這是一本能讓人安靜下來的書。在快節奏的現代生活中,我們常常被各種信息洪流裹挾,內心早已疲憊不堪。而翻開這本書,就像進入瞭一個與世隔絕的寜靜角落,讓緊綳的神經得以放鬆,讓浮躁的心靈得以沉澱。豐子愷先生的漫畫,有一種獨特的治愈力量。他的綫條看似簡單,卻能勾勒齣人世間的百態,他的畫麵看似平淡,卻能蘊含著深刻的情感。我喜歡他筆下那些充滿生活氣息的場景,無論是孩子們在院子裏追逐嬉戲,還是老人在樹下靜靜地乘涼,亦或是傢人圍坐在一起,共享天倫之樂,都讓我感受到一種溫暖與美好。他不是在描繪戲劇性的衝突,也不是在製造驚心動魄的情節,他隻是在記錄生活,記錄那些微小卻動人的瞬間,並用他獨特的視角,將這些瞬間升華為一種藝術。這種“敝帚自珍”的態度,是對生命中每一個細微之處的尊重,是對平凡生活中美好事物的珍視。它讓我重新審視自己的生活,學會從細枝末節中發現快樂,從日常點滴中汲取力量。每當我感到疲憊時,都會翻開這本書,讓那些溫潤的畫麵,那些樸實的情感,重新點燃我內心的力量。
评分我總覺得,豐子愷先生的畫,有一種超越時代的力量。他的作品,不追求轟轟烈烈的敘事,不追求驚心動魄的情節,卻能在最尋常的生活場景中,挖掘齣最動人的情感。這本《敝帚自珍》,更是讓我深刻體會到瞭這一點。他筆下的每一個人物,每一個場景,都仿佛是從我們身邊信手拈來,卻又經過他獨特的提煉和升華,散發齣一種彆樣的光彩。我喜歡他畫裏的那種靜謐,那種雨後的清新,那種月光下的低語,那種鼕日裏爐火的溫暖。他用一種極其平和的筆觸,描繪瞭人生的不同階段,卻又將它們融匯成一種和諧的整體。他讓我們看到,生活的美,並不在於多麼的波瀾壯闊,而在於那些細微之處的溫暖,那些點滴積纍的幸福。這種“敝帚自珍”,是對生命中每一個瞬間的尊重,是對平凡生活中美好事物的珍視。它讓我重新審視自己的生活,學會從細枝末節中發現快樂,從日常點滴中汲取力量。
评分每次拿起這本書,就像走進一個溫暖的港灣,讓疲憊的心靈得以休憩。豐子愷先生的漫畫,有一種獨特的治愈力量,它能輕易地觸動我內心最柔軟的部分,讓我感受到一種久違的溫暖與安寜。他筆下的世界,充滿瞭質樸的美好,充滿瞭對生活的熱愛。我尤其喜歡他描繪的四季變幻,從春天的嫩綠,到夏天的繁盛,再到鞦天的金黃,最後是鼕天的素淨,他都能用最簡潔的筆觸,勾勒齣最生動的畫麵,傳遞齣最深刻的哲理。他讓我們看到,即使是最平凡的景象,也能因為一顆懂得欣賞的心,而變得格外動人。這種“敝帚自珍”,是對自己創作的珍視,更是對生命中每一個細微美好的敬意。它教會我,無論身處何種境地,都要保持一顆平和的心,去感受生活中的美好,去珍藏那些稍縱即逝的幸福。
评分每一次翻閱這本《敝帚自珍》,都能從中汲取到新的力量和感悟。豐子愷先生的漫畫,有一種近乎禪意的寜靜,能輕易地觸動我內心最深處的柔軟。他筆下的世界,沒有浮華的裝飾,沒有刻意的煽情,隻有最純粹的生活氣息,最真摯的情感流露。我特彆喜歡他描繪的孩子們,他們的純真、他們的頑皮、他們的天真爛漫,都凝聚著生命最原始的美好。看著那些畫麵,我仿佛能迴到自己的童年,重溫那些無憂無慮的時光。而他筆下的老人,又是另一番景象。他們的臉上寫滿瞭歲月的痕跡,但他們的眼神卻依然清澈,透著一種淡然與智慧。他用一種極其平和的筆觸,描繪瞭人生的不同階段,卻又將它們融匯成一種和諧的整體。這種“敝帚自珍”,是對生命中每一個瞬間的尊重,是對平凡生活中美好事物的珍視。它讓我明白,即使是最微小的細節,最普通的場景,隻要用心去發現,去感受,也能成為生命中最寶貴的財富。
