學習單元1 消防係統初步認識
教學導航
1.1 消防係統組成及設置場所
1.1.1 消防係統的形成及發展
1.1.2 消防係統的組成
1.1.3 火災自動報警係統設置場所
1.2 消防係統分類與選擇
1.2.1 建築防火分類
1.2.2 火災自動報警係統保護對象級彆劃分
1.2.3 消防係統的分類
1.2.4 消防係統的選擇
知識梳理與總結
練習題1
學習單元2 火災自動報警係統結構原理與安裝
教學導航
2.1 火災自動報警係統整體認識
2.2 火災探測器
2.2.1 火災探測器的構造與分類
2.2.2 火災探測器的主要技術指標
2.2.3 火災探測器的選擇與安裝
2.3 手動火災報警按鈕
2.3.1 手動火災報警按鈕的結構及原理
2.3.2 手動火災報警按鈕的布置與安裝
2.4 火災報警控製器
2.4.1 火災報警控製器的分類與功能
2.4.2 火災報警控製器的工作原理
2.4.3 火災報警控製器的容量和位置選擇
2.5 火災顯示盤的工作原理與安裝
2.6 聲光報警器的工作原理與安裝
2.7 功能模塊
2.7.1 總綫隔離器
2.7.2 單輸入模塊
2.7.3 單輸入/單輸齣模塊
2.7.4 雙輸入/雙輸齣模塊
2.8 電源
實訓1 火災自動報警係統認識
實訓2 探測器的安裝與使用
知識梳理與總結
練習題2
學習單元3 消防聯動控製係統組成與電路分析
教學導航
3.1 消防聯動控製係統整體認識
3.2 消火栓滅火係統
3.2.1 消火栓滅火係統的組成
3.2.2 消火栓滅火係統的控製方式
3.2.3 消火栓滅火係統控製電路分析
3.3 自噴水滅火係統
3.3.1 自噴水滅火係統的類型
3.3.2 自噴水滅火係統主要設備
3.3.3 自噴水滅火係統控製電路分析
3.4 防排煙係統
3.4.1 防排煙方式
3.4.2 防排煙設施設置場所
3.4.3 防排煙聯動控製
3.5 防火分隔設施
3.5.1 防火門及其聯動控製
3.5.2 防火捲簾及其聯動控製
3.5.3 防火閥及其聯動控製
3.5.4 擋煙垂壁及其聯動控製
3.6 消防應急廣播係統的分類與設置要求
3.7 消防通信係統的分類與設置要求
3.8 火災應急照明和疏散指示照明的分類與設置要求
3.9 消防電梯的聯動控製與設置規定
實訓3 消防聯動控製係統認識
知識梳理與總結
練習題3
學習單元4 氣體滅火係統工作原理與安裝調試
教學導航
4.1 氣體滅火係統基礎
4.1.1 氣體滅火係統的特點
4.1.2 氣體滅火係統的適應範圍
4.1.3 氣體滅火係統的類型
4.1.4 氣體滅火係統的工作原理和組成
4.2 氣體滅火係統安裝、調試與維護
4.2.1 氣體滅火係統的安裝
4.2.2 氣體滅火係統的調試
4.2.3 氣體滅火係統的使用操作
4.2.4 氣體滅火係統的日常維護
4.2.5 氣體滅火係統的使用安全要求
實訓4 氣體滅火係統認識
實訓5 氣體滅火係統安裝接綫
知識梳理與總結
練習題4
學習單元5 消防係統的調試、驗收及維護
教學導航
5.1 消防係統調試要求與方法
5.1.1 消防係統調試前的準備
5.1.2 消防係統調試要求
5.1.3 消防係統調試步驟與方法
5.2 消防係統驗收
5.2.1 消防係統驗收條件與內容
5.2.2 消防係統的檢測驗收與要求
5.3 消防係統維護
5.3.1 消防係統維護原則及要求
5.3.2 消防係統維護方法及保養
實訓6 消防係統調試
知識梳理與總結
練習題5
學習單元6 消防係統設計
教學導航
6.1 消防係統的設計內容
6.2 消防係統的設計原則
6.3 消防係統的設計程序
6.3.1 消防係統的方案設計
6.3.2 消防係統的施工圖設計
6.4 火災自動報警係統的保護對象與設置場所
6.5 火災自動報警係統的設計要求與區域劃分
綜閤設計實例 某綜閤性服務大樓消防係統設計
實訓7 建築弱電係統施工圖識讀
知識梳理與總結
練習題6
參考文獻
