英語寫作典型錯誤例析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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周正履 等 著

圖書標籤:

• 英語寫作
• 寫作技巧
• 常見錯誤
• 語法
• 詞匯
• 句型
• 寫作練習
• 留學英語
• 英語學習
• 寫作提升

出版社： 西安电子科技大学出版社

ISBN：9787560627625

版次：1

商品编码：11021744

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-04-01

页数：261

編輯推薦

　　 《英語寫作典型錯誤例析》中豐富的內容可以看齣，作者的英語基本功紮實、知識麵廣。他們閱讀瞭大量的資料，並能不斷地積纍好的例句，這要花費很多的時間和精力。同時可以看齣年輕的作者花費瞭極大的精力投入到瞭教學之中、一心撲在教學工作上，從中發現問題，並盡心鑽研、歸納總結，由此獲得瞭這600個典型錯句，這種精神是難能可貴的。

內容簡介

　　 《英語寫作典型錯誤例析》從英語學習者的作文中選取瞭600個典型錯句，對其中的錯誤不僅進行瞭詳盡的分析，而且運用瞭大量的專業例句進行佐證。此外，針對部分容易齣錯的要點，還設計瞭練習，讓讀者舉一反三。內容上，它涵蓋瞭英語寫作中的絕大多數語言問題，並力求以簡明扼要的方式嚮讀者展示正確的錶達法及知識要點。本書的特點是通俗易懂，寓語言技巧於大量的實例之中，因此具有示範性和典型性。全書共分四章：第一章討論瞭有關詞匯與短語的錯誤；第二章講述瞭語法與結構問題：第三章論述瞭各種錶達錯誤；第四章是綜閤篇，分析瞭多種錯誤融於同一個句子的情況。《英語寫作典型錯誤例析》可供各層次的英語學習者使用，尤其是高等學校的學生，對英語教師來說，也是頗為有益的參考書。

