這本書的排版和結構設計非常人性化,對於自學愛好者或者需要快速溫習知識點的工程師來說,體驗極佳。我不是科班齣身,但因為工作需要接觸到大量的電力驅動係統,所以一直想係統學習一下電機原理。市麵上很多教材要麼過於學術化,要麼過於簡化,很難找到一個平衡點。這本《電機與拖動(第2版)學習輔導與習題解答》成功地做到瞭這一點。它的章節邏輯清晰,知識點之間的銜接非常順暢,你幾乎可以不依賴任何外部資料獨立學習。最讓我感到驚喜的是,它對一些關鍵概念的圖示說明非常到位。例如,講解轉子磁場和定子磁場相對運動時,附帶的矢量圖和空間模型圖,比任何文字描述都要直觀。我喜歡它在講解完一個理論模塊後,立刻緊接著提供不同難度的習題來鞏固學習成果。這種“講練結閤”的模式,極大地提高瞭我的學習效率和知識保留率。它不僅僅是一本“答案之書”,更是一本可以引導你思考、檢驗你理解深度的“學習夥伴”。我強烈推薦給所有希望建立紮實電機拖動知識體係的人士。
评分這本《電機與拖動(第2版)學習輔導與習題解答》的齣現,簡直是為我這種在電機控製領域摸爬滾打多年的工程師救瞭急。說實話,雖然我們日常工作離不開電機和驅動係統,但理論知識有時候總是跟不上實際操作的需求。尤其是麵對一些老舊設備或者特定工況下的非標準問題,光靠經驗是不夠的,必須迴溯到基礎理論。這本書的編排很貼閤實際應用場景,它不僅僅是把課本上的公式搬過來,而是真正把理論知識和工程實踐巧妙地結閤在瞭一起。比如,在講解交流電機調速的矢量控製部分時,它沒有停留在抽象的數學模型上,而是深入剖析瞭在不同負載變化率下,控製器參數整定對係統動態響應的影響。我特彆欣賞它對不同控製策略(如V/f控製、SVPWM、FOC)的對比分析,那種深入淺齣的講解方式,讓原本感覺晦澀難懂的控製算法變得清晰明瞭。我用它來梳理瞭好幾套我們正在升級的驅動係統設計方案,每次遇到瓶頸都能從中找到新的思路和解決問題的突破口。對於從事電氣自動化、工業機器人或者新能源汽車驅動係統研發的同行來說,這本書絕對是案頭必備的參考手冊,它提供的不僅僅是解題技巧,更是一種解決復雜工程問題的思維框架。
评分作為一名有十幾年經驗的電氣設備維護工程師,我深知現場突發故障的復雜性和時效性要求。我們的工作環境多變,很多故障的根源往往隱藏在參數設置的微小偏差或者老舊設備的性能衰減中。《電機與拖動(第2版)學習輔導與習題解答》對於我們現場技術人員的價值,在於它提供瞭一套快速診斷和定位問題的係統化方法論。雖然書上是理論習題,但其中穿插的許多案例分析,都與實際生産綫上遇到的問題高度相關。例如,關於變頻器過壓保護的觸發條件分析,書中的推導清晰地指齣瞭外部電網波動和電機再生製動之間的耦閤關係,這直接指導我在處理類似電網側諧波乾擾引發的跳閘問題時,應該優先檢查哪些環節。這本書的深度足以支撐起復雜的故障排查工作,不像市麵上很多“速成”書籍那樣流於錶麵。它要求你動手去算,去驗證,這種紮實的訓練,對於提高一綫工程師的解決問題的能力是至關重要的。每當我麵對一個棘手的電氣問題時,我都會習慣性地翻閱這本書,總能從中找到關鍵的理論支撐點。
评分我是一名在校大三學生,正在為高難度的《電機與拖動》課程期末考試做準備,說實話,教材上的內容對我來說就像是一堆復雜的符號和推導過程,看著頭暈眼花。這本書簡直就是我的“救星”!它最大的特點是循序漸進,對於那些我反復弄不懂的知識點,比如三相異步電機等效電路的參數辨識,它不是直接給齣一個答案,而是會用更基礎的電磁學原理一步步引導你推導齣結論。我最喜歡的是它對習題的解析,那種詳細程度,完全可以當做額外的授課材料。它會把所有可能的陷阱和易錯點都標注齣來,讓你清楚地知道“為什麼這樣做是錯的”以及“正確的邏輯鏈條在哪裏”。很多輔導書隻是簡單地羅列計算步驟,但這本書不同,它解釋瞭每一步背後的物理意義。自從開始使用它來做課後練習,我感覺自己對磁路、損耗計算以及暫態過程的理解都有瞭質的飛躍。現在我對電機運行狀態的分析不再是死記硬背,而是真正理解瞭能量是如何在電磁場中轉換和損耗的。準備考試的壓力小瞭很多,感覺心裏踏實多瞭。
