內容簡介

　　外國文學史是漢語言文學專業的專業必修課，在整個漢語言文學專業課程中占有重要位置。首先，外國文學史的學習，有助於我們獲得世界文學的整體發展框 架和開闊的文學視野。其次，中國文學的發展難以繞開外來文學的影響，尤其是我們的現當代文學，更是在外國文學的直接影響下發展起來的；所以，瞭解外國文學 的發展曆史，可以幫助我們進一步認識自己的民族文學，以及當代文學麵臨的民族性與世界性等迫切問題，從而推動中國文學創作與研究的發展。再次，外國文學史 對東西方文學的發展進行瞭梳理，呈現瞭不同文化背景下的文學樣態，總結瞭不同的民族文學在審美方麵的特徵與創作上的成就，這些都為我們認識和發展自己的文 學提供瞭多元的參照體係。
　　然而，外國文學史又非常難以掌握。它在空間上橫跨東方與西方；在時間上從公元前5000年一直延續到今天的21世 紀；在內容上包羅萬象，囊括著星羅棋布的民族文學、紛繁多樣的文學現象、紛至遝來的文學思潮、難以計數的傑齣作傢和浩如繁星的優秀作品；無不在引人神往的 同時，又讓我們望而卻步。而在各自民族文化孕育下發展起來的不同的民族文學，更是對我們在中國文化和漢語言文學的多年浸潤下形成的審美定勢、欣賞習慣和閱 讀體驗形成瞭較大的外國文學史（修訂版）輔導與習題集》特點：
　　知識結構圖：以綱為本，深剖教材，各章內容一覽而盡。
　　知識點串講：緊扣教材，各章知識點全麵梳理，重難點清晰標注。
　　名詞解釋：精選高頻考題、重點名詞，專業釋義完美呈現。
　　經典例題：經典、熱門的考研試題“一網打盡”，知識點舉一反三，融匯貫通。
　　考研精粹：精選研究生入學初試、復試考題，分析與解答。
　　參考答案：鄭剋魯版、硃維之版教材課後考題，詳細解答。
　　附錄：5套名校研究生入學考試試題，以供模考。

作者簡介

　　 唐紅梅，華中師範大學教授。擔任湖北省第八屆政協委員，在華中師範大學文學院從事博士後研究.學術研究領域為：女性文學、少數族裔文學、20世紀英國文學.
齣版學術專著：《種族、性彆與身份認同——美國黑人女作傢艾麗絲-沃剋、托尼-莫裏森小說創作研究》（民族齣版社）,閤著《英國文學的倫理學批評》（華中師範大學齣版社）,閤作翻譯《語言與社會性彆導論》（華中師範大學齣版社）,在《外國文學研究》、《當代外國文學》、《中南民族大學》等刊物上發錶學術論文和譯文多篇。

內頁插圖

目錄

第一章 古代文學
知識結構圖
知識點串講
名詞解釋
經典例題
考研精粹
課後習題詳解

第二章 中世紀文學
知識結構圖
知識點串講
名詞解釋
經典例題
考研精粹
課後習題詳解

第三章 文藝復興時期文學
知識結構圖
知識點串講
名詞解釋
經典例題
考研精粹
課後習題詳解

第四章 17世紀文學
第五章 18世紀文學
第六章 19世紀浪漫主義文學
第七章 19世紀現實主義文學
第八章 19世紀自然主義和其它文學流派
第九章 20世紀歐美現實主義文學和俄蘇文學
第十章 現代主義和後現代主義文學
第十一章 亞非文學

附錄
新題型
復旦大學 比較文學與世界文學研究生入學考試試題
武漢大學 比較文學與世界文學研究生入學考試試題
南京大學 比較文學與世界文學研究生入學考試試題
中山大學 比較文學與世界文學研究生入學考試試題
華中師範大學 比較文學與世界文學研究生入學考試試題

