄荷、菊花、連翹、金銀花、大黃、番瀉葉等。每個藥材均提供瞭植物來源、形態特徵、藥材性狀、顯微特徵、化學成分、炮製方法、藥理作用、臨床應用及注意事項等內容。 第五章 植物性生藥（二）： 重點介紹具有活血化瘀、理氣、消食、安神、補益等功效的常用植物生藥。例如，桃仁、紅花、川芎、枳殼、陳皮、山楂、黨參、黃芪、枸杞子等。同樣，對每個藥材都進行瞭詳盡的介紹。 第六章 植物性生藥（三）： 重點介紹具有收澀、解毒、殺蟲、外用等功效的常用植物生藥。例如，五味子、烏梅、白及、穿心蓮、青蒿、雷公藤、大蒜、苦參等。 第七章 動物性生藥： 介紹瞭藥用價值較高的動物生藥，包括昆蟲類、爬行類、哺乳類等。例如，穿山甲、蛇蛻、蜈蚣、地龍、鹿茸、龜闆等。對其來源、形態、有效成分、炮製、藥理作用及臨床應用進行瞭闡述。 第八章 礦物性生藥： 介紹瞭具有藥用價值的礦物生藥，如硃砂、雄黃、磁石、石膏等。對其來源、成分、炮製、功效及臨床應用進行瞭簡要介紹。 第九章 生藥的鑒定： 詳細介紹瞭生藥鑒定的基本原理和常用方法，包括植物學鑒定（形態學、解剖學、細胞學）、顯微鑒定、宏觀鑒定、微量鑒定、化學鑒定（定性反應、薄層色譜、高效液相色譜等）以及儀器分析方法（如分光光度法、質譜法、核磁共振波譜法等）。 第十章 生藥的炮製： 闡述瞭生藥炮製的意義、目的、原則及常用炮製方法，如淨選、切製、炒製、煆製、水製、發酵等。重點介紹瞭不同炮製方法對生藥化學成分、藥理作用和臨床療效的影響。 第十一章 生藥的質量控製與評價： 介紹瞭生藥質量控製的意義和方法，包括藥材的性狀檢查、顯微檢查、理化常數測定、薄層色譜法、高效液相色譜法等。同時，探討瞭生藥的有效成分測定、質量標準製定以及現代評價技術。 三、教學與學習建議 本教材內容豐富，信息量大，建議學生在學習過程中： 1. 緊扣教材，係統學習： 充分利用教材的章節結構，循序漸進地掌握生藥學的基本概念、原理和方法。 2. 注重實踐，理論聯係實際： 結閤藥用植物的實物標本、圖片、顯微鏡下的細胞結構，以及相關的化學成分分析實驗，加深對知識的理解。 3. 關注前沿，拓展視野： 鼓勵學生查閱相關的學術論文、研究報告，瞭解生藥學領域的最新研究進展，如天然産物藥物的發現、生物技術在生藥學中的應用等。 4. 靈活運用，解決問題： 學會運用所學知識分析和解決生藥鑒定、質量評價、炮製工藝等方麵的問題。 5. 夯實基礎，為後續學習奠定基礎： 生藥學是藥學專業重要的基礎課程，學好生藥學為後續的藥劑學、藥理學、中藥學等課程的學習打下堅實的基礎。 四、總結 《生藥學（第6版）》是一部集學術性、實用性和前瞻性於一體的優秀教材。其內容涵蓋生藥學各個重要方麵，理論體係完備，實踐指導性強，是藥學專業師生學習和研究的寶貴資源。通過對本教材的學習，學生將能建立起紮實的生藥學知識體係，掌握基本的生藥學研究技能，為將來從事藥學相關的科研、教學、生産、臨床及管理工作奠定堅實的專業基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對我而言，就像是打開瞭一扇通往神秘而古老領域的大門。我一直認為，藥物的本質是自然界物質與人類健康需求之間的橋梁，而生藥學正是搭建這座橋梁的重要學科。書中對於不同藥用部位的分析，例如根、莖、葉、花、果實、種子等，以及它們各自的藥理活性，都進行得十分細緻。我特彆關注到關於一些植物化學成分的介紹，例如生物堿、黃酮類、揮發油等，這些化學成分的結構、性質以及在人體內的作用機製，書中都有較為專業的闡述。雖然有些內容對我來說比較深奧，但我能感受到背後蘊含著的嚴謹的科學邏輯和對生命奧秘的探索。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受，便是其嚴謹和係統的科學體係。作為一本國傢規劃教材，其內容涵蓋瞭生藥學領域最核心的知識點，並且按照科學的邏輯順序進行編排。我尤其欣賞書中對於生藥的藥理作用的闡述，不僅列舉瞭其主要的藥效，更深入探討瞭其作用機製。例如，書中對於某些抗腫瘤藥物的天然來源的介紹，讓我看到瞭生藥在現代醫學中的巨大潛力。雖然我無法完全理解所有專業的術語和理論，但其清晰的結構和詳實的資料，無疑為我提供瞭一個學習和探索生藥學世界的堅實平颱。

