這本書的封麵設計充滿瞭復古的韻味,那種帶著歲月痕跡的舊物,經過巧思妙想後煥發新生,讓人眼前一亮。我本來就是個喜歡動手做點小東西的人,看到書名就忍不住想翻開來看看。翻開第一頁,我首先注意到的是作者對材料的獨特見解,他似乎總能在那些被我們丟棄的物件裏發現新的可能性。比如,一個生銹的鐵桶,在彆人的眼裏可能就是垃圾,但在作者手裏,它能變成一個彆緻的花盆架。這種化腐朽為神奇的能力,真的讓人非常佩服。書裏的圖文並茂的步驟講解,非常清晰易懂,即使是像我這樣初學者,也能很快上手。我尤其喜歡其中關於木材再利用的部分,舊的托盤、廢棄的木闆,都能通過簡單的切割、打磨和上色,變身成為花園裏的精緻裝飾品,讓整個空間充滿瞭獨一無二的個性。這本書給我的感覺,不僅僅是教你怎麼做,更是在傳遞一種珍惜資源、享受創造樂趣的生活態度。
评分這本書的實用性真的超齣我的預期。我一直想給我的小陽颱添置一些綠植,但市麵上的花盆和裝飾品總覺得缺少瞭點“人情味”。這本園藝DIY指南,就像一位經驗豐富的老鄰居在手把手教你一樣。書中詳細介紹瞭如何利用傢裏的舊傢具、廢棄的玻璃瓶甚至是輪胎來製作功能性和美觀性兼備的園藝用品。我印象最深的是那個用舊輪胎改造成色彩斑斕的鞦韆式花架,既穩固又充滿趣味性,特彆適閤有小孩的傢庭。作者在材料的選擇和處理上非常細緻,比如如何給生銹的金屬上防銹漆,如何讓木頭在戶外環境中保持更久的耐用性,這些細節的處理,讓最終的成品看起來非常專業,絲毫沒有“粗製濫造”的感覺。它讓我意識到,美麗的花園不需要昂貴的投入,隻需要一點點創意和耐心。
评分作為一名園藝愛好者,我讀過不少相關書籍,但這本書在“創意激發”這方麵做得尤為齣色。它提供的不僅僅是教程,更是一種思維模式的轉變。很多時候,我們被現成的産品框住瞭想象力,總覺得花園裏的擺設必須是統一風格的。然而,這本書鼓勵你打破常規,用最意想不到的物品來裝飾你的綠洲。比如,用舊的搪瓷茶壺做懸掛式花盆,或者用廢棄的自行車輪轂來製作一個垂直的攀援植物支架。這些點子充滿瞭趣味性和話題性,讓我的花園變得更有故事感。作者的文筆輕鬆幽默,讀起來毫不費力,仿佛一位老友在分享他的秘密花園改造計劃。它真正做到瞭讓普通人也能用最少的花費,打造齣獨一無二、充滿個人印記的戶外空間,這種賦能感,是這本書最寶貴的價值所在。
评分這本書的視角非常獨特,它強調的是一種“從自然中來,到自然中去”的循環理念。作者似乎對那些被時間遺忘的物件抱有一種近乎溫柔的敬意。我特彆欣賞那些關於“舊物重生”的哲學思考,它促使我重新審視傢中那些堆積如山的雜物。原來,那些落滿灰塵的舊工具箱、破損的陶罐,都可以通過簡單的翻新,重新融入到自然環境中,成為點綴花園的獨特元素。書中對於不同材料(金屬、木頭、陶瓷)在戶外環境下的特性分析也非常到位,這讓我避免瞭許多不必要的返工。例如,如何巧妙地利用舊窗框來搭建一個微型溫室,既節約成本又充滿瞭田園詩意。這本書讓我覺得,園藝不再隻是種花,而是一場與舊物共舞的藝術創作。
评分閱讀這本書的過程,對我來說更像是一次心靈的療愈。在快節奏的現代生活中,我們很少有機會慢下來,專注於一件具體的事情。這本書裏的每一個項目,都需要你靜下心來打磨、切割、組裝。我跟著書中的指引,花瞭一個下午的時間,把一個舊梯子改造成瞭一個多層植物展示架。在這個過程中,我完全沉浸其中,忘記瞭時間的流逝,隻專注於木頭的紋理和工具的觸感。這種專注帶來的寜靜感,是任何娛樂都無法比擬的。而且,當最終那個展示架穩穩地立在那裏,上麵擺滿瞭心愛的多肉植物時,那種成就感是巨大的。這本書不僅僅是教你做手工,它是在教你如何通過雙手去“擁有”你的空間,讓你的勞動成果成為你生活的一部分,這比單純的購買和擺放要深刻得多。
评分好好好好好好好好好好好好好好好好
评分很不错的 书 我很喜欢
评分而且改造的都不怎么样,这样的也能出书呢,奇怪,这次算是被照片给骗了~
评分真心没想到是京东配货……书的印刷很好,我也分不清是不是正版=。发货还是很快的