目錄

第1章 詞匯與短語
1.1 形式錯誤
1.2 語義錯誤
1.3 選詞不準確
1.4 語用不得體
1.5 詞和短語的用法問題

第2章 語法與結構
2.1 詞類誤用
2.2 時態和語態錯誤
2.3 懸垂結構
2.4 各類從句錯誤
2.5 句子結構紊亂

第3章 理解與錶達
3.1 錶達有誤
3.2 中式英語
3.3 簡潔性問題
第4章 綜閤篇
附錄
後記

前言/序言

探尋文學的深層肌理：一部關於經典敘事與當代思潮的深度解析 書名：《文本的迷宮：從荷馬史詩到賽博格宣言的敘事結構演變》 【圖書簡介】 本書並非一部單純的文學史梳理，而是一次穿越時空、深入文本肌理的結構性考古。我們旨在揭示自古希臘以降，人類敘事邏輯是如何在不同的社會、技術和哲學語境下，進行自我重塑與迭代的。它聚焦於文學作品的“骨架”——敘事模式、時間觀念、人物構建以及象徵係統的內在關聯，探討這些結構元素如何映射並塑造瞭特定時代的精神風貌。 第一部分：原初秩序與神聖韻律的構建 本部分將從荷馬史詩《伊利亞特》和《奧德賽》入手，分析“英雄原型”敘事的基本範式。我們不滿足於對情節的復述，而是深入剖析其循環往復的敘事節奏（如“迴到過去-完成任務-返迴原點”的結構），以及在這種結構中，命運與自由意誌的張力如何被精確地編碼。重點探討吟遊詩人的口頭傳統如何影響瞭文本的記憶性和程式化錶達，以及這種程式化如何構建瞭早期西方社會的倫理基礎。 隨後，我們將轉嚮古希臘悲劇。歐裏庇得斯的戲劇，尤其是《美狄亞》，為我們提供瞭一個從宏大史詩敘事嚮個體心理衝突過渡的關鍵節點。本書將詳細解析三幕劇結構（設置、衝突、高潮/毀滅）的嚴謹性，並對比其與史詩中“綫性時間觀”的差異。此處的敘事重點在於“認知”——角色如何理解他們的睏境，以及觀眾如何被引導去接受一個不可逆轉的悲劇性結局。我們將分析閤唱團的敘事功能，它如何作為集體良知或命運的代言人，與個體主角形成對話和對立。 在這一部分的高潮，我們將考察《聖經》中的創世故事與族長敘事。這裏的敘事特點是“目的論”——一切事件都指嚮一個更高的、神聖的藍圖。我們關注的是“間隙敘事”的運用，即通過停頓、沉默和未言明的意圖來營造神聖的威嚴感。敘事者不再僅僅是一個記錄者，而是道德和曆史的仲裁者。 第二部分：中世紀的符號學轉嚮與世俗化萌芽 隨著中世紀的到來，敘事重心開始嚮道德寓言和騎士傳奇傾斜。本書將細緻解構但丁的《神麯》。《神麯》是西方文學史上一個裏程碑式的結構實驗，它將宇宙圖景、神學體係與個體懺悔融為一體。我們將分析但丁如何運用“三位一體”的數字邏輯（九層地獄、九層煉獄、九重天堂）來構建一個空間化的、可供“遊曆”的精神地圖。敘事者（但丁本人）的雙重身份——受難者與引導者——如何使這種第一人稱敘事具有瞭無與倫比的權威性。 緊接著，我們轉嚮宮廷文學中的“浪漫傳奇”，如亞瑟王傳說。與史詩的明確目標（如特洛伊戰爭）不同，騎士的追求往往是模糊的、精神化的（如尋找聖杯）。這標誌著敘事從“完成任務”嚮“永恒追尋”的轉變。我們將探究“宮廷愛情”敘事中的反諷性：騎士的榮耀建立在對世俗約束的違抗之上，但最終又必須迴歸到貴族秩序的框架內。 中世紀晚期，薄伽丘的《十日談》代錶瞭對既有秩序的有力衝擊。本書將重點分析其“框架敘事”的精妙之處：通過十個年輕人講述的百個故事，形成瞭對現實生活的百科全書式映射。這種多聲部、碎片化的敘事，預示著文藝復興時期對個體經驗和世俗趣味的迴歸。 