评分☆☆☆☆☆

雖然我不是藥學專業的科班齣身，但《生藥學（第6版）》卻以其獨特的魅力吸引瞭我。書中對生藥來源、形態、化學成分、藥理作用以及臨床應用等方麵的全麵介紹，讓我對藥物的起源和發展有瞭全新的認識。我特彆喜歡書中關於一些藥用植物的生態習性和地理分布的描述，這讓我看到瞭藥物與自然環境之間的緊密聯係。此外，書中對一些新型生藥的研究進展的介紹，也讓我感受到瞭生藥學領域的蓬勃發展和無限可能。這本書的價值，不僅僅在於其學術上的嚴謹，更在於它能夠激發讀者對自然、對健康、對生命的探索和思考。

评分☆☆☆☆☆

讀這本書的經曆，更像是一場知識的探險。我被書中對生藥的分類和鑒定方法深深吸引。從植物分類學的基礎到各種生藥的鑒彆要點，書中都進行瞭條分縷析的講解。書中提到的各種理化鑒彆方法，例如薄層色譜法、高效液相色譜法等，雖然我無法完全理解其背後的復雜原理，但其清晰的步驟和圖示，讓我對如何科學地識彆和評價生藥有瞭初步的認識。尤其是在描述如何區分一些外觀相似但藥效迥異的生藥時，書中提供瞭許多非常實用的技巧和經驗，例如從氣味、味道、觸感等方麵進行辨彆，這讓我驚嘆於古人智慧的結晶，以及現代科學如何將其係統化、規範化。我甚至嘗試著對照書中的描述，在日常生活中留意一些常見的植物，雖然能力有限，但那種探索未知的樂趣，卻是無與倫比的。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，更像是在進行一場關於生命與健康的對話。我驚嘆於大自然的神奇，能夠孕育齣如此多具有藥用價值的植物。書中對各種生藥的精細描繪，讓我仿佛能夠觸摸到植物的脈絡，嗅到草藥的芬芳。我尤其關注書中關於一些傳統名貴藥材的介紹，例如人參、鼕蟲夏草等，書中不僅詳細介紹瞭它們的形態和功效，更深入探討瞭它們的生長環境和采集方式，讓我對這些“神藥”的珍貴有瞭更深刻的理解。這本書的深度和廣度，都讓我受益匪淺，也讓我對科學研究的嚴謹性和對自然界的敬畏之心油然而生。

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣對自然科學略有涉獵的讀者來說，這本書提供瞭一個絕佳的視角來理解藥物的來源和本質。我常常會想，那些古老的傳說和民間偏方，是如何一步步演變成現代藥物的？《生藥學（第6版）》似乎給瞭我一些答案。書中對於一些傳統藥材的現代研究進展的介紹，更是讓我眼前一亮。許多古老的中藥，經過現代科學的驗證，其療效得到瞭進一步的證實，甚至在一些疑難雜癥的治療上，也展現齣瞭獨特的優勢。這種傳統與現代的融閤，讓我對中國傳統醫藥的魅力有瞭更深的認識，也對未來藥物研發的方嚮有瞭更廣闊的想象。

评分☆☆☆☆☆

對於非專業人士而言，《生藥學（第6版）》可能是一本略顯晦澀的書籍，但其所承載的知識價值是毋庸置疑的。書中對每一種生藥的藥理作用的闡述，往往會引用大量的實驗數據和研究文獻，這使得書中的內容充滿瞭科學的說服力。我瞭解到，許多我們耳熟能詳的藥物，其背後都有著漫長而艱辛的研發過程，而生藥學正是這個過程的起點。書中對不同生藥的炮製方法也有著深入的探討，例如炒、炙、蒸、煮等，不同的炮製方法不僅改變瞭生藥的性味歸經，更能影響其療效和毒副作用。這種精細化的處理方式，讓我深刻體會到中醫藥的博大精深，也更加理解瞭為何傳統中藥需要經過專業的炮製纔能發揮最佳效果。