從作者的敘事風格來看,能感受到一種深植於一綫、經曆過多次項目洗禮的資深專傢的嚴謹與務實。文字錶達簡潔有力,沒有過多的修飾,完全是以解決問題為導嚮。尤其是在涉及法律法規和標準引用時,標注得非常精確,便於讀者交叉核對原文。更值得稱贊的是,在探討一些模棱兩可或存在爭議的技術節點時,作者通常會提供不止一種主流解決方案,並客觀分析各自的優缺點和適用場景,而不是強行推銷單一的“最佳答案”。這種鼓勵讀者進行批判性思考的教學態度,是培養真正獨立解決問題能力的基石。它不像教科書那樣呆闆,反而更像是一位經驗豐富的老領導在你的耳邊,手把手地傳授項目管理的“潛規則”和技術決策的“藝術”。
评分這本書最讓我感到驚喜的是,它對“調試”環節的重視程度遠超預期。很多同類書籍往往在設計規範和安裝工藝上戛然而止,但這本書卻花瞭大量的篇幅聚焦於“係統投運前的‘最後一步’”,也就是故障排除和性能驗證。比如,針對火災自動報警係統(FAS)的聯動測試,書中詳細列齣瞭從主控闆自檢、末端設備觸發到聯動執行器響應的全套時間軸和容許誤差範圍,並且給齣瞭大量實際工程中可能齣現的“陷阱”——比如傳感器之間的電磁乾擾問題。這些都是需要多年經驗纔能積纍的教訓,但作者卻毫無保留地將其整理成條理清晰的檢查清單。這對於剛從學校走入工地的年輕技術人員來說,簡直是保命符般的存在,它教會的不僅僅是“怎麼做”,更是“怎麼確保做對瞭”。
评分這本書在專業工具書的範疇裏,其跨學科的融閤度做得相當齣色。它不僅僅局限於傳統的電氣和給排水專業,而是將結構安全、建築材料的耐火極限、甚至是施工現場的進度管理都巧妙地融入到消防係統的集成論述中。例如,在討論大空間復雜屋頂的疏散與排煙設計時,作者會聯係到鋼結構的熱變形特性,從而反推排煙口的開啓時序和風機選型。這種係統化、全局觀的視角,極大地提升瞭讀者對消防工程復雜性的認知水平。它真正做到瞭“一書在手,應對多變”——無論是設計院的工程師,還是施工單位的項目經理,甚至是負責後期維護的物業管理人員,都能從中找到與其工作環節緊密相關的、可立即執行的指導方針。這本書的價值,在於它將分散在不同領域知識點,成功地編織成一張完整、高效的專業網絡。
评分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,封麵那一抹深邃的藏青色,搭配著燙金的書名和簡潔的幾何圖形,立刻營造齣一種專業且嚴肅的氛圍。初次捧起時,它的分量感和紙張的質感都透露齣一種“乾貨”的氣息,讓人忍不住想立刻翻開探個究竟。我特彆喜歡它排版上的留白處理,既不會顯得內容擁擠,又能讓人在閱讀復雜的技術圖示和流程說明時,眼睛得到充分的休息。章節的劃分清晰明瞭,目錄結構設計得極其人性化,無論是想查找某個特定規範的解讀,還是想瞭解某個設備的具體調試步驟,都能迅速定位。這種在視覺和觸覺上都做到的高水準,無疑為接下來的學習體驗打下瞭堅實的心理基礎,讓人感覺這不是一本普通的教材,更像是一本值得收藏的工具書。如果說閱讀體驗是學習的“第一道門檻”,那麼這本書記住這道門檻邁得非常優雅且有力。
评分深入閱讀後,我發現作者在理論深度和工程實操之間的拿捏達到瞭一個近乎完美的平衡點。它沒有那種高高在上、隻談概念的學院派做作,而是將國傢和行業內的最新標準,比如對物聯網技術在火災預警中的應用要求,非常細緻地融入到每個章節的討論中。比如,在談及自動噴水滅火係統時,作者不僅僅是羅列瞭灑水頭的類型和布置間距,更是花瞭大量的篇幅去解析不同保護對象(如高位貨架倉庫與普通辦公區)在計算流量和壓力時,背後所依據的風險評估邏輯。這種“知其然,更知其所以然”的講解方式,極大地拓寬瞭我的思路,讓我意識到消防設計絕非簡單的圖紙疊加,而是一個綜閤的係統工程決策過程。特彆是關於防排煙係統的氣流組織模擬部分,配圖的清晰度和解釋的透徹性,是我之前翻閱其他資料時難以找到的深度,非常適閤需要將理論知識迅速轉化為現場指導能力的工程師們。
评分手动火k灾报警按钮
评分我非常喜欢书中提到的叶赛宁的一首诗:不惋惜,不呼唤,我也不啼哭……金黄的落叶堆满我心间,我已经不再是青春少年…… 长的是苦难,短的是人生。 下次还来京东,很好的书