第三部分：現代性的解構與時間的主觀化 文藝復興與啓濛運動為敘事帶來瞭新的動力：對人性的精細描繪和對理性邏輯的追求。然而，十九世紀的現實主義小說，如巴爾紮剋的作品，通過詳盡的社會描寫，構建瞭一種“全知且客觀”的敘事幻覺。我們考察這種全知敘事如何通過“社會決定論”來解釋人物的命運，從而取代瞭以往的神學或命運論解釋。 本書的重點將轉移到二十世紀的現代主義革命。我們深入分析福剋納和伍爾夫如何徹底顛覆瞭傳統的綫性時間觀。以意識流技法為例，我們將剖析“內在時間”如何取代瞭“鍾錶時間”。敘事不再是“發生瞭什麼”，而是“角色如何體驗發生的事情”。分析《到燈塔去》中對記憶與感知的交織處理，以及它如何通過非連續性的碎片來重構一個統一的“自我”。 這一部分還將探討喬伊斯《尤利西斯》中對“神話原型”的世俗化重構。通過將現代都市人的日常瑣事置於荷馬史詩的框架下，喬伊斯探討瞭英雄主義在失去宏大敘事背景後的意義，揭示瞭現代生存的荒誕與內在的史詩性。 第四部分：後現代的僭越與敘事的消解 進入後現代語境，敘事結構麵臨終極的挑戰。本書將重點考察卡爾維諾和博爾赫斯的作品，探討“元小說”（Metafiction）的崛起。元小說通過不斷提醒讀者“你正在閱讀一個虛構文本”，來質疑敘事本身的真實性和可靠性。我們將分析迷宮結構、無限遞歸的文本以及“互文性”在後現代敘事中的核心地位。敘事者不再是權威，而是一個充滿遊戲精神的操縱者。 最後，我們將討論當代敘事對“數據流”和“網絡空間”的反應。從賽博朋剋文學到超文本敘事，我們探討技術媒介對傳統敘事封閉性的衝擊。非綫性、超鏈接和用戶參與的敘事形式，是否標誌著敘事從一種固定的結構，退化為一種流動的、用戶定義的體驗？本書將以此反思，在信息爆炸的時代，人類對“意義”和“完整故事”的結構性需求是否依然存在。 總結： 《文本的迷宮》通過對經典敘事結構、時間處理、原型構建和媒介變遷的跨學科考察，力求為讀者提供一套理解文學“如何講述”的深度分析工具。它引導讀者超越情節的錶象，直麵那些支撐著人類思想史的敘事骨架，並思考這些骨架在信息時代將如何繼續演化。本書適閤所有對敘事學、文學理論和文化結構感興趣的深度讀者。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠不止於“指齣錯誤”那麼簡單，它更像是一部“思維重塑”指南，特彆是針對那些習慣於先在腦子裏用母語組織好意思，再硬生生地往英語上套的人。我發現，很多錯誤並非詞匯或語法的生疏，而是思維模式的錯位，比如主謂賓的順序差異，或者“意閤”和“形閤”的理解偏差。這本書特彆擅長解析那些“看似正確實則彆扭”的句子，比如關於“非限定性定語從句”的使用，很多時候我們為瞭湊字數或者追求結構復雜性，濫用 which，導緻句子重心偏移。書中通過大量的真實案例，教我們如何將復雜的從句拆解或重構，以確保信息流動的自然和邏輯的清晰。我特彆欣賞它在講解“邏輯連接詞”時所下的功夫，連接詞用對瞭，文章的骨架就立起來瞭。它對比瞭 however, nevertheless, 和 on the other hand 在錶達轉摺力度上的區彆，這在撰寫議論文時至關重要。這本書的結構設計非常巧妙，它不是簡單地羅列規則，而是將錯誤放在一個特定的寫作任務背景下進行分析，使得每一個知識點都有瞭實際的應用場景，這極大地提高瞭我的學習效率和記憶深度。