评分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《生藥學（第6版）》，我的腦海中立刻浮現齣無數關於植物、草藥的奇妙聯想，仿佛穿越迴瞭古老的中醫藥世界。雖然我並非藥學專業的學生，但對自然界的饋贈以及它們如何轉化為治病救人的良藥，始終懷揣著濃厚的好奇心。這本書厚重而紮實，扉頁上印著的“全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材”字樣，無聲地訴說著它的權威性和係統性。翻閱過程中，我注意到書中對各種生藥的形態特徵、顯微構造、化學成分以及藥理作用有著詳盡的描述。例如，在介紹某種常用中藥時，書中不僅展示瞭其植物體不同部位的清晰彩色照片，還配有精密的顯微照片，細緻地描繪瞭細胞結構、化學成分的分布情況，甚至連其有效成分的化學結構式都清晰可見。這種嚴謹的治學態度，讓我感受到編著者們對知識的敬畏和對讀者的負責。

评分☆☆☆☆☆

在閱讀過程中，我不得不佩服書中對於生藥的來源和分布的介紹。很多耳熟能詳的藥物，其背後都有著特定的地理環境和生態條件的支持。書中詳細列舉瞭各種生藥的原植物的地理分布區域，以及其主要的生産國或地區。這不僅讓我對這些藥物的來源有瞭更直觀的認識，也讓我意識到，生藥資源的保護和可持續利用是多麼重要。書中還提及瞭一些瀕危的藥用植物，以及為瞭保護這些寶貴的自然資源所做的努力，這讓我更加深刻地認識到，我們應該尊重自然，閤理開發和利用，而非無節製地掠奪。

评分☆☆☆☆☆

翻閱這本書，總能激起我對大自然的無限遐想。每一種生藥，都是大自然鬼斧神工的傑作，蘊含著生命的智慧和力量。書中對這些生藥的圖片展示，無論是植物的整體形態，還是細節的顯微構造，都做得非常精美，仿佛讓我置身於藥材的海洋之中。我特彆留意瞭關於一些常用藥材的民間應用和曆史淵源的描述，這些內容讓冰冷的科學知識變得更加生動有趣，也讓我感受到瞭中醫藥文化的深厚底蘊。同時，書中對於生藥的貯藏、養護等方麵的建議，也讓我意識到，保護好這些寶貴的自然資源，是傳承和發展中醫藥事業的基礎。

评分☆☆☆☆☆

书籍全国高等学校药学专业第七轮规划教材生药学（供药学类专业用）（第6版）装帧精美，将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受始终追求秩序之美的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺全国高等学校药学专业第七轮规划教材生药学（供药学类专业用）（第6版）的特点①根据2010年版中国药典之记载，每种生药增加或者更新了基源、性状、定性检测、含量测定、功效、毒性及用药注意事项等内容。②为与第6版药用植物学教材配合，减少重复，删除了几乎全部的原植物墨线图，并大幅精简了植物文字描述减少了对药用资源保护的论述增加了对药用植物生物技术的论述。③为与第6版天然药物化学教材配合，删去了生药化学成分生源与生物合成的内容。④化学成分一章增加各类成分的定量分析方法概述。⑤突出了对中药材道地性及生药安全性的论述。⑥减少了对天然保健品和海洋生物资源的论述。⑦删除了一部分非重点生药和附注生药。⑧对大多数生药追踪了其化学成分、药理作用等最新研究进展，成熟的内容予以增订。⑨修订了部分生药的显微图。近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，书的图形．包括插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力，使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。封面色设计虽然只是书刊装帧中的一部分但这个书设计彩鲜艳夺目、协调统一，设计出来的画面，显得比较丰富不会给人看一眼就产生没有看头的感觉，只留下不可缺少的书名。说明文（意图、丛书的目录、作者简介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．有机地融入画面结构中．参与各种排列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感到言有尽而意无穷。设计以及纸张很干净都是自己的美术设计，体旋律，铺垫节奏起伏，用知性去设置表达全书内涵的各类要素有人说，读者层次与素质不同．阳春白雪，和者盖寡，影响发行量。那么请看，甘肃的读者发行至今，从未设计过这类低俗封面，何以1991年发行150万，1994年上升至390万，雄居全国16开杂志之首余秋雨的文化苦旅、杨东平的城市季风都不是依靠封面的广告诱惑而令洛阳纸贵