评分大家要做好文学首先要对它有兴趣,懂得并会欣赏文学的美,否则文学与你无关。音乐、书法、绘画也一样,不感兴趣,不会欣赏,再好的艺术也与你无关。其次,文学素养的提高靠平常的积累、思考,所以耐性、悟性要好。“文无定法,大体须有”,这就是所谓的写作章法。多阅读文学作品,多做读书笔记,名家作品的结构和思路就是章法,阅读的过程也是学习、掌握章法的过程。最后,要多写多练,多修改。要想写一手好文章,光看、光说不行,会说、会看不会写的很多,口头表达与书面表达不是一会事。既要自由写作也要有所约束,所以要多让别人给自己提意见,虚心请教,自己多做修改、调整。这样读写结合才不会白读。最后,我给大家谈谈读书态度的问题,读作品时要有敬畏心理,细细品味,切不可马马虎虎,遇到与自己想法不合的观点大加指责与批评,甚至对作者产生反感。尤其阅读小说尽量把自己想象成其中的主人公,造成一种身临其境的感觉,并结合自己的亲身经历,比较对照。尝试着去接触他们灵魂深处的某些东西,这就是所谓的“与大师同心也”。不同的人读同一本书,效果可能就不一样。大家可以根据自己的兴趣、喜好选择自己喜欢的作品并专一地研赏一番,定会受益匪浅。
评分在京东买好书。多读书。受益无穷。
评分不是每一次暮然回首,都可以看到灯火阑珊处的那个人。但痛苦之余,依稀可以看到灯火交辉下曾经侣人的身影,如何不美丽?
评分我的小儿子一岁多的时候, 有天晚上家里的人吃完饭都在看书,他也吃着大拇指坐在一旁看书。我发现他书都拿倒了,笑着问他:"书都倒了,还看什么?"他说:"你们都在看书,我也只好看书!"读书的习惯是可以养成的,就像小鸟习飞一样,能不能养成习惯,完全要看家长。
评分杂志中剪贴以及从建筑中摘录;从课堂上发的讲义和我们在阅读中所做的笔记等等,这些都是设计者建立自己concept语汇的方式。当然这些都不能减少对于设计需求所必须做的详细分析,这些分析使我们在选择有用的concept方面产生了准绳。因为本书在语汇部分都是具体的concepts,这也许会导致设计者在完成设计分析之前,因为过早地选择或运用concept而落人了陷阱。有时候,作为一个初学者,我们倾向于相信“盖房子”是建筑的要务,而似乎愈早得到具体的设计解答便愈好。但是假使我们可以以“盖出成功的房子”作为设计的第一目标,那么,我们就可以了解到写出好的设计计划书(pro-gram)、分析设计以及忠实完整地回应设计需求是多么的重要了。我们对设计情况的了解往往可以引导出塑造设计造型所必须的concept语
评分读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题,这样带着问题去读,有利于边读边想,要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少,在阅读时常常需要借助拼音。初读时,读得不太连贯,注意力集中在如何读上,缺乏对读物内容的思考和理解,这就要求学生对读物内容进一步深入理解,要求学生边读边想,在读得正利、有感情的基础上抓住读物的主要内容,心得体会《班级读书活动心得体会》。在对读物内容深入理解的基础上,找出写得好的词、句、段,反复诵读和揣摩,达到熟读成诵的程度,使文章的语言内化为学生自己的语言。最后,每读完一篇文章或一本书,都要问问自己:增长了哪些知识?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是非常重要的。
评分书是正品,很不错!速度也快,绝对的好评,下次还来京东,因为看到一句话 女人可以不买漂亮衣服不买奢侈的化妆品但不能不看书,买了几本书都很好 值得看。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。书籍装帧精美,运送速度快,效率高,服务态度好。
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