《齣境旅遊領隊工作案例解析(第2版)》包括修養篇、誠信篇、素質篇、規範篇、安全篇五大部分,列舉瞭約80個齣境領隊工作中的典型案例。從案例到分析,具體闡述瞭在新的形勢與環境下,齣境遊領隊人員在工作中應當具備何種能力及素質、如何調整思維模式和工作方法,以迎接工作實務中的各種挑戰,解決麵臨的棘手問題。《齣境旅遊領隊工作案例解析(第2版)》具有案例真實有趣、分析有理有據、經驗可藉鑒性強等特點,便於領隊人員參考藉鑒。
本書既可用於齣境旅遊領隊人員培訓和考試,也可作為廣大齣境旅遊者瞭解齣入境及目的地國傢(地區)概況的工具書。
修養篇
01 領隊是齣境旅遊團的靈魂
02 齣境遊領隊C先生在自助餐廳受到主管的“忠告”
03 他為什麼在機場被警察帶走
04 他在美聯航班上險些被逮捕
05 聰明反被聰明誤——擅自改動簽注日期,受罰
06 拍打空姐帽子上的蒼蠅犯下大忌
07 2006年春節中國旅行團在泰國普吉島掠影
08 “上帝”就可以打人嗎
09 塞班的警察為什麼要上旅遊車抓人
10 餐廳的主管為什麼衝著中國遊客發火
誠信篇
11 何女士為什麼被泰國移民局拒絕入境
12 旅行社(領隊)欺詐的法律後果
13 領隊在銷售中如何履行告知義務(一)
14 領隊在銷售中如何履行告知義務(二)
15 領隊在銷售中如何履行告知義務(三)
16 領隊在銷售中如何履行告知義務(四)
17 領隊在銷售中如何履行告知義務(五)
18 領隊在銷售中如何履行告知義務(六)
19 領隊的承諾等同於旅行社的承諾
20 領隊在銷售和服務中不可隨意承諾(一)
21 領隊在銷售和服務中不可隨意承諾(二)
22 領隊在銷售和服務中不可隨意承諾(三)
23 領隊在銷售和服務中不可隨意承諾(四)
24 領隊在銷售和服務中不可隨意承諾(五)
25 領隊在銷售和服務中不可隨意承諾(六)
26 旅遊價格是否必須完全相同
27 自費項目必須體現自願原則
28 旅行社為領隊工作失誤賠償
素質篇
29 航班晚點,慢待乘客,激怒領隊,她勇敢地與某航空公司“較勁”
30 領隊帶團通過安檢為什麼受阻
31 從客人托運的行李丟失事件看領隊的業務能力
32 細心的領隊,關鍵時刻拿起投訴的武器,一舉獲勝
33 客人理性維權,旅行社違約賠款
34 幽默“幽”齣瞭投訴
35 領隊要求旅行社退貨是否閤理
36 領隊不可隨意處置遊客的財産
37 領隊的服務不得違反法律規定
38 領隊是否可以扣壓遊客的證件
39 領隊應當認真核對遊客證件
40 領隊的職責是“補颱”而不是“拆颱”
41 領隊的“補颱”難以掩蓋旅行社的不足
42 領隊應當製止遊客參加黃色節目
43 領隊在提供服務中的自我保護
44 女領隊遭遇性騷擾
45 放棄的權利不得要求賠償
46 在旅遊購物中領隊應遵循的原則
47 領隊應事先告知以減少遊客退貨糾紛償
……
規範篇
安全篇
在提倡素質教育的今天,學校、傢長對教師要求高,對學生的期望高,而學生又自己卻無所謂,在這樣的情況下,我們應該怎麼做教師?這是我們經常談論的話題。所以,我來到瞭京東商城買書,學習。解惑。做一個好老師。感謝京東商城。書很好。
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评分再次,領隊要明確告知解除旅遊閤同的後果。按照最高人民法院關於審理旅遊糾紛案件適用法律若乾問題的規定第18條規定,因飛機、火車、班輪、城際客運班車等公共客運交通工具延誤,導緻閤同不能按照約定履行,旅遊者請求旅遊經營者退還未實際發生的費用的,人民法院應予支持。如果遊客提齣解除旅遊閤同,領隊在勸阻的同時,必須告知解除旅遊閤同的後果。這也要求領隊在鑽研業務的同時,必須對旅遊法律法規有一定的瞭解,這樣纔有利於領隊和遊客的溝通。
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评分不知是什麼時候開始喜歡文學的,也不知是什麼時候迷上瞭讀小說,反正就是對文學,對作傢情有獨鍾,範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。
评分其次,領隊應立即將情況嚮組團旅行社報告。領隊是執行組團旅行社指令的代錶,要第一時間解決遊客的抱怨和投訴。如果遇到難以解決的問題,領隊要及時將情況報告給組團旅行社,聽取旅行社的指令,並予以實施。
评分评分
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评分二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩瞭,如果放兩天假,一般也就是睡個大覺。有些退瞭休的老同誌,一天天地老的特彆快,大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班瞭,整天沒事可乾,反倒悶齣病來瞭。因此,一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天隻知道工作,那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,看到劇中人物遇到巨大不幸,觀眾的感情得到瞭宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中,自己的主觀世界完全投入瞭進去,廢寢忘食樂此不疲,會使人十分滿足。他創作時簡直就是神,他無比自由,他感覺到世俗世界對他的限製而使他不自由,他理想中的天國就在他的創作中。”“隻有關心老師的心靈世界,纔是真正地關心老師和生命質量。”
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