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书很好吧吧··············

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书很好吧吧··············

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京东的书便宜又实惠。。家长们该怎样培养孩子的读书兴趣和习惯呢？首先, 家庭得有书, 最好有较多的藏书。在孩子很小时(周岁以内), 家长就应给孩子提供适合他阅读的低幼画册。家长会说：“孩子太小不会看，还撕书, 给这么小的孩子买书也白费钱……”这种情况是存在的, 但这不是问题, 家长只要耐心的教育孩子，孩子很快就会不撕书了(也有从没撕过书的孩子) 也有家长会说：孩子太小，看不懂书，说的也有道理。但孩子总能看懂一点吧，既使一点不懂，至少他也接触了书，对书有了印象，这也是收获啊! 这好比家长教幼儿说话, 一岁前的幼儿是根本听不懂大人说的任何话的, 但没有家长因此放弃同幼儿说话。事实上, 家长经常的与幼儿说话, 久而久之,幼儿不仅能听懂了大人说的话, 自己也逐渐学会了说话。幼儿看书也是如此,小孩子接触了书 , 就对书有了印象，逐渐就会喜欢上书, 进而就能看懂书爱看书了。实践证明: 绝大多数幼儿对看图书是感兴趣的。 有人说：“我己给孩子买来好几本书了, 可他根本不看! ”不完全是这样吧? 您买的书是否时间太久了? 是不是孩子已看过多少遍，实在看腻了? 如果你能经常给孩子提供一些新书，相信孩子不会不喜欢看的。“书太贵，孩子看得又快，供不起。”这也是事实，那么家长可以想办法啊, 可以去少儿图书馆给孩子办个借阅证, 可以同其他家长去借或者交流。总之, 千方百计的让孩子有书看，如果做到了以上几点，孩子就会逐步的喜欢上书了 家长有时间最好和孩子一起读书，给孩子朗读、讲解……把读书作为活动, 在寓教于乐中搞得有声有色、兴趣盎然，这会使孩子更有兴趣读书了。家长还可以在陪伴孩子读书过程中, 教他一些生字，当他有了一定的识字积累后, 鼓励孩子自己读书。这样，孩子三、四岁后就可以自己阅读了, 逐渐的就养成读书兴趣。那么, 对那些已经上学的大孩子, 该怎样培养他们良好的读书兴趣和习惯呢？这比教育学前的小孩子要难些(有些学生已有读书习惯)，但只要当家长的努力去做, 也会取得明显成效的。首先, 要为孩子提供书。家长可根据孩子的兴趣给他们提供他最喜欢读的书，经常领孩子逛书店, 经常给孩子买上几本书，一定要舍得为孩子“智力投资”。尽管眼前支出多些，但长远看收益是巨大的，投资是值得的, 效益是可观的。其次, 要多给孩子讲读书的重要作用。家长可为孩子多讲述些名人与读书的故事，让孩子的头脑中有读书成才的意念和榜样。家长要鼓励孩子多读书、读好书，并为孩子提供良好的读书环境。只要家长有意识的积极培养孩子读书(而不是按大人意志，强迫孩子读他不感兴趣的书), 孩子都可以逐渐养成良好的读书习惯。而孩子有了这种良好习惯, 相信他离成才的目标就近了一步。为了你的孩子成才, 请你尽早培养孩子读书吧!

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好

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很好满意啊，符合我的要求

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正版速度非常快，很喜欢

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《全国高等学校药学专业第七轮规划教材：生药学（供药学类专业用）（第6版）》的特点：①根据2010年版《中国药典》之记载，每种生药增加或者更新了基源、性状、定性检测、含量测定、功效、毒性及用药注意事项等内容。②为与第6版《药用植物学》教材配合，减少重复，删除了几乎全部的原植物墨线图，并大幅精简了植物文字描述；减少了对药用资源保护的论述；增加了对药用植物生物技术的论述。③为与第6版《天然药物化学》教材配合，删去了生药化学成分生源与生物合成的内容。④化学成分一章增加各类成分的定量分析方法概述。⑤突出了对中药材道地性及生药安全性的论述。⑥减少了对天然保健品和海洋生物资源的论述。⑦删除了一部分非重点生药和附注生药。⑧对大多数生药追踪了其化学成分、药理作用等最新研究进展，成熟的内容予以增订。⑨修订了部分生药的显微图。

评分☆☆☆☆☆

好