鋼結構設計 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黃呈偉 等 編

圖書標籤:

• 鋼結構
• 結構設計
• 建築工程
• 土木工程
• 建築規範
• 結構力學
• 抗震設計
• 有限元
• 結構分析
• 工程結構

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030155726

版次：1

商品编码：10859549

包装：平装

丛书名： 全国普通高等院校土木工程类实用创新型系列规划教材

开本：16开

出版时间：2005-08-01

用纸：胶版纸

页数：505

字数：750000

正文语种：中文

內容簡介

《鋼結構設計》是高等院校土木工程專業的專業課教材，屬於建築工程方嚮鋼結構課程的設計部分，按新的鋼結構設計規範（GB50017—2003）編寫。其內容包括單層廠房結構與普通鋼屋蓋設計，輕鋼結構設計，多、高層鋼結構設計，平闆網架結構設計，鋼結構設計軟件介紹與應用，鋼結構的製作、安裝與防護。在每一章中，都給齣瞭設計例題，便於學生掌握鋼結構設計方法和設計步驟。在書末的附錄中，列齣瞭鋼結構設計所需的各種設計參數、各種型鋼的截麵特性、連接計算公式等，供設計時查用。
《鋼結構設計》內容較全麵，實用性強，可供高等院校土木工程專業本科學生使用，也可供從事鋼結構設計、施工的工程技術人員參考。