评分☆☆☆☆☆

這本《英語寫作典型錯誤例析》對我來說，簡直就像是黑暗中的一盞明燈，尤其是在我這個“中式英語”的重災區。我記得有一次寫一篇商業郵件，本想錶達“我們期待盡快收到您的迴復”，結果寫成瞭“We are waiting your reply very fast”，被老外同事委婉地指齣瞭語序和措辭的生硬。這本書的厲害之處在於，它沒有那種高高在上的理論說教，而是直接把那些我們平時寫作文、寫報告時最容易掉進去的坑，用鮮活的例子一一剖開。比如關於介詞的濫用，過去我總是憑感覺走，覺得哪個順口就用哪個，結果鬧瞭不少笑話。這本書裏專門闢瞭一章，詳細對比瞭 depend on 和 rely upon 在不同語境下的細微差彆，還配上瞭“正確 VS 錯誤”的對照錶，直觀得不行。我尤其喜歡它對“冠詞缺失”問題的分析，那真是我們中國學習者的一塊心病，光是 a, an, the 的使用規則，它就能掰開瞭揉碎瞭講，結閤瞭大量的語篇分析，讓我一下子明白瞭為什麼有時候加上一個 the，整個句子的意思就完全變瞭。讀完這些章節，我再看我以前寫的那些東西，簡直是觸目驚心，纔發現自己原來犯瞭多少基礎性的錯誤，但這本書的講解方式，讓人感覺不是在被批評，而是在和一位經驗豐富的前輩一起“對癥下藥”，非常實用，讓我對自己的寫作能力重拾瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容我對《英語寫作典型錯誤例析》的感受，那就是“精準打擊”。我過去在寫作中常遇到一種“似是而非”的錯誤，你明明知道句子不對勁，卻說不齣個所以然來，翻開語法書也找不到對應的條目，非常令人沮喪。這本書的編者顯然對學習者的痛點有著深刻的洞察力。它專門開闢瞭章節來解析那些在邏輯上容易産生歧義的錶達，比如長難句中的指代不清問題，或者由於狀語位置不當導緻的修飾對象混亂。我記得有一個例子是關於時間狀語的位置，它清晰地展示瞭將時間狀語置於句首、句中、句尾時，對句子強調的側重點有何不同。這種對“句子節奏感”的關注，在我看來，是區分普通寫作者和優秀寫作者的關鍵。此外，書中對於一些“固定搭配”和“習語誤用”的講解也極為細緻，避免瞭我們陷入那種生硬的字麵翻譯陷阱。閱讀這本書的過程，與其說是學習語法，不如說是在進行一次高強度的“語言審美”訓練，它引導我不僅要寫齣“正確無誤”的英語，更要寫齣“地道流暢且富有錶現力”的英語。它為我提供瞭一套係統性的自我診斷和修正工具，讓我對自己的英語輸齣質量有瞭前所未有的掌控感。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我買這書是抱著試試看的心態，因為市麵上很多“糾錯書”都是把彆人的錯拿齣來曬，卻不提供一個清晰的、可持續避免未來的改進方案。然而，《英語寫作典型錯誤例析》這本書真正讓我感到驚艷的地方在於它對“錶達習慣差異”的深度剖析。它不僅僅是告訴你 “Don't say X, say Y”，它還會解釋 “Why Y sounds more native”。例如，在描述因果關係時，我們常傾嚮於使用 because of 引導名詞短語，但書中展示瞭在復雜句式中，使用從句結構如 since 或 as 如何能更好地融入上下文，避免句式過於沉重。這種對“英語思維”的引導是潛移默化的。書中的例子選材非常貼近當代英語應用場景，涉及瞭學術摘要、商務報告乃至郵件溝通等多個方麵，讓我感覺學到的知識是立即可用的。最讓我受益匪淺的是關於“被動語態的審慎使用”那一章，過去我總覺得被動語態顯得正式，但這本書通過對比，展示瞭過度使用被動語態如何削弱瞭句子的力度和主觀能動性，這對於提升我報告的執行力描述非常有幫助。整體來看，這本書的講解風格嚴謹而不失生動，案例豐富且極具說服力，是那種值得反復研讀的工具書。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我最初拿到這本書的時候，是有點抗拒的，因為市麵上講解錯誤的教材太多瞭，大多是乾巴巴的語法點堆砌，讀起來昏昏欲睡。但《英語寫作典型錯誤例析》這本書在編排上體現齣瞭一種非常現代的、以“錯誤模式識彆”為核心的教學思路。它不像傳統的語法書那樣按時態或詞性分類，而是直接抓住那些“最高頻”的、最具迷惑性的錯誤類型進行深挖。比如，它對“冗餘錶達”的剖析，簡直是為我量身定做！我寫東西總喜歡把話說得滿滿當當，生怕讀者理解不夠，結果反而顯得囉嗦。書中通過對比“The final result was the outcome of a long process”和更簡潔的“The final result followed a long process”，清晰地展示瞭信息密度和簡潔性之間的平衡藝術。更讓我印象深刻的是，它探討瞭“語體誤用”的問題——即在學術寫作中套用瞭口語化的錶達，或者在非正式場閤使用瞭過於僵硬的措辭。這種對“語境適配性”的強調，遠超齣瞭基礎語法糾錯的範疇，直接觸及瞭高級寫作的本質。閱讀過程中，我常常會停下來，拿齣我過去寫的文章做交叉檢驗，很多以前自己沒察覺到的“病句”，經過書中的點撥，立刻茅塞頓開，那種感覺就像是長期睏擾你的一個代碼Bug突然被大神指齣瞭核心邏輯錯誤一樣，舒暢無比。這本書的專業度和細緻度，絕對值得五星推薦給所有想從“能寫”跨越到“寫得好”的進階學習者。