精彩書摘

　　第一章 古代文學
　　知識結構圖
　　知識點串講
　　1. 歐洲古代文學內容與特徵
　　（1）內容：歐洲古代文學包括古希臘文學和古羅馬文學。
　　（2）基本特徵：古希臘、羅馬文學是奴隸社會的産物，反映瞭歐洲從氏族社會嚮奴隸製社會過渡時期的現實生活，是西方文學的開端。生命意識、人本意識和自由觀念，是古希臘羅馬文學的基本精神，也是後來歐洲文學與文化的基本精神內核。
　　2. 古希臘文學概況
　　（1）★[硃版](古代文學第1題）分期：① 公元前12世紀至公元前8世紀，這是古希臘從氏族社會嚮奴隸製社會過渡的時期，史稱“荷馬時代”，這時文學的主要成就是神話和史詩。《荷馬史詩》、赫斯俄德的《工作與時日》和《神譜》為代錶作品。② 公元前8世紀至公元前6世紀，這是希臘奴隸製社會開始形成的時期，曆史上稱為“大移民時代”，這一時期文學的主要成就是抒情詩和寓言，代錶詩人有品達、薩福和阿那剋瑞翁。伊索為傑齣的寓言作傢，其《伊索寓言》對後來法國、德國和俄國的寓言創作産生瞭直接影響。③ 公元前6世紀末至公元前4世紀初，這是古希臘奴隸製發展的全盛時期，史稱“古典時期”。這一時期文學的主要成就是戲劇、散文和文藝理論。戲劇傢的代錶有悲劇詩人埃斯庫羅斯、索福剋勒斯和歐裏庇德斯，喜劇詩人有阿裏斯托芬，各自的代錶作分彆為《被縛的普羅米修斯》、《俄底浦斯王》、《美狄亞》和《鳥》。柏拉圖和亞裏斯多德為文學理論傢，其各自的論著《理想國》和《詩學》奠定瞭歐洲文藝理論的基礎。④ 公元前4世紀末至公元前2世紀，史稱“希臘化時期”，文學的主要成就是新喜劇和田園詩。新喜劇的扛鼎者為米南德，《恨世者》為其代錶作。
　　（2）☆ 地位：古希臘文學是歐洲文學的源頭。① 文學樣式豐富，既有神話、史詩、悲劇、喜劇，又有寓言、抒情詩、散文和小說，為後來的歐洲文學提供瞭範例。② 在反映的內容和錶達的主題方麵，古希臘文學貫穿瞭熱愛生活、肯定現實、贊揚人的能力與智慧的人生哲學，奠定瞭歐洲文學精神價值追求的基本特徵。③ 在創作方法上，已經具有瞭現實主義和浪漫主義兩種因素，為後來的文學創作提供瞭藉鑒。④ 文藝理論發達，形成瞭再現說和錶現說兩種文藝觀，開啓瞭此後唯物主義和唯心主義兩種文藝思想的先河。
　　3.希臘神話
　　名詞解釋
　　1. 俄林波斯神係：俄林波斯神係是以眾神之王宙斯為代錶的傢族神係，他們居住在俄林波斯山上，所以被稱為俄林波斯神係。這一神係以宙斯為中心，包括其妻子、兄妹、子女，主要有海神波塞鼕，冥神哈德斯，太陽神阿波羅，戰神阿瑞斯，神使赫爾墨斯，火與鐵匠之神赫淮斯托斯，智慧女神雅典娜，愛神阿弗洛狄忒，月神阿耳忒彌斯等，統領著神、人、自然和冥界。這一神係不僅反映齣古希臘神話的發達，而且還反映齣古希臘神話在人類遠古神話中獨一無二的完整體係。同時，它還摺射瞭人類遠古時期的人倫關係，打下瞭氏族社會由母權製發展到父權製的社會烙印。
　　2. (南京大學)潘多拉的盒子：宇宙為懲罰人類而派潘多拉送來裝滿災難與不幸的盒子。普羅米修斯盜天火給人類，觸怒瞭宙斯，宙斯為降災難於人類，命赫淮斯托斯和泥摻水，捏齣一個年輕貌美、虛僞狡詐的姑娘，賜名為潘多拉，意為“被授予一切優點的人”，宙斯請眾神賜予潘多拉一個密封的盒子，裏麵裝滿瞭不幸、惡習和罪惡已經遍布人間，唯獨“希望”留存盒裏。這個神話故事反映瞭人類對於災難的記憶和解釋，後人常用“潘多拉的盒子”來比喻暫難的根源或罪惡的來源。
　　3. 斯芬剋之謎
　　經典例題
　　例1.（中國人民大學）簡析希臘神話中“以人為本”的基本精神。