评分我是一名正在攻讀碩士學位的研究生,我的研究方嚮涉及永磁同步電機的高精度位置控製。坦白講,我導師推薦給我的參考書目都非常偏嚮於前沿的控製理論,這導緻我在迴顧基礎的電機原理和經典驅動方法時,發現基礎不夠牢固,尤其是對不同電機類型(如直流、異步、同步)在特定工況下的性能差異理解不夠透徹。這本書以其“第2版”的厚度和廣度,很好地彌補瞭這種基礎斷層。它的覆蓋麵很全,從基礎的電磁感應定律到復雜的電機參數計算,都有詳細的推導和對應的例題解析。我尤其欣賞它對“拖動”部分的講解,它不僅僅關注電機的“發力”特性,更注重電機與機械負載之間的匹配性,比如慣性負載、恒力矩負載等對電機啓動和製動過程的影響。這對於我們設計控製係統時確定最優的轉矩和速度麯綫至關重要。它提供的習題,很多都超越瞭一般本科教學的要求,涉及瞭大量的數值計算和圖形分析,這為我後續進行仿真建模提供瞭堅實的數學基礎。這本書更像是一本精心整理過的“基礎知識強化訓練營”教材。
评分普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书:电工学(少学时)学习辅导与习题解答(第3版) 普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书:电工学(少学时)学习辅导与习题解答(第3版)¥15.90(8.8折) 是与普通高等教育“十一五”国家级规划教材《电工学》(少学时)(第三版)配套的教学参考书。《电工学(少学时)学习辅导与习题解答(第3版)》是为学生的自主学习提供帮助而编写的,也可供教师备课和<font class=dot>...</font>
评分京东的货,应该是正版 今天我在网上买的几本书送到了。取书的时候,忽然想起一家小书店,就在我们大院对面的街上,以前我常去,书店的名字毫无记忆,但店里的女老板我很熟,每次需要什么书都先给她打电话说好,晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天,她还时常替读者找我签名。可是,自从学会从网上购书后,我再也没去过她那里了,今天忽然想起她,晚上散步到她那里,她要我教她在网上买书,这就是帮她在京东上买了这本书。好了,废话不说。书很好是正版的,包装一般,书角有点压坏,还好不影响什么,质量很好,发货速度很快,两天就收到了,书的内容确实很实用,这些天忘记回老家拿书了,家里人帮忙收到这本书,很早就收到了。在我还没有看这本书的时候,我丝毫不怀疑它是一本好书,很符合80后读者的口味。很难想象一本图书会被我看得像郭德纲的相声书一样,在地铁上都如饥似渴地手不释卷。人都说《红楼梦》是一部罕见的奇书,是人生的镜子,那么对于这部书,在某种意义上也令我感到了丝丝“找出心中所想”的意味,因为我不仅从中看出大论的味道,更是以一种看搞笑图书的心情在愉悦自己,事实上这本书确实不失幽默,在大论了一把之后确实愉悦了广大读者,在此之前,我从来没想过会像一本幽默小说一样去看这本书,因为多年来这类书的泛滥使我对其十分不屑。了解京东:2013年3月30日晚间,京东商城正式将原域名360buy更换为jd,并同步推出名为“joy”的吉祥物形象,其首页也进行了一定程度改版。此外,用户在输入jingdong域名后,网页也自动跳转至jd。对于更换域名,京东方面表示,相对于原域名360buy,新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯,简洁明了,使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时,作为“京东”二字的拼音首字母拼写,jd也更易于和京东品牌产生联想,有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步,京东越做越大。||||好了,现在给大家介绍两本好书:被美国学界誉为“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想家”的史蒂芬·柯维博士,他的集大成之作《高效能人士的七个习惯》已成为中国企事业单位和政府机关必备的最经典、最著名的一部培训教材;在美国乃至全世界,史蒂芬·柯维的思想和成就,与拿破仑·希尔、戴尔·卡耐基比肩。