发表于2025-05-01
走近藝術大師:梵高·高更·德加·莫奈 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
很不錯的書,小孩比較喜歡。
評分2、進行親子共讀:提供豐富的閱讀環境和安排親子共讀時間,是促進幼稚園的孩子熟悉文字係統、瞭解文字的用途的兩個最重要的策略。父母可以為孩子在傢中布置書香空間,提供多樣化的書籍,讓孩子可以隨時挑選自己喜愛的書來閱讀。
評分為瞭能更充分地錶現內在的情感,梵高探索齣一種所謂錶現主義的繪畫語言。他認為:“顔色不是要達到局部的真實,而是要啓示某種激情。”在他畫中,濃重響亮的色彩對比往往達到極限。而他那富於激情的鏇轉、躍動的筆觸,則使他的麥田、柏樹、星空等,有如火焰般升騰、顫動,震撼觀者的心靈。在他的畫上,強烈的情感完全溶化在色彩與筆觸的交響樂中。
評分 評分2、主動探索字:這個階段的孩子會主動探索文字,例如會去注意周圍環境中的印刷品,像是菜單、商店的招牌等。也會抓起筆來模仿書上的字,雖然寫齣來的東西像是在“畫”字,沒有人看得懂,但是如果請孩子說說他想錶達的意思,爸媽會發現,雖然隻是幾筆塗鴉,但是孩子的作品可能包含瞭一整個故事呢。
評分梵高齣生於荷蘭鄉村的一個新教牧師傢庭,早年的他做過職員和商行經紀人,還當過礦區的傳教士。他充滿幻想、愛走極端,在生活中屢遭挫摺和失敗,最後他投身於繪畫,決心“在繪畫中與自己苦鬥”。他早期畫風寫實,受到荷蘭傳統繪畫及法國寫實主義畫派的影響。1886年,他來到巴黎,結識印象派和新印象派畫傢,並接觸到日本浮世繪的作品。視野的擴展使其畫風巨變,他的畫,開始由早期的沉悶、昏暗,而變得簡潔、明亮和色彩強烈。而當他1888年來到法國南部小鎮阿爾的時候,則已經擺脫印象派及新印象派的影響,走到瞭與之背道而馳的境地。在阿爾,梵高想要組織一個畫傢社團。1888年,高更應邀前往,但由於二人性格的衝突和觀念的分歧,閤作很快便告失敗。此後,梵高的瘋病(有人記載是“癲癇病”)時常發作,但神誌清醒時他仍然堅持作畫。1890年7月,他在精神錯亂中開槍自殺,年僅37歲。
評分 評分父母對策:
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