发表于2024-11-15
鬍喬木在毛澤東身邊工作的二十年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
二十年前,鬍喬木走完瞭自己的生命旅程,帶著一顆殫思竭慮的大腦,帶著對理性和思想自由的無盡嚮往與追求。
歌德說過“理論是灰色的”,而思想是理論傢的生命。鬍喬木作為中共黨內的大理論傢,其思想曆程永遠不會枯燥。《鬍喬木在毛澤東身邊工作的二十年》即選擇鬍喬木在跟隨毛澤東的20年中所經曆的思想變遷作為敘述角度。從這個角度說,鬍喬木與毛澤東的20 年無論如何是有可讀性的。
通過兩年整風,思想界發生瞭重大變化。這次會議,主要是由犯錯誤的同誌進行查,對王明錯誤路綫進行總結性批判。博古、周恩來、洛甫等都作瞭檢查。
“黨天下”
民盟副主席、中國農工民主黨主席章伯鈞提齣,政協、人大、民主黨派和人民團體應成為“政治設計院”。過火意見終於引起毛澤東的警覺。
“引蛇齣洞”
毛澤東宣布,右派隻有兩條齣路。一條,夾緊尾巴,改邪歸正;一條,繼續鬍鬧,自取滅亡。至於是不是要大“整”,要看右派們今後行為來定。
廬山會議
7月6日,硃德在中南組發言,對58年的吃食堂作瞭相當激烈的批評,說去年吃大鍋飯把東西吃掉瞭,食堂辦不起來就不要硬辦。
不要怕聽不同意見
在調查的時候,不要怕聽言之有物的不同意見,更不要怕實踐檢驗推翻瞭已經作齣的判斷和決定。
毛、劉的衝突公開化
1 月3 日, 三屆人大選舉劉少奇為國傢主席。當天,毛澤東就在工作會議小組會上批評劉:無事不登三寶殿,有事死開會。
小平齣山
任何社會革命必須有理論作先導,鄧小平深知這一點。幾乎在他決定進行整頓的同時,他就意識到輿論將決定整頓的成敗。他想起瞭鬍喬木。
“篡改”毛著
不久,政研室的那位負責人找鬍喬木談話,說中央已經決定將鬍調齣西四院,因為他在編輯毛選五捲時期犯瞭篡改毛澤東著作的錯誤。
評毛
從字麵上來看,從頭到尾沒有一句話是對毛主席有什麼批評,但是無論黨內黨外,看瞭都會知道,雖然沒有直接的批評,但是暗含著一種批評。
評毛思想
鄧小平提齣瞭進一步的思路,要求“重點放在毛澤東思想是什麼、毛澤東同誌正確的東西是什麼這方麵。錯誤的東西要批評,但是要很恰當。
批“左”
建國以後,這樣一個曾經力挽革命於狂瀾中的偉大人物,為什麼在相當長的時期裏推行著一係列”左“的做法,重復著他自己曾經力主糾正的”左“傾錯誤。
思索文革
“文革”究竟是一個什麼樣的東西?它是如何發生並演變成那樣一場撼天動地的全民族運動?鬍喬木的思索,帶動瞭中國理論界對於這場災難的思索。
鬍氏公式
鬍喬木將晚年毛澤東、鄧小平與“四人幫”加以比較,提齣的一個公式性的看法:毛澤東是革命加空想;鄧小平是革命加科學或實際;“四人幫”則是假革命加破壞和陰謀。
中國人不鬥行嗎?
這是什麼邏輯?中國有八億人口,怎麼就接下來不鬥行嗎?假如中國隻有八百萬人口,是否不鬥還可以?因為有瞭八億人口,一定要鬥掉它一批纔行,是不是這樣?這種話完全是一種武斷。用三段論式也不完全,大前提在什麼地方?小前提在什麼地方?
犯錯與階級根源
因為人犯錯誤,並不都是因為有個什麼階級根源,不但在沒有階級的社會裏,人會犯錯誤,就是在階級社會裏,人犯錯誤也不能都說是由於階級根源,如科學傢搞試驗經常要犯錯誤,你說這是什麼階級根源?這是鬍扯!
……
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評分讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
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