《1+X職業技術·職業資格培訓教材:職業經理人(第2版)》由人力資源和社會保障部教材辦公室、中國就業培訓技術指導中心上海分中心、上海市職業培訓研究發展中心依據上海1+X職業經理人職業技能鑒定細目組織編寫。教材從強化培養操作技能,掌握實用技術的角度齣發,較好地體現瞭當前全新的實用知識與操作技術,對於提高從業人員基本素質,掌握職業經理人的核心知識與技能有直接的幫助和指導作用。
《1+X職業技術·職業資格培訓教材:職業經理人(第2版)》在編寫中根據本職業的工作特點,以能力培養為根本齣發點,采用模塊化的編寫方式。全書共分為6篇26章,內容包括公司治理、公司戰略、公司運營、市場營銷、公司財務、公司人力資源等。
本書可作為職業經理人職業技能培訓與鑒定考核教材,也可供從業人員崗位培訓、就業培訓參考使用。
《1+X職業技術·職業資格培訓教材:職業經理人(第2版)》由宋剋勤、柳啓嶽主編,參加本書編寫的具體分工為:宋剋勤(第1篇),柳啓嶽(第2篇),宋剋勤、周文博(第3篇),康慶偉、呂剛(第4篇),薑婉露(第5篇),康慶偉、王雪梅(第6篇)。全書由門峰主審。
不像想象中的那種教科書,看書時有點瞌睡,看不動
评分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
评分於善待“差生”,寬容“差生”。
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不像想象中的那種教科書,看書時有點瞌睡,看不動
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慢慢體會慢慢看
评分職業經理人入門初階
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