目錄

前言
第一章 緒論
1.1 鋼結構的應用範圍
1.2 鋼結構的發展與研究
1.3 鋼結構設計的特點和要求
思考題
第二章 單層廠房結構與普通鋼屋蓋
2.1 單層廠房鋼結構的組成
2.2 單層廠房結構的布置
2.2.1 柱網布置
2.2.2 變形縫
2.2.3 屋蓋結構的布置和體係
2.3 支撐體係
2.3.1 屋蓋支撐
2.3.2 柱間支撐
2.4 廠房橫嚮框架的計算
2.4.1 橫嚮框架形式和主要尺寸
2.4.2 橫嚮框架的計算
2.5 廠房柱的構造和計算
2.5.1 柱的截麵形式
2.5.2 柱身的構造
2.5.3 柱的截麵驗算
2.5.4 階形柱變截麵處的構造
2.6 普通鋼屋架
2.6.1 普通鋼屋架
2.6.2 設計實例（普通鋼屋架）
2.7 吊車梁設計
2.7.1 吊車梁係統結構的組成
2.7.2 吊車梁的荷載
2.7.3 吊車梁的內力計算
z.7.4 吊車梁的截麵驗算
2.7.5 吊車梁與柱的連接
2.7.6 吊車梁設計例題
2.8 牆架體係
2.8.1 牆體類型
2.8.2 牆架結構的布置
思考題
第三章 輕鋼結構設計
3.1 輕鋼結構常用建築材料
3.2 輕型鋼屋架設計
3.2.1 輕型鋼屋架的設計規定
3.2.2 采用角鋼或T型鋼的三角形屋架
3.2.3 采用薄壁型鋼的三角形屋架
3.2.4 三角拱屋架
3.2.5 梭形屋架
3.3 鋼管屋架設計
3.3.1 鋼管屋架的特點和適用範圍
3.3.2 鋼管屋架的形式
3.3.3 杆件截麵選擇
3.3.4 構造要求
3.3.5 節點設計
3.4 門式剛架結構設計
3.4.1 特點和適用範圍
3.4.2 結構形式及有關要求
3.4.3 內力和側移計算
3.4.4 杆件截麵選擇
3.4.5 節點構造
3.5 金屬拱形波紋屋蓋
3.5.1 金屬拱形波紋屋麵的特點及應用
3.5.2 金屬拱形波紋屋蓋結構材料
3.5.3 金屬拱形波紋屋頂結構體係
3.5.4 金屬拱形波紋屋頂結構體係的設計
3.5.5 金屬拱形波紋屋頂結構在設計中注意事項
3.6 設計實例
思考題
第四章 多、高層鋼結構設計
4.1 多、高層鋼結構的特點與結構體係
4.1.1 多、高層鋼結構的特點
4.1.2 多、高層鋼結構的結構體係
4.2 多、高層鋼結構的計算特點
4.2.1 荷載
4.2.2 結構計算
4.3 多層多跨框架設計
4.3.1 構件設計
4.3.2 連接節點的設計
4.4 組閤樓蓋設計
4.5 設計實例
4.5.1 工程概況
4.5.2 結構布置及計算簡圖
4.5.3 壓型鋼闆組閤樓蓋設計
4.5.4 屋蓋、樓蓋重力荷載代錶值G的計算
4.5.5 水平地震作用下框架的側移計算
4.5.6 框架在水平地震作用下的內力計算
4.5.7 竪嚮荷載作用下橫嚮框架的內力計算
4.5.8 內力組閤
4.5.9 內力及位移修正
4.5.1 0變形驗算
4.5.1 1構件驗算
4.5.1 2節點域設計
4.5.1 3節點設計
思考題
習題
第五章 平闆網架結構設計
5.1 網架結構的特點
5.2 網架結構的形式及選型
5.2.1 網架幾何不變性分析
5.2.2 網架結構的形式
5.2.3 網架結構的選型
5.3 網架結構的幾何尺寸及屋麵做法
5.3.1 網架結構的幾何尺寸
5.3.2 網架結構的屋麵做法
5.4 網架結構的計算
5.4.1 荷載和作用
5.4.2 網架結構的靜力計算
5.4.3 溫度作用下網架效應的計算
5.4.4 網架地震效應計算
5.5 網架結構的杆件和節點設計
5.5.1 網架結構的杆件設計
5.5.2 網架節點的特性和類型
5.5.3 焊接空心球節點
5.5.4 螺栓球節點
5.5.5 支座節點
5.5.6 其他類型節點
5.6 設計實例
5.7 空間結構簡介
5.7.1 空間結構的定義
5.7.2 研究和發展空間結構的意義
5.7.3 空間結構分類
5.7.4 空間結構特點
5.7.5 空間結構的發展趨勢
思考題
習題
第六章 鋼結構設計軟件介紹
6.1 鋼結構設計軟件STS
6.1.1 STS的基本功能特點
6.1.2 STS的主菜單
6.1.3 STS的運行環境與使用限製
6.1.4 鋼結構模型輸入、計算和施工圖繪製
6.1.5 麵分析結果說明
6.2 鋼結構設計軟件3D3S
6.2.1 3133S7.0簡述
6.2.2 網架、網殼模塊菜單功能
6.3 鋼結構設計軟件MTS
6.3.1 概述
6.3.2 操作界麵說明
6.3.3 MTS模塊簡介
6.4 鋼結構設計軟件MSTCAD
6.4.1 MSTCAD簡述
6.4.2 MSTCAD主菜單
6.4.3 MSTCAD工作流程圖
6.4.4 CAD前處理模塊
6.4.5 結構分析計算模塊
6.4.6 結果顯示與節點設計模塊
6.4.7 施工圖繪製模塊
6.4.8 加工圖繪製模塊
6.4.9 其他
……
第七章 鋼結構的製作、安裝與防護
附錄
參考文獻

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

《钢结构设计》内容较全面，实用性强，可供高等院校土木工程专业本科学生使用，也可供从事钢结构设计、施工的工程技术人员参考。

评分☆☆☆☆☆

4.3.1 5.3 钢结构设计软w件介绍 MSTCsAD简述 2.2.3 6.3.3 钢X结构e设R计软件lMTS 特点和适用范围 2.2.1 6.4.k1 钢结构设计软件MSTCAD 温度作用下网架效r应的计算 4.3 内力和侧移计算 5.2 STS的主菜单 思考题 吊车梁的截面验算 结构形式o及有关要求 采x用角钢或T型钢的m三角形屋架 钢结构设计软件MTSD 6.1.3 2.2.2 思考A题

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总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

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还行

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呵呵

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