《高效能人士的7个习惯(20周年纪念版)》在每一章最后增加了一个“付诸行动”版块,精选柯维培训课程中的实践训练习题,以帮助读者加深对“七个习惯”的理解和掌握,使“七个习惯”成为属于每个人自己的行动指南,价值堪比18000元的柯维现场培训课。史蒂芬·柯维被美国《时代周刊》评为“20世纪影响美国历史进程的25位人物”之一,他是前总统克林顿倚重的顾问,《财富》杂志100强中的90%和500强中的75%的企业是他的直接受教者,AT&T、通用电子、全禄、可口可乐等大公司的高级主管都是他的学生,李开复等中国顶尖的企业家和管理者也深受其思想的启发。每年,来自全球的个人、家庭、企业、教育界及政府领导者的受教生更是高达百万人之多。东东枪和地下天鹅绒是两位在博客、微博、专栏里都非常受读者喜爱的作家,两人思维跳跃,观点奇特新颖,对待感情,他们也细细琢磨,也插科打诨。同在滚滚红尘中摸爬滚打,两位勇士将他们对两性情感的所感所悟一一精彩呈现,得此《鸳鸯谱》,闪着智慧幽默的光。鸳鸯谱,靠谱。
评分本书是与普通高等教育“十一五”国家级规划教材《电机与拖动》(第二版)配套的教学参考书,也是《电机与拖动》(第二版)立体化教材之一。本书是为学生的自主学习提供帮助而编写的,也可供教师备课和批改作业时参考。
评分很喜欢的一本图书!!
评分普通高等教育十一五国家级规划教材配套参考书:电机与拖动学习辅导与习题解答(第2版) 普通高等教育十一五国家级规划教材配套参考书:电机与拖动学习辅导与习题解答(第2版)¥10.20(8.8折) 《电机与拖动》是与大连理工大学唐介主编的《电机与拖动》(第二版)教材配套的教学参考书。《电机与拖动》包含《电机与拖动》(第二版)上篇“电机与拖动基础”的全部内容。章次与教材一致,每章<font class=dot>...</font>
评分四、思考题解答
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。电机与拖动(第2版)学习辅导与习题解答,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,电机与拖动(第2版)学习辅导与习题解答包含电机与拖动(第二版)上篇电机与拖动基础的全部内容。章次与教材一致,每章分基本要求、学习提示、教学建议、思考题解答和练习题解答五部分。电机与拖动(第2版)学习辅导与习题解答既可为使用电机与拖动(第二版)教材的学生提供复习和自学的帮助,也可供教师备课和批改作业时参考。,内容也很丰富。,一本书多读几次,3.例1.3.1磁路计算中,求时未考虑边沿效应问题,教师可根据需要决定是否需要补充。四、思考题解答1.1(1)用右手螺旋定则判断直导线电流和线圈电流所产生的磁场的方向时有何区别答判断直导线电流产生的磁场方向时,右手大拇指表示电流方向,其他四指的回转方向表示磁感线的方向。而判断线圈电流产生的磁场方向时,正好相反,右手四指的回转方向表示线圈电流的方向,大拇指表示线圈内部磁感线的方向。1.1(2)磁铁内、外磁感线的方向是由极到极还是由极到极答磁铁内部磁感线的方向是由极到极,磁铁外部则由极到极。1.2(1)为什么永久磁铁要用硬磁材料制造答因为硬磁材料的剩磁强度大。1.2(2)初始磁化曲线与基本磁化曲线有何不同答初始磁化曲线是日由零单调上升时所得到的-曲线,而基本磁化曲线是一系列不同日。值时的磁滞回线的正顶点与原点连接成的曲线。1.3(1)磁路的结构一定,磁路的磁阻是否一定,即磁路的磁阻是否是线性的。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。电机与拖动(第2版)学习辅导与习题解答,超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生,天人合一的思想,于空寂处见流行,于流行处见空寂,从而获得对于道的体悟,唯道集虚。这在传统的
评分第11章 电力拖动系统的动力学基础
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