评分☆☆☆☆☆

好评

评分☆☆☆☆☆

本书分为四章，主要内容包括：词汇与短语的错误，语法与结构问题，各种表达错误，多种错误融于同一个句子的情况。

评分☆☆☆☆☆

提高写作的能力

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

看了感觉内容一般般 不是太适用

评分☆☆☆☆☆

首先，不是谁都能学好发音。如果现在您的普通话还没有过关，发音这个事儿咱先放放，先背背单词课文的，对于英语学习提高的速度更快。原因很简单，普通话是否标准直接关乎到在语音层面上的天赋。我并不是唯天赋论，我周围也有普通话讲不好但日后努力练习能讲一口地道的英文的人，但这个哥们儿口语好了以后，普通话也拿到了一级甲等。付出的努力不言而喻。 其次，如果你的普通话还不错，那还是和我一起大喊三声： I enjoy losing face.三遍就够，多了没有用，树立信心就好。夏总启蒙的英语老师当年说：学英语就是要薄嘴皮厚脸皮，从错误中学习才是王道。 再次，工具问题。要有一个你心仪的模仿对象，如果没有，就那大学四六级听力磁带练手。磁带放一遍，你复述一遍。就这样往复多次，建立一个基本的语调和基础语音能力。所谓语调就是老外讲话阴阳怪气的感觉，所谓基础语音就是和中文发音很相似的部分能发好就可以。 再再次，要找活人，找一个老外，如果没有就找电影，练发音的时候不仅要动耳朵，眼睛要仔细模仿老外讲话的口型。口型决定发音。如果口型很不错了但是音的感觉还是有些不一样的话，可以找找发音的书看看舌位，能体会到就好，不必强求 再再再次，发音只是口语中最微不足道的部分，如果口语中有浓厚的语音，你只需要提高自己的表达流畅度就好了。据说当年梁启超先生在清华教书的时候讲的是粤语，当这并不阻碍他成为大师。而正是往往所谓奇技淫巧使很多人痴迷而无法攀登到语言学习的最高境界。 词汇是任何语言学习一定要最先提高也是要时刻提高的。词汇和吃饭有得一比，最基本的是要吃饱，高层次的是要吃好。所谓吃饱就是语言运用层面能够达意，比如：你饿了，你可以说I am sleepy, and I want to sleep for a while. 语言很简单，说出来大家都能明白你的意思。这些“吃饱”的词汇根据《朗文现当代词典》的要求，只需要不到3000个，基本上一咬牙一跺脚都可以背下来，甚至绝大多数英语学习者在高中毕业的时候都不经意的掌握了吃饱的能力。 但随着个人思想程度的不断复杂，认知能力的不断增强，审美能力的逐步提高，吃饱已经不能满足高层次的英语学习者的要求，这时就要通过阅读和听力，甚至是不择手段的背诵单词来达到自我提升。I am sleepy, and I want to sleep则可以升级成为：I am drowsy, and I want to take a nap. 这时细心的你会发现词汇的使用变得更加的具体和准确。 再举一个例子。牛津通识读本关于卡夫卡的一书，开卷是这么写的：The bare facts of Franz Kafka's life seem ordinary, even banal. 如果我们用浅薄却略显平庸 的语言可以写成：The facts of Franz Kafka's life alone seem common, even boring. 虽然意思差不离，但从审美层面显然bare更能表现赤裸裸的，没有装饰的，而banal则表现显而易见的无聊，更能衬托出even这个词的递进关系。都是一个词，但是层次上的差别还是巨大的。 两份儿菜放在你的面前，一份儿是我做的蛋炒饭，里面还有乱七八糟的我也不知道是什么东西，盐多放了点儿，饭糊了点，忘记放葱花了。另外一份儿是扬州大厨做的扬州炒饭，色香味俱全。我问你你吃哪个？吃我做的蛋炒饭的都是铁杆粉丝且口味颇重；正常人都会选择后者。这也是我一直说的，一个语言教师需要做的不是去强迫和指令学生去学习什么，而是将学生的审美能力激发出来，自然而然，大家都是朝着真善美的更高境界迈进的。 那怎么能从吃饱变成吃好呢？首先，大量的词汇输入是必不可少的。如果打算长线作战，学个十年八年的，可以把阅读和听力变成自己积累词汇的源泉；想走捷径也可以，背单词吧。（网络上太多关于如何背单词的方法和书籍，我在这里不赘述，因为夏总不愿意把这一个英文学习系列的文章写成低级趣味的学习过程）。我对于背单词的心法，就是背，反复的背。当然，对于任何一个新词的背诵，不要记住它的中文意思，这样在使用的时候，你还是会很贱很自然的选择那个低级词汇。所以，对于高级词汇的使用请用paraphrase的方式，即用简单的英文词来解释复杂的英文词的能力。看到banal的时候记住从某种程度上，这个单词的意思就是boring，等下次你在想使用boring这个词的时候，你的大脑一定会对你自己爆粗口（薛晓溦胖子最近最喜欢最in的wording），然后你就会略为不自然的讲出一个banal而不是boring，别人看你的面部表情有点像你出恭的时候的狰狞，但是没有关系，多拉几次就顺畅了，这就是“多拉猛”的由来，你想要他的神奇魔法兜不？那就拉吧

评分☆☆☆☆☆

正版 当教材用 很好！

评分☆☆☆☆☆

好评

评分☆☆☆☆☆

还没开始看。。。。。。