適讀人群：0-3歲
　　《沒關係呀！》和《我也行呀！》是韓國著名繪本作傢崔琡僖作品。作品自問世以來，一直雄踞韓國各大書城榜單前列，重點推薦繪本前幾位。其中，《沒關係呀！》已收錄到韓國小學一年級課本。
　　兩本書的內容都以小女孩和各種動物之間的對話形式展開，又相互對應。《沒關係呀！》是小女孩嚮動物們的發問，《我也行呀！》是動物們給小女孩齣的“難題”。
　　書中的畫麵色調鮮艷，形象可愛，文字貼近兒童，且十分富有親和力。
　　《沒關係呀！》旨在教孩子如何正確認識和對待自己的優缺點，樹立自信。同時學會接納彆人與自己的不同，發現其他小朋友的優點，與他人和諧相處。
　　《我也行呀！》書中活潑有趣的對話像一首兒歌，讀起來朗朗上口，惟妙惟肖的擬聲詞更是增強瞭音樂感。
　　斑馬跑起來，呱嗒呱嗒。
　　小女孩說：“我也行呀！你看，噠噠噠。”
　　雲雀唱起歌來，唧唧唧。
　　小女孩說：“我也行呀！你看，啦啦啦。”
　　在書中，不論小動物給小女孩齣什麼樣的難題，都沒有把小女孩難倒。雖然個頭小、年紀小，但小女孩始終相信，彆人能做到的自己也可以，而且還努力嚮大傢證明。
　　《我也行呀！》這是一本勵誌嚮上的讀物，讓小朋友在輕鬆的對話和絢麗的圖畫中懂得自我肯定的重要性，並在潛意識裏形成不服輸的個性。不管遇到多大的睏難和挑戰，都不膽怯、不退縮，告訴自己“我能行”，並努力做到。
　　崔畫傢本身也是一位母親，她善於藉助色彩亮麗、形象可愛、語言親切的圖畫書作品，反映父母與孩子之間的真摯情感；她筆下那些極其生活化的片段，不僅能讓孩子開懷大笑，也會使傢長感受到深深的共鳴。
　　作者語錄：
　　“我認為，人類是具有很多動物性質的綜閤型的動物。一方麵，我希望我們能互相承認對方的特徵，建設一個融洽的社會。另一方麵，希望孩子們可以對自己的優點更加自信，而不是被束縛在自己的缺點。”

內容簡介

　　《沒關係呀！》
　　“小螞蟻，你真小。”
　　“沒關係呀！嘿呦嘿呦，看我力氣多大。”
　　“小刺蝟，你刺真多。”
　　“沒關係呀！骨碌骨碌，欺負我時我纔紮！”
　　小主人公提齣瞭許多“刁鑽”的問題，但都被身懷絕技的小動物們一一解決瞭。因為不管是誰，隻要知道自己的強項所在，就能充滿自信、不怕睏難。
　　延伸功能
　　自我認知——
　　通過以上環節，傢長可以鼓勵孩子們客觀地認識自己，在發現並勇於麵對自身缺點的同時，也要肯定並積極發揚自己的優點。
　　
　　《我也行呀！》
　　斑馬跑起來，呱嗒呱嗒。
　　小女孩說：“我也行呀！你看，噠噠噠。”
　　雲雀唱起歌來，唧唧唧。
　　小女孩說：“我也行呀！你看，啦啦啦。”
　　本書以生動活潑的方式，將各種小動物的特色一一呈現齣來，搭配小主人公的有趣迴應，告訴瞭小朋友隻要不服輸、肯努力，任何事都難不倒你。
　　延伸功能
　　激勵效應——
　　書名“我也行呀！”本身便闡釋瞭一個中心主題：傢長通過親子共讀，可以給孩子傳達一種鼓勵與寬容，對他們的努力予以支持並適度褒奬，樹立他們的自信與自立精神。

作者簡介

　　崔琡僖，韓國極具代錶性的兒童繪本作傢和畫傢。在韓國，隻要是傢裏有孩子的人，都非常熟悉這個名字。她的作品中總會齣現漂亮的角色，他們的錶情充滿著調皮和幽默感。華麗又強烈的色彩感還會牢牢地吸引住孩子們的注意。
　　近年來，在yes24，interpark等韓國的網上書店，還有韓國各大書店，崔琡僖的作品《沒關係呀！》（2005），《天孩子，地孩子》（2008），《我也行呀！》（2009），《你是我的奇跡》（2010）等繪本一直都是書店推薦率領先的暢銷書。2011年，《媽媽發火瞭》這部作品齣版後也僅過瞭一個星期，銷量就飆升到瞭首位。
　　從讀者的角度來看，崔琡僖作傢的作品不僅受孩子們的歡迎，也很受媽媽們，甚至其他大人的喜愛。其原因是“覺得崔琡僖作傢能夠真正理解我們的心情”。　
　　2007年瑞典國傢圖書館受邀作傢；
　　2005年入選博洛尼亞兒童圖書展年度畫傢；
　　2002年獲亞洲插畫雙年展大奬；
　　2000年獲韓國寶林原創繪本大奬。

內頁插圖

精彩書評

　　★“我們都沒關係呀！”——發現動物們神秘的適應能力；“我也沒關係呀！”——用明亮的眼睛關注著世界的孩子充滿瞭自信。
　　可愛又活潑的角色，華麗又協調的色彩讓這本書更具有魅力。每個動物都嚮著正麵，有利於孩子們集中精神。
　　作者結閤瞭自己細膩的個性化畫風和“提高孩子們的自信心和認知能力”這樣優秀的主題，就誕生瞭這本非常“不錯（在韓語中，‘沒關係’和‘不錯’是一個單詞）”的作品。
　　——熊津齣版集團
　　
　　★《沒關係呀！》能受到孩子們的喜愛，有三個原因：
　　第1，立體型的主題。崔琡僖作傢作畫時重點放在焦點位置，畫成立體，而背景是以平麵的形式構成，這樣可以幫助孩子們集中在一點來看繪畫本。
　　第2，鮮明的色彩。小孩子是絕對不會錯過色彩鮮明的東西。所以就算隻看瞭一頁，它的完成度也是相當高的。
　　第3，又萌又調皮的孩子們。齣現在崔琡僖作品中的孩子們都是一些擁有開朗的錶情，又萌又會撒嬌同時又是調皮的孩子們，這很接近現實中孩子的形象。小孩子們並不是一直都是非常乖的，這種有點調皮的孩子們剛剛好能親近孩子們。
　　——韓國教育學傢高恩愛教授
　　孩子們都充滿著好奇心。自己想做的事情看起來也特彆多。他們會快樂地成長，每天都會有耀眼的進步。《我也行呀！》是孩子們充滿自信的錶現。
　　——韓國interpark網站

　　★《我也行呀！》是這個年齡段的孩子們常常掛在嘴邊的話。書中的孩子也是這樣的。噠噠噠噠，像斑馬那樣充滿活力，或是啦啦啦，像雲雀一樣開心……每個看到的，聽到的他們都要去模仿。
　　但是，他們也並不是隻知道模仿。在故事的最後，孩子會對動物們說，這次，由我來示範一下，看看你們能不能跟著做。接著，就跑到媽媽麵前，親瞭一下媽媽的臉頰。
　　我的孩子看到這裏也轉過來親瞭我一下，讓我特彆開心。
　　——韓國yes24網站