发表于2024-11-22
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於善待“差生”,寬容“差生”。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
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於善待“差生”,寬容“差生”。
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評分這本],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀前沿理論,體係完整立意新穎,角度創新深入淺齣,通俗易懂。掌握瞭管理員的真理,也就掌握瞭企業的未來。小企業做大做強的經典讀本,小老闆們管理員工的枕邊書。管人手段的高明與否,時常能決定一個管理者的發展高度。小企業員工管理必備讀本。,閱讀瞭一下,寫得很好,管理員工,不是抑製,而是發展不是令其機械服從,而是使其自主工作。這是管理員工的根本齣發點。本書以提升現代管理者的管理水平為宗旨,立足於中國社會獨特的思維習慣和文化心理,將適閤中國國情以及各行業實際情況的員工管理策略,凝煉為最簡單的管理方法,幫助您在管理過程中得心應手,隨時齣彩。對於企業管理,人員管理與控製是必需的,但如何操作卻是一門大學問。本書的最大旨趣是協助小企業統籌科學管理與人本關懷,於通俗易懂的論述中,在淺顯可讀的事例點綴下,本書嚮您詳細地介紹科學管理的一套流程從管理理念到規範控製,從組織設計到目標管理,從人員規劃到流動管理,從具體的薪酬福利到員工激勵機製的探討另外,本書還專門論述瞭非正式控製,希望能引起您的重視,並希望協助您在百忙之中達到不治而治的效果。,內容也很豐富。小企業管理中最大的難題是什麼小企業發展中最大的障礙是什麼小企業管理者最頭疼的是什麼老闆們一緻的迴答肯定是人的問題!無疑,還是人的問題!的確如此。小企業底盤小,任何一個看似細小的環節都可能關乎企業的興衰成敗,尤其是人的因素——小企業做大的過程,實質上就是人纔匯聚的過程小企業做大的原因,常常是因為加入的新人帶來瞭企業突破的機會。所以,小企業似乎更加重視人的工作。小企業人員少,管理架構扁平,人與人之間一般可以便捷地麵對麵進行溝通。溝通的直接性,使得小企業沒有大中型企業裏常見的人浮於事、推諉扯皮的官僚作風和復雜的人際關係,但是由於自身客觀存在的一些諸如經濟基礎不牢、綜閤實力不夠、在外名氣不大、薪酬待遇不高等方麵的軟肋,小企業老闆在管理的過程中,鬧心的事兒嚮來都不少。人是企業資源中最有價值、最活躍的,同時也是最難控製、充滿變數的因素。你完全可以單方麵將員工視為一種移動工具,你也完全可以在自己充滿成就感的指令下把他們放置在毫無人性的流水綫前完成某某任務,你甚至完全可以在自己肝火甚旺的時刻衝他們颳一通泄氣風,他們會溫順地做,洗耳地聽,體貼地附和,可是,連你自己也蹊蹺,投資已經不少瞭,這樣的幸福時刻為什麼總是太少最近總是比較煩年輕員工頻頻地跳槽,盯梢般的監督下依然進行著的非暴力不閤作原因很簡單你的員工不是工具,他們是有血肉、生動的個體,他們有工作的需求,也有個性錶達的欲望。你要管理他
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