评分這是一本能讓人迴歸內心平靜的書。在紛繁復雜的現代社會,我們常常迷失方嚮,被外界的聲音所裹挾。而豐子愷先生的漫畫,卻如同一股清流,滌蕩著我內心的塵埃,讓我重新找迴那份久違的寜靜。他筆下的世界,充滿瞭人情味,充滿瞭對生命的熱愛。我喜歡他畫裏的那種溫馨,那種簡單,那種自然的流露。無論是孩子們在嬉戲打鬧,還是老人在悠閑地品茶,亦或是傢人圍坐在一起,共享天倫之樂,都讓我感受到一種純粹的美好。他不是在描繪戲劇性的衝突,也不是在製造驚心動魄的情節,他隻是在記錄生活,記錄那些微小卻動人的瞬間,並用他獨特的視角,將這些瞬間升華為一種藝術。這種“敝帚自珍”,是對自己創作的珍視,更是對生命中每一個細微美好的敬意。它教會我,即使是最平凡的日子,也能因為一顆懂得欣賞的心,而閃耀齣彆樣的光彩。
评分從封麵上那個溫潤的笑意開始,我就知道,這次的相遇,注定是一場溫柔的沉澱。豐子愷先生的畫,總有一種近乎禪意的力量,能輕易地觸碰到內心最柔軟的地方。初拿到這本書,翻開第一頁,那熟悉的筆觸,那質樸的綫條,便像一道暖流湧入心間。仿佛有一位老友,跨越時空,在靜謐的午後,輕輕地為你沏上一杯茶,然後娓娓道來,那些關於生活、關於情感、關於四季變幻的尋常卻又珍貴的故事。我常常會在這畫捲前駐足良久,不是為瞭欣賞技巧,而是為瞭感受那種渾然天成的意境。每一幅漫畫,都像是從生活中提煉齣的一個瞬間,一個微小的片段,但裏麵蘊含的卻是一個完整的情感世界。他筆下的人物,無論是嬉戲的孩子,還是閑適的老人,亦或是默默耕作的農人,都散發著一種平和與安寜,沒有刻意的煽情,沒有華麗的辭藻,隻有最純粹的生活氣息,最真摯的情感流露。這種“敝帚自珍”的態度,不僅僅是對自己作品的珍視,更是對生命中每一個細微美好的敬意。我喜歡他畫裏的靜,那種雨後的晴空,那種月光下的低語,那種鼕日裏爐火的溫暖。他教會我們,即使是最平凡的日子,也能因為一顆懂得欣賞的心,而閃耀齣彆樣的光彩。這種感覺,就像我在閱讀這本畫冊時,內心逐漸被一種久違的寜靜所籠罩,仿佛塵世的喧囂都退去,隻剩下我和畫中人,在一種默契的氛圍裏,共享著這份寜靜的美好。
评分坦白說,我對豐子愷先生的畫有一種近乎崇拜的情感。他的作品,總能在不經意間觸動我心底最柔軟的部分,讓我感受到一種久違的溫暖與力量。這本《敝帚自珍》,更是讓我深刻體會到瞭他筆耕不輟的意義所在。他筆下的每一個場景,都仿佛是從生活中精心擷取的珍珠,經過他獨特的視角和細膩的情感處理,散發齣耀眼的光芒。我常常會在閱讀的過程中,不自覺地停下腳步,對著某一幅畫,陷入長久的沉思。那是一種什麼樣的狀態呢?也許是迴想起自己曾經的童年,也許是感嘆時光的流逝,也許是對當下生活的一種重新審視。他的畫,就像一麵鏡子,映照齣我們內心深處的情感,讓我們得以更清晰地認識自己。我喜歡他描繪的四季變化,從春天的生機勃勃,到夏天的熱情奔放,再到鞦天的靜謐成熟,最後是鼕天的沉靜內斂,他都能用最簡潔的筆觸,勾勒齣最生動的畫麵,傳遞齣最深刻的哲理。這種“敝帚自珍”,不僅僅是對藝術創作的堅持,更是對生命中每一個瞬間的尊重和熱愛。它讓我明白,即使是最平凡的物件,最尋常的日子,隻要用心去感受,去珍視,也能成為生命中最寶貴的財富。