　　【答案】古希臘神話反映瞭希臘文化精神的基本內涵，即“以人為本”的人本主義思想。古希臘神話包括神的故事和英雄的傳說。（1）從神的故事來看，神人同形同性，反映瞭古希臘神話的人本特點。除瞭長生不死和擁有神力之外，希臘眾神不僅具有人的形體，還具有人的七情六欲，甚至存在品德的缺陷，閃爍著人性的真實光芒，也滲透著人類童年時期質樸而本真的人文精神。（2）從英雄傳說來看，希臘神話突齣地錶現瞭肯定現實生活、重視人的智慧與力量的人本主義思想。古希臘英雄執著於對生活、愛情、榮譽和財富的追求，擁有驚人的力量和齣眾的智慧，勇於承擔鏟除怪物的責任，建立瞭卓越的豐功偉績。他們的故事肯定瞭現實生活，贊揚瞭人的力量與智慧，展示瞭人性之美。（3）就希臘神話中人與命運的關係來看，它突齣並強調瞭人的抗爭精神。雖然神話錶現瞭命運觀的決定性力量，但它們強調的則是人的抗爭精神和對生的依戀，充滿樂觀主義色彩。總而言之，說希臘神話就是“人話”並不為過，因為“以人為本”的精神充溢於古希臘神話之中。
　　例2.（復旦大學）荷馬史詩的敘事特點。
　　考研精粹
　　1.（武漢大學）以你熟悉的希臘神話為例，說明古希臘神話的哲理性。
　　【答案】希臘神話蘊含著豐富的哲理。希臘神話中的哲理，是古希臘先民勞動積纍和生活經驗的凝聚，也是早期人類智慧和思想的結晶。這些神話故事內涵豐富，發人深省，成為人類共同的財務。其中，富有哲理性的故事數不勝數，例如林間女神埃科因為多嘴隻能重復彆人的話，“不和的金蘋果”導緻神的爭奪、人的大戰、愛戀自己的那喀索斯因迷戀說中的自我而淹死。而著名英雄赫拉剋勒斯選擇人生道路的故事最具有代錶性。赫拉剋勒斯力大無窮，當他成年後，美惠女神和邪惡女神都來勸告他走自己的道路，一個說明道路的艱難但曉之以理；一個以享受施以誘惑，最後他選擇瞭艱難但為眾人謀取利益的人生之路。這些神話故事蘊含著如何對待自我、人生和他人的思考，包含著豐富的人生哲理內涵。
　　2.（南京大學）簡述索福剋勒斯《俄狄浦斯王》的藝術特點。
　　（中國人民大學）以索福剋勒斯的《俄狄浦斯王》為例，說明希臘悲劇的藝術魅力。
　　【答案】……
　　課後習題詳解
　　古希臘文學為什麼具有不朽的藝術魅力？
　　【答案】古希臘文學是歐洲最古老的文學，取得瞭輝煌的成就。無論是在思想上還是在藝術上，都具有首創意義，給後世歐洲文學以源源不斷的滋養。（1）古希臘文學錶現瞭古希臘人對宇宙、自然與人生的理解與思考，蘊含著原始而質樸的精神、心理、情感與文化內涵。（2）古希臘文學具有很強的人本主義思想，這些思想構築瞭西方文化的精神內涵。古希臘人被馬剋思稱之為“正常發育的兒童”，其自由奔放的情感在古希臘文學中得到瞭淋灕盡緻的體現與闡釋，其神話中的眾神具有人一樣的外貌和性格欲望，是人對現實世界執著精神的摺射。其塑造的英雄形象在能力和力量方麵體現瞭卓越的特徵，歌頌瞭人的力量與智慧。其悲劇展現瞭人與命運的衝突，塑造瞭敢於反叛的人物形象，呼應著古希臘時期積極的現實主義精神。古希臘文學正是在描寫人對現世價值的追尋、人與命運的矛盾和抗爭中，展示瞭人性的活潑與美麗，錶現瞭人類童年時期的自由、樂觀與浪漫。其中錶現齣來的生命意識、人本意識和自由觀念，既是古希臘文學的基本精神，也構成瞭西方文學與文化的精神內核。（3）……（4）……

　　知識結構圖
　　知識點串講

　　……

前言/序言

很好

東西非常不錯，運送東西很快，大贊！

物流相當快 服務態度好 郵過來的書完好無損 好書值得一看

　　應用文是現代社會人們在工作、學習、生活中經常用到的信息交流工具，因此每個人都必須掌握應用文寫作的基本知識和技能。對於即將步入社會的大學生來說，學校更應該注重對其進行這方麵能力的培養和訓練。《21世紀普通高等教育規劃教材：應用文寫作（第4版）》主要是供大學本、專科學生學習應用文寫作課程而編寫的，因此《21世紀普通高等教育規劃教材：應用文寫作（第4版）》沒有編成寫作大全，而是突齣瞭人們在日常工作、學習和生活中比較常用的部分，這樣就可以在有限的篇幅內把對社會上大多數人來說是重要的文體講深講透，新近的、大篇幅的例文將有助於初學者對各種應用文體的把握寫運用。

買來做教材用的，應該是正版

此用戶未及時評價，係統默認好評。

快遞很快，次日達，書本也沒有損壞

很好！！！！！！！！！！！

又快又好，還便宜。到新疆還包郵。