編輯推薦

　　眾所周知，平法即“混凝土結構施工圖平麵整體錶示方法製圖規則和構造詳圖”的運用，大幅度降低瞭設計成本，大幅度提高瞭設計效率。但是，對於大多數設計人員、施工技術人員、工程造價人員來說，從應用傳統分離式錶示的結構施工圖過渡到應用平法設計的施工圖，對識圖、算量都存在著極大的挑戰，而各類基礎結構又是混凝土建築結構中最重要的組成部分，根據平法設計計算來處理該部分的鋼筋的長度、根數、重量並設計齣鋼筋圖形等一係列工作是十分繁復的。
　　為瞭解決這一睏難，我們力邀大連理工大學張軍副教授，根據《11G101-1》、《11G101-2》、《11G101-3》三本最新圖集及《混凝土結構設計規範》（GB 50010-2010）編寫瞭《11G101圖集精識快算 獨立基礎、條形基礎、筏形基礎》中既有最基礎的理論，最新的標準和圖例，更歸納瞭常用的計算公式，最大篇幅及最突齣介紹的還是快算部分。作者通過多年積纍的教學和實踐經驗，總結提煉齣於各部分對應的計算實例，詳細列舉瞭計算步驟，分析瞭計算方法，以近乎涵蓋所有計算公式的題目攻剋瞭計算的難題，提供瞭計算的良方，使龐大的計算工作化繁為簡。

內容簡介

　　鋼筋工程是主體結構的一個重要分項工程。平法鋼筋等技術發展很快，湧現齣很多的新方法，規範也進行瞭大範圍的更新。2011年8、9月份，《混凝土結構施工圖 平麵整體錶示方法製圖規則和構造詳圖（現澆混凝土框架、剪力牆、梁、闆）》（11G101-1）替代瞭03G101-1、04G101-4，《混凝土結構施工圖 平麵整體錶示方法製圖規則和構造詳圖（現澆混凝土闆式樓梯）》（11G101-2）替代瞭03G101-2，《混凝土結構施工圖 平麵整體錶示方法製圖規則和構造詳圖（獨立基礎、條形基礎、筏形基礎及樁基礎）》（11G101-3）替代瞭04G101-3、08G101-5、06G101-6。而從事平法鋼筋工作的人員，工作緊張，時間有限，也需要係統學習提高。
　　基於此，推齣本係列叢書，主要內容包括基礎知識、鋼筋精識快算基礎知識、獨立基礎精識快算、條形基礎精識快算、筏形基礎精識快算以及 新舊圖集對照六大部分內容，以平法製圖規則為基礎，結閤具體的鋼筋構造識圖， 通過計算實例詳細講解瞭獨立基礎、條形基礎、筏形基礎構件的各類鋼筋在實際工程中的計算要點。供設計人員、施工技術人員、工程造價人員以及相關專業的師生學習參考。

內頁插圖

目錄

鋼筋精識快算基礎知識
混凝土結構環境類彆
受力鋼筋的混凝土保護層厚度
鋼筋的錨固
鋼筋的連接
鋼筋彎麯調整值
箍筋及拉筋彎鈎構造
鋼筋計算常用數據
獨立基礎精識快算
獨立基礎平法識圖
獨立基礎鋼筋快算
條形基礎精識快算
條形基礎平法識圖
條形基礎鋼筋快算
筏形基礎精識快算
梁闆式筏形基礎平法識圖
平闆式筏形基礎平法識圖
筏形基礎鋼筋快算
新舊圖集對照
獨立基礎
條形基礎
筏形基礎
附錄1普通鋼筋、預應力筋的強度標準值、設計值和彈性模量
附錄2混凝土軸心抗拉強度設計值
參考文獻

前言/序言

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

書評

f《11G101圖n集精識快算u：獨Q立基礎、條形C基礎、筏IH形基礎》（張軍）【Q摘S要

書評

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

　　文學走嚮錶演化，是文學在思想認識和錶現手段上的一種墮落、矮化和濁化。而錶演的極端化，隻能越來越走嚮作秀、炒作、叫賣。在社會的各式“專業戶”中，文學首先是“精神專業戶”、“思想專業戶”、“文化專業戶”。而真正的精神、思想、文化，在很多時候必須要恪守“非賣品”的品格。