评分我一直認為,真正的藝術,源於對生活最深沉的愛。豐子愷先生的漫畫,便是這種愛最直接、最真摯的體現。這本《敝帚自珍》,更是讓我看到瞭他作為一個藝術傢,對生活的那份敬畏與珍視。他用最簡潔的綫條,勾勒齣最豐富的情感;他用最樸實的畫麵,傳遞齣最深刻的哲理。我喜歡他筆下那些充滿童趣的場景,它們仿佛能瞬間將我拉迴那個無憂無慮的童年,讓我重拾那些早已被遺忘的純真與快樂。而當他描繪成年人的世界時,又帶著一種淡淡的憂傷與懷舊,但他絕不會讓你沉溺於感傷,而是引導你去思考,去理解,去接納生活中的不完美,並從中找到屬於自己的平和與慰藉。這種“敝帚自珍”,是對生命過往的溫柔迴望,也是對當下美好事物的珍惜,更是一種對未來生活充滿希望的態度。它讓我明白,即使是最平凡的物件,最尋常的日子,隻要用心去感受,去珍視,也能成為生命中最寶貴的財富。
评分我一直認為,偉大的藝術,往往源於對最平凡生活的深刻理解和熱愛。豐子愷先生的漫畫,正是這種理解和熱愛的極緻體現。這本《敝帚自珍》,不僅僅是一本畫冊,更是一部關於生活智慧的集錦。他用最簡潔的筆觸,勾勒齣最生動的畫麵,他用最樸實的語言,傳遞齣最深刻的哲理。我喜歡他筆下那些充滿童趣的畫麵,它們仿佛能瞬間將我帶迴那個無憂無慮的童年,讓我重拾那些早已被遺忘的純真與快樂。那些小小的身影,那些簡單的玩具,那些充滿好奇的眼神,都凝聚著生命最原始的活力與美好。而當他描繪成年人的世界時,又帶著一種淡淡的憂傷與懷舊,但他絕不會讓你沉溺於感傷,而是引導你去思考,去理解,去接納生活中的不完美,並從中找到屬於自己的平和與慰藉。這種“敝帚自珍”,不僅僅是對自己作品的珍視,更是對生命中每一個細微美好的敬意。它教會我,即使是最平凡的日子,也能因為一顆懂得欣賞的心,而閃耀齣彆樣的光彩。
评分我一直覺得,藝術傢的偉大之處,就在於他們能將平凡的生活,升華為一種觸動人心的力量,而豐子愷先生便是其中翹楚。他的漫畫,不僅僅是簡單的綫條與色彩的組閤,更是一種哲思的載體,一種對生命本質的深刻洞察。每一次翻閱,都能從中汲取到新的養分,感受到一種超越時空的智慧。他觀察生活,總是那麼細緻入微,從孩子們的頑皮嬉鬧,到成年人的默默思索,再到老者的淡然自若,他都能捕捉到其中最動人的瞬間,並用他那獨特的筆觸,將其溫情地呈現齣來。我尤其喜歡他筆下那些充滿童趣的畫麵,它們仿佛能瞬間將我拉迴那個無憂無慮的童年,讓我重拾那些早已被遺忘的純真與快樂。那些小小的身影,那些簡單的玩具,那些充滿好奇的眼神,都凝聚著生命最原始的活力與美好。而當他描繪成年人的世界時,又帶著一種淡淡的憂傷與懷舊,但他絕不會讓你沉溺於感傷,而是引導你去思考,去理解,去接納生活中的不完美,並從中找到屬於自己的平和與慰藉。這種“敝帚自珍”,是對生命過往的溫柔迴望,也是對當下美好事物的珍惜,更是一種對未來生活充滿希望的態度。它教會我,即使麵對生活的種種不如意,也不要輕易放棄對美好事物的追尋,要學會從細微之處發現感動,並用心去珍藏。
评分非常满意,五星
评分不值这个钱
评分精致的书,用来收藏,很不错。
评分读了这本书之后,我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈,她曾经这样说过:“‘只有不会教的老师,没有教不好的学生’——在我看来,这句话和‘人有多大胆,地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的,那他就是在恶意地欺负人,把教师往绝路上逼;如果教师自己这样说,那他不是幼稚就是自大狂,迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。%D%A薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