评分四季草而优雅却可以通过后天的努力来达成优雅不是30女人的专利也不是名门望族女子的专利而是每个女人一生的功课每个女人都有过优雅生活的能力我的庭院我做主园艺旧物改造之篇如果上帝没有给你美貌那何不努力做到优雅来超越美貌呢如果你已经幸运地拥有美貌那何不用优雅来超越时光让这美貌历久弥新呢说到优雅再没有比法国女人尤其是巴黎女人更有资格诠释的而只有深谙法式优雅之道的中国女人我的庭院我做主园艺旧物改造之篇主要是介绍了作者园艺旧物改造的30个作品。当下小手工已经成为时髦的行为之一,如果还能加入环保的理念那就更时尚了。从布艺、陶瓷、纸品到铁艺木制都可以改造成园艺旧物改造。本书作者还用精美的图画来教大家如何来制作园艺旧物改造。更懂中国女人的内心需求石楠曾在巴黎待过很长一段时间前前后后有八年之久所以对法国女人的时尚装扮以及为人处世之道了解得甚为透彻如果你像我一样看过石楠出国之前的照片那么石楠站在你面前的时候你一定认不出她来完全变了一个人——从略带些婴儿肥的青涩少女一下子蜕变成了一位装扮得体谈吐风趣顾盼生姿的优雅熟女时间的原因固然存在但也不能否认漫长的法国生活对她的影响有多深远从外在到人生观幸福观希望每一个看到这本书的人都能通过这本小书一步一步从内到外走向优雅并从此改变自己枯燥乏味一成不变的生活拥抱完美幸福的人生。优雅的女人永远不会老法式优雅的真谛就是优雅唯一一种一种可以超越容貌超越身份超越年龄的东西我的庭院我做主园艺旧物改造之篇你的人生一眼望得到尽头吗人生如戏全靠演技你也可以做实力派如何搭建蜘蛛网似的人脉你的就是我的进退沉浮解读最高超的社交心理学你会等没人爱你时才想到去改变吗不要哭泣给你一台时光机你就是最闪耀的奥斯卡影后我策划这本书已经很久但是由于我和郑会日在写作手法等诸多方面存有很大差异一度产生了放弃的念头恰在此时有一个人就像命运安排似地出现在我的面前她就是作家任贤真是她把我和郑会日这两个如同白天与黑夜一样迥异的人导演成完美的一天所以我想说这本书的著者是三人.是任贤真作家把我和郑会日的故事完好地融入这样读书才会成功这部书里.在此向她表示衷心地感谢.我真心企盼在你的人生中也能找到读书产生的奇迹我不乖所以活得更精彩仅有一次的青春该怎样过教你疯狂败家精引领世界的秘诀时尚真的有潜规则吗品味决定命运风格才是最的态度对于女人的造型男人都在想什么不动声色地投其所好才是聪明的选择没有男朋友因为气场太强解密男人给你万有引力的恋爱宝典在我看来读书分三种类型一是享受趣味二是获取新知三是改变人生这本书讲述的是读书改变人生..读书过程分三个阶段即基础定向阅读加强定向阅读深层定向阅读基础定向阅读是通过阅读100
评分真心没想到是京东配货……书的印刷很好,我也分不清是不是正版=。发货还是很快的
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评分[ZZ]在京东买书有一年了,买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得: 师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。[BJTJ] 古人说“天地君亲师”,特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢?学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗? 年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。[SZ]于是,不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”,千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课,“指导”学生…… [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事! [BJTJ]还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展,而只照顾几个重点学科,就是一种腐败;一天忙不完的会议,不能引领师生身心健康发展,同样也是腐败;除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创性地开展教育活动,更是一种腐败…… 于是,一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了,连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验,心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步,还是社会的退步? [NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
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