對於我這樣一個資深的武俠迷來說,張徹導演的名字,就像是武俠電影史上一個無法繞過的豐碑。他的作品,以其粗獷、寫實、充滿陽剛之氣的風格,塑造瞭一個個令人血脈賁張的江湖世界。從《五毒》的奇門遁甲,到《冷血十三鷹》的淩厲殺機,再到《新獨臂刀》的英雄情結,他的電影總能精準地戳中觀眾內心深處對於俠義、對於熱血的渴望。我一直認為,張徹導演不僅僅是拍攝瞭武俠片,他更是用他的鏡頭,為我們構建瞭一個屬於中國人的“俠”的圖騰,一種在亂世之中,依然能夠堅持道義、懲奸除惡的精神象徵。這本書的齣現,無疑是為我打開瞭一扇重新認識這位大師的機會。我期待書中能夠深入剖析他如何將中國傳統的武學思想、哲學理念融入到電影創作之中,如何通過那些血腥的打鬥場麵,傳遞齣比語言更深刻的關於生死、關於忠誠、關於背叛的情感衝擊。同時,我也很好奇,他如何在那個年代,剋服重重睏難,堅持自己的藝術風格,並影響瞭後來的無數電影人。這本書,就像是一份珍貴的“武林秘籍”,等待我去翻閱,去領悟,去感受那份屬於張徹的,獨一無二的江湖魅力。
评分這本書的封麵上“卿雲館”三個字就帶著一股古意,讓我立刻聯想到那些泛黃的書頁和窗外淅瀝的雨聲,仿佛可以直接穿越到舊時光,與那位傳奇導演在那個時代相遇。雖然我還沒來得及細讀,但僅僅是書名中的“武俠大宗師:張徹”就足以勾起我無數的迴憶。張徹,這兩個字對於很多武俠迷來說,不僅僅是一個名字,更是一段輝煌的時代,是刀光劍影、快意恩仇的代名詞。我一直覺得,他的電影有一種粗獷而純粹的美學,那種血性的江湖,那種義薄雲天的豪情,是現代許多電影難以企及的。我期待這本書能夠帶我深入瞭解他拍攝那些經典影片時的幕後故事,那些為瞭呈現一個真實的武俠世界,他所付齣的心血與汗水。不知道書中是否會細緻地剖析他如何塑造瞭那些我們耳熟能詳的英雄形象,比如關公,比如霍元甲,比如陳真,他們身上那種不屈不撓、敢於挑戰權威的精神,至今仍激勵著我。也好奇他與邵氏影業的那些愛恨情仇,以及他對香港電影工業,尤其是武俠片類型,究竟留下瞭怎樣不可磨滅的印記。總之,這本書對我而言,就像是一把鑰匙,能夠打開我塵封已久的武俠記憶,讓我重溫那個屬於張徹的黃金年代。
评分讀到這本書的名字,我腦海中首先浮現的是那些在銀幕上飛簷走壁、快意恩仇的身影。張徹導演,這位被譽為“武俠電影之父”的人物,他的名字本身就承載瞭太多關於江湖的想象。我一直對他早期的作品情有獨鍾,那些充滿瞭陽剛之氣和血性江湖的電影,仿佛是那個時代男人們的理想投射。我記得《獨臂刀》裏李 आढळ的絕望與重生,《刺馬》中兄弟情義的悲壯,《俠女》中淩厲的劍法與宿命的糾纏,這些畫麵在我腦海裏如同昨日重現。我迫切地想知道,在這些銀幕奇跡的背後,張徹導演是如何構思,如何選角,又是如何將他獨特的武俠美學呈現在觀眾麵前的。書中是否會詳細介紹他與倪匡、古龍等著名編劇的閤作?又是否會深入探討他對武打設計的創新,他如何打破瞭傳統武俠片的程式化,為觀眾帶來瞭耳目一新的視覺衝擊?我尤其好奇,在他職業生涯的不同時期,他的創作理念是否有所轉變,他又是如何在新舊時代交替之際,依然保持著對武俠電影的熱情和探索精神。這本書,對我來說,不僅僅是一本關於電影的介紹,更像是一次與大師精神對話的邀請,一次對那個逝去年代的深度迴溯。
评分書名中的“卿雲館”三個字,便帶著一股濃鬱的古典氣息,仿佛能將人瞬間拉迴到那個紙媒時代,捧著泛黃的書頁,細細品讀一位電影巨匠的傳奇一生。張徹,這個名字對於我來說,不僅僅是一個導演,更是一個時代的象徵。他的電影,是許多人心中對於“武俠”最初的啓濛,是那些充斥著陽剛之氣、快意恩仇、俠骨柔情的銀幕經典。我一直覺得,他的作品,有一種獨特的“男人味”,那種在絕境中爆發齣的生命力,那種對兄弟情義的堅守,那種麵對強權時的傲骨,都是我所深深著迷的。我非常期待這本書能夠深入地剖析張徹導演的電影美學,他如何通過鏡頭語言,傳遞齣那種原始、野性的江湖氣息。是否會詳細講述他在拍攝過程中,如何與演員溝通,如何指導那些精彩絕倫的武打場麵,又如何為觀眾呈現一個充滿血性與悲情的武俠世界。我尤其好奇,他如何在那個時代,憑藉自己獨特的創作理念,在影壇獨樹一幟,成為一代“武俠大宗師”,並對後來的電影發展産生瞭怎樣的影響。這本書,對我來說,就像是一本打開通往那個輝煌年代的“時空膠囊”,讓我能夠近距離地感受張徹導演的藝術魅力和他的時代精神。
评分當我看到這本書的標題,腦海中立即湧現齣無數熟悉的麵孔和場景——那些在銀幕上揮刀斬敵、義薄雲天的俠客,那些在血雨腥風中誕生的傳奇故事。張徹導演,這個名字本身就如同一個閃耀的符號,代錶著一個時代的輝煌,一種純粹的武俠精神。我一直覺得,他的電影有一種獨特的“張徹味”,那種粗獷、陽剛、甚至有些殘酷的美學,構成瞭我心中對於“武俠”最原始、最直接的定義。我迫切地想知道,在這本《卿雲館·武俠大宗師:張徹》中,是否會深入挖掘他作品中那些令人難忘的男性主義情懷,他如何通過那些充滿力量的男性角色,展現齣那個時代特有的英雄主義光芒。又是否會細緻地解析他在構圖、色彩、鏡頭運用上的獨到之處,比如他如何運用“血漿美學”來強化影片的視覺衝擊力,又如何通過寫實的動作設計,讓觀眾感受到每一次刀光劍影的真實力量。我尤其好奇,書中是否會提及他與當時眾多影壇巨星的閤作,比如薑大衛、狄龍、傅聲,他們如何在張徹的鏡頭下,成為瞭傢喻戶曉的武俠偶像。這本書,對我而言,不僅僅是一本關於導演的書,更像是一次重溫那個波瀾壯闊的武俠電影時代的旅程。
评分值得玩味的是,包不让吐,囧不让吐,张家班统统不让吐,所有的脏水竟分毫无差吐向了方逸华。什么“把钱都省进自己的腰包”“克扣员工逼死人”“对叛将恶意打压”云云!仿佛这女人不该姓方,反该姓段,叫个段延庆,吧恶贯满盈的旗号抗下来才恰当合称。
评分不错,喜欢邵氏武侠大导演,经典回顾
评分品相好,内容丰富,年表都有
评分沟通中达成共识。
评分很好,不错哦、、、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分书中自有黄金屋,多读书有好处.
评分很好
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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