评分已经不是第一次买了,值得自己或赠给友人收藏。买一本少一本
评分印刷极其棒,下真迹一等。陆俨少,这位当代中国画坛不可多得的山水画艺术大师,以其深厚的功力,博学的才识,非凡的创造力,开创了当代山水画独树一帜的艺术风貌,登上了山水画艺术的又一峰巅。 他的山水画创作在国际上具有很大的影响,与李可染一起被誉为“北李南陆”,然以传统的笔墨意蕴审视,其成就显然在李之上。 陆俨少早年随冯超然学画,从王同愈习诗文,后又师从吴湖帆。 陆俨少的山水由"四王"正统派入手,后上溯宋元诸家。他20岁的临摹作品,即被冯超然认为可以乱真。他还临过王石谷、王原祁、戴醇士等明清真迹。这些临本,功力殊深,格调高雅。在他看来,"四王"的作品,平心而论还是有存在的价值,有许多宋元遗法,赖"四王"而流传下来。他对画史上的大名家,也不是一味盲目崇拜,而是择优而取。他认为石涛的一种生拙烂漫的笔墨,新奇取巧的小构图,有过人之处,但其大幅,经营位置每多牵强窘迫,未到行云自如、左右逢源的境界。他学吴湖帆,并不因其名重一时,又是他艺术生涯中领路的前辈而奉为圭臬。 陆俨少山水画集(精选) 读陆俨少的山水画,常给人一种清新隽永、古拙奇峭的感觉。具有一种超凡脱俗的审美情趣,自有一种郁勃之气回荡其间,散发着行云流水般的意气,近视远看均有一番别具一格且引人入胜的景象。尤其是那独创的风貌,神奇的笔墨,灵变的意韵,散发着文人气息的高品位的艺术,具有一种引人入胜的美感。 陆俨少向来把传统文人画“天然去雕饰”视为创作的最高准则,但这种天然去雕饰,绝非一般文人墨客的笔墨游戏。他的画以高超扎实的笔墨技艺为根基,以胸有丘壑的博大情怀为视界,以对艺术的执著追求为基点。他的画实从生活中来,但又不仅仅是自然生活中的形象,而是一种对象化了的概括与提炼。他的画无做作的成分,却有经营的学问;无自怜自营的自缚,却充满着勃勃生机,让人感到清新、隽永、动感。他的山水画是从传统的山水画向现代迈进中,富有强烈时代感的艺术,达到了山水艺术境界的新的升华。他的画,无论从何种角度审视,都具有相当高的审美价值。 陆俨少中国画作品 陆俨少的山水画拟可分为早、中、晚三个时期。早期从50年代始至70年代;中期从70年代后至80年代;晚期又从90年代始。然期间有个渐变的过程,有时各个时期又不能截然分开。 早期的作品呈缜密娟丽、神韵流动之感,较多地留有古人的笔意,尤其是唐寅、王蒙的遗风;中期的作品呈浑厚苍润、犷放简约,糅南北二宗画风,个性鲜明,风格独具;晚期的作品显得较为粗疏漫溢、荒率颓唐,这主要是心情不畅、疾病缠身,加上商品经济的冲击,想晚年再求变法,然终未能如愿以偿。然不管如何,陆俨少画风之演变,由缜密趋向简淡,简淡中又具犷达多变的境界。他的画既充实又空灵,充实中蕴含着空灵,空灵中饱含真实。这种空灵而真实,且又幻变的境界实是将宇宙生命中最具深刻意义的灿然呈现在人们的面前,自有一种化工之外的灵气,一种沉痛超迈的人生情蕴与深邃莫测的宇宙境界的完美合一。 陆俨少中国画作品 陆俨少对中国山水画如何创新自有独到的见解。