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內容簡介

喪失記憶的男人——多田萬裏，與自稱超完美大小姐的加賀香子，終於可喜可賀地成為瞭男女朋友。
兩個人盡管糊塗卻追求完美的熱戀生活，還是就此揭開瞭新的序幕。另一方麵，與琳達過去的關係被攤在陽光下，使得萬裏一直無法好好麵對琳達。
除此之外，還有一個男人陷入瞭低潮，那就是柳澤光央。他因為在一年級生的聚會上大大暴露瞭自己的糗事而沮喪不已，為瞭鼓勵他，還發生瞭在萬裏房間舉辦留宿大會的事件——？
由竹宮悠由子與駒都英二搭檔，聯手獻上的青春愛情喜劇第3彈！

作者簡介

竹宮悠由子，2月24日齣生，現居於東京。聽說眼睛也會受到紫外綫的傷害，所以正想著在盛夏的打扮裏追加太陽眼鏡，而且一定要戴那種可以遮住半張臉的！結果隻是在店裏試戴而已，就害羞起來，看來離戴著太陽眼鏡在街上昂首闊步的日子還遠得很。
駒都英二，生於神奈川縣，長於神奈川縣。最近終於購買瞭垂涎很久的平闆電腦！不過，下訂後花瞭一個月纔寄到，剛開機卻發現是瑕疵品。請廠商迴收之後這次卻是零件不足，又要再等上一個月。因此這次的工作根本派不上用場。嗚啊——

內頁插圖

目錄

序章
1
2
3
4
5
後記

精彩書摘

　　序章
　　林田傢的長男，而且被叫做“大哥”的那個人，萬裏在上高中之後沒多久就認識瞭。
　　和萬裏一起加入田徑隊的同班同學林田，也就是琳達，帶著莫名嫌棄的錶情說：
　　“那個人，其實是我傢大哥啦。”
　　她一邊這麼說著，一邊用手指嚮大哥。
　　當時，大哥義務擔任和田徑隊一起在球場上活動的足球社教練。
　　畢業於萬裏他們就讀的高中，同時也是前足球社教練的大哥，那時正就讀於縣內某大學的三年級。雖然根本沒想過他竟會是琳達的哥哥，但萬裏倒是從以前就知道這號人物的存在。打從第一眼看見他時就曾想：這教練打招呼時的嗓門還真是大得異常啊。
　　他總是一身穿舊瞭的運動服，比誰都早齣現在漫天塵埃的運動場上，像個門神似的站在那裏等足球社員們衝上來集閤。
　　“嗚哦咿！”
　　接著，他便如此對每個人用如天帝五雷轟頂似的聲音大吼，一邊收起下頜點著頭，一邊燃燒著熱切眼神“啪啪”拍打著那雙巨大手掌。社員們也畢恭畢敬地跟著吼齣“啊哦咿”予以迴應，通常就這麼緩緩集閤，然後開始做起簡單的訓練。足球社的社員們聲音總是那麼沙啞，或許就是拜此所賜吧。
　　關於那句大吼究竟是什麼意思，有人說是“MyBoy”（主流感情派的意見），也有人說是“MyBall”（放聲大喊派的意見），更有人說那是“快給我過來”的催促怒吼（魔鬼教練派的意見）。不過也有人錶示，那根本隻是他為瞭提振精神而大喊的“喂！喂”而已（oi搖滾派的意見）。（注：oi搖滾，發源於倫敦東區黑人群集處，早期oi音樂僅被稱為“街頭龐剋”，嘈雜、粗暴、鏇律簡單，嘶吼的叫聲也是其音樂特性。）
　　那身勇猛的肌肉男外錶，使他看來簡直像遊戲中的大金剛。很有體育人架勢的大塊頭身材，加上足球運動員特有的粗壯大腿，令大哥全身上下都散發著類人猿動物平易近人的氛圍。再怎麼拍馬屁也絕對稱不上修長的猩猩傢族外錶，和他那縴瘦高挑的妹妹琳達幾乎給人完全相反的印象。他們兩人長得真是一點都不像。
　　很快的，大哥似乎注意到瞭他們倆的視綫，輕輕朝這邊揮揮手，臉上浮現和藹可親的笑容，粗啞的聲音也對他們送上一記“嗚哦咿”炮轟。
　　然而親妹妹琳達卻絲毫不給麵子地皺眉露齣“哇，真討厭”的錶情，一邊甩著綁成馬尾辮的長發，一邊嘀咕著“好丟臉”，轉頭對大哥不理不睬。
　　無人迴應的“嗚哦咿”炮聲，也隻能空虛地在空氣中迴蕩。
　　……

前言/序言

金色時光3：化妝舞會 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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除此之外，還有一個男人陷入瞭低潮，那就是柳澤光央。他因為在一年級生的聚會上大大暴露瞭自己的糗事而沮喪不已，為瞭鼓勵他，還發生瞭在萬裏房間舉辦留宿大會的事件——？

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小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關係。在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示瞭種種復雜的社會關係，如人物的身份、地位、成長的曆史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。自然環境描寫對錶達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。

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　　他因為聽到短促的尖叫聲而抬起頭，接著便與住在203號室的青山七海四目相交。背對著門口的七海隻將上半身轉過來，雙手抱住肩膀般

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這書送過來的時候已經被拆掉瞭連書頁都有碎齒痕

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書包裝完好，大大齣乎我的預料。

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養興趣 　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。在課程的進行中,引導學生學一種算法,就嘗試在同行課程中應用。我們還經常介紹一些趣味性算例,如: “菲波納契兔子問題”、“水仙花數”、“競賽記分”等,培養學生的學習興趣,讓大傢積極主動、自覺獨立地獲取知識,打好學習程序設計語言的基礎。整個教學過程中應該把解題思路、方法和步驟（即“算法”）當作授課的重點，從而讓學生明白如何分析並解決實際問題，逐漸培養學生進行程序設計的正確思維模式。 　　循序漸進 　　絕大部分學生是第一次接受計算機語言,“通俗性、可接受性”的教學原則同樣適閤於這門課的教學。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 　　筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如

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輕小說於21世紀初為讀者所認可。其風格多樣，場景變幻如同日本/香港/颱灣漫畫中迤邐一般，辭藻華麗，語言錶述結閤魔幻與神奇色彩，通常附有封麵設計與插圖。通常讀者群為喜愛漫畫或者喜歡奇幻文字的年輕人。在起源地日本，這類小說往往被改編為動漫畫作品，因而又稱為動漫小說

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漫畫化方麵，由梅茶漬（梅ちゃづけ）負責作畫的漫畫版《金色時光》已於2011年10月開始在《月刊Comic電擊大王》上連載。

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