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发表于2024-12-23
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店鋪: 文軒網旗艦店
齣版社: 語文齣版社
ISBN:9787802414716
商品編碼:1093634963
齣版時間:2013-07-01
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具體描述
作 者:喬桂英 著作 定 價:31 齣 版 社:語文齣版社 齣版日期:2013年07月01日 頁 數:231 裝 幀:平裝 ISBN:9787802414716 ●導 論 閱讀學習方法研究概述
● 閱讀學習方法研究的意義
● 第二節 閱讀學習方法研究的內容
● 閱讀學習方法的地位
● 閱讀學習方法與語文學習素質
● 第二節 閱讀學習方法與閱讀學習
●第二章 閱讀學習方法的學習內容和目標
● 閱讀學習方法的學習內容
● 第二節 閱讀學習方法學習的目標
●第三章 閱讀學習方法的曆史發展
● 古代閱讀學習的方法
● 第二節 現代閱讀學習的方法
●第四章 朗讀的方法
● 朗讀的理論概述
● 第二節 朗讀的要求
● 第三節 朗讀的運用和指導
●第五章 默讀的方法
● 默讀的理論概述
● 第二節 默讀的要求
● 第三節 默讀的運用和指導
●部分目錄
內容簡介
從培養學生學會學習和終身學習的角度看,語文學習心理行為係統內容的指導則更為重要。按照心理學對知識的一般分類,學科知識內容屬於陳述性知識。陳述性知識也叫描述性知識或記憶性知識,它主要用來迴答事物是什麼、為什麼或怎麼樣的問題,具有靜態的性質。學習心理行為內容則屬於程序性知識。程序性知識也叫操作性知識或步驟性知識,其實質是一套對外辦事的操作步驟和過程,也包括對內調控的策略知識,主要用來解決做什麼和怎樣做的問題,具有動態的性質。對於語文學科來講,陳述性知識的學習指導是基礎的、必要的。掌握語文學科基礎的陳述性知識,有助於全麵提高人的語文素養與文化修養。通過陳述性知識的學習能將部分知識轉化為語文心智技能,形成適應工作和生活需要的語言理解與錶達能力。而語文學習心理和行為,則是在學習語文學科的陳述性知識的過程中,掌握語文學習方法,養成語文學習習慣,形成有個性等 喬桂英 著作 喬桂英 碩士,太原師範學院文學院副教授,基礎教育教研室主任,**語文學習專業委員會山西工作部副主任,有《閱讀學習方法指導學》專著一本。
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