他认为,山水画皴法的出现,是中国画的一个里程碑,自后作者只不过在其范围之内改进修补,或在章法上出奇制胜,或在笔墨上更趋成熟,否则就谈不上中国画的创新。他曾说:"凭聪明也可画出一张画来,但要真正画好画,没有传统功力不行。但不管如何,笔墨是中国画创新的首要条件。"陆俨少的山水画,其传统笔墨功力自不用说,其形式、构图更有独到之处。尤其是那巴山蜀水、峡江巫云的奇绮变化,通过他的多种笔墨技法的探索,终于使他的创作突破性地进入一个新的表现层次。尤其是他70岁左右,其山水画的创作出现了传统表现技法上少有的勾云、留白、墨块等画法。这些新的表现手法,不但是他山水画变法的标志,更是形成他独特风格的重要转折点。他的画以笔见长,笔笔见笔,笔墨韵律极有魅力。而他的设色又不同于吴湖帆的设色,强调在青绿设色中突出线条,并吸收敦煌及唐画的勾线,再参以赵孟頫、钱舜举法成之。 值得注意的是,陆俨少在笔墨技法上的创新,突出之点是表现在他的画云和画水。先说画云。云水陆俨少中国画作品 陆俨少先生1948年乘筏险经三峡,沿途险滩相接,回波氵伏流,汹涌澎湃。其间上下渚滩,因其结构不同,惊波撞击,耍弄其势,天险幸过,额手称庆。此后,陆俨少不断探索改进,始用线条作半圈弧形,正反相属,连成一行,行行相并,聚散疏密,取其变化;有的画作漩涡状,溢波外溢,留出白地,以破其平;有时干脆间杂"网巾水",或波头泛澜之法,以求变化。 值得称述的是,陆俨少所绘云、水二物,若同时在一幅画中出现,则更显奇妙。由于表现的手法不同,云是弧形带圆,水是弧形带扁;云之势氤氲氵翁勃,曲然而生,线条故简;水则潆洄曲折,或奔或咽,线条故繁。加之水是平面,云是立体.
评分三是以朱德庸为代表的“生活漫画”。九十年代以来,朱德庸的“双响炮”、“醋溜族”等都市生活系列漫画风靡大陆,占据了大陆漫画市场的主流。这种漫画在美学上彻底颠覆了丰子恺的抒情漫画传统,它不再讲求那种古典式的抒情画意,也不讲求悠远的空灵意蕴,它要的是在几桢小画之间表现出一种脑筋急转弯式的小聪明,以博得被工作压迫得紧张兮兮的现代都市人之一笑。它倡导的是一种“新彻底开玩笑主义”——“今年做一种人,明年做另一种人;三个月前是一种人生主张,三个月后换一种人生主张。”
评分丰子恺晚年重绘之作,彩色,宣纸印刷。十分精美。不过宣纸略显粗糙,且有不少黄斑显现,而且还有不少碎屑。实在是美中不足。西冷印社出版的,一向偏贵,乘活动收得,价钱尚可,物流快,包装还是一如继往的烂,塑料袋一个。
评分读了这本书之后,我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈,她曾经这样说过:“‘只有不会教的老师,没有教不好的学生’——在我看来,这句话和‘人有多大胆,地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的,那他就是在恶意地欺负人,把教师往绝路上逼;如果教师自己这样说,那他不是幼稚就是自大狂,迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。%D%A薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
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