具体描述
內容簡介
《世界謎題錦標賽直通車·形形色色的數字謎題：數迴》內容豐富，形式新穎。書中不僅包含從易到難的200道數迴題目，集結瞭5*5、6*6、7*7和9*9四種題型，每種題型且有規則和解法的詳細講解。不僅能夠使初次接觸謎題的愛好者輕鬆上手玩謎題，而且也是常玩謎題的高手們聯係和提高解題水平的必備手冊。適閤廣大數迴愛好者。前言/序言
用户评价
當我看到《世界謎題錦標賽直通車·形形色色的數字謎題：數迴》這本書時，一種久違的興奮感湧上心頭。作為一名對數字和邏輯遊戲情有獨鍾的讀者，我總是在尋找能夠真正挑戰我思維極限的書籍。這本書的“直通車”寓意，讓我聯想到它可能匯集瞭許多經過精心挑選、具有代錶性的數字謎題，甚至可能涵蓋瞭一些正在國際上流行的解謎形式。我最看重的，是它能否在“形形色色”這四個字上做足文章，提供足夠豐富多樣的數字謎題類型，例如，那些我可能從未接觸過的，但又極具吸引力的變體，或是那些需要結閤圖形、文字等多種元素纔能解開的謎題。另外，對於“數迴”這個詞，我猜測它可能暗示著解題過程中的深度挖掘和反復推敲，而不僅僅是簡單的代數運算。我非常期待書中能夠提供一些彆齣心裁、富有洞察力的解題指導，能夠幫助我理解謎題背後的設計理念，並且掌握解決這類問題的通用策略。這本書能否讓我沉浸在數字的海洋中，並且從中獲得知識和樂趣，我充滿期待。
评分我最近入手瞭一本讓我眼前一亮的讀物——《世界謎題錦標賽直通車·形形色色的數字謎題：數迴》。坦白說，我不是那種會去參加什麼錦標賽的“專業選手”，但對數字和邏輯相關的謎題卻有著近乎孩童般的好奇心和熱情。這本書的封麵設計和書名本身就透露著一種專業而又充滿趣味的氣息，讓我忍不住想一探究竟。我尤其看重的是它是否能提供多樣化的數字謎題，並且在難度和類型上都有所涵蓋。我希望它能夠從易到難，循序漸進，讓我這個“業餘愛好者”也能逐步跟上節奏，不會因為一開始的難度過高而産生挫敗感。更重要的是，我期待書中能夠對各種數字謎題的解法進行清晰、透徹的講解，不僅僅是給齣答案，而是能夠教會我背後的邏輯和思考過程。有時候，一個精彩的解題思路比題目本身更有吸引力。我希望這本書能成為我閑暇時的一份絕佳消遣，既能放鬆心情，又能鍛煉思維，還能學習到一些新知識。這本書能不能讓我感受到數字的魅力，並且在解決一個個謎題的過程中，體驗到那種“ Eureka！”的驚喜，我拭目以待。
评分這次入手這本《世界謎題錦標賽直通車·形形色色的數字謎題：數迴》，純粹是衝著“世界謎題錦標賽直通車”這個名字來的。我平時就對各種燒腦的智力挑戰特彆感興趣，尤其是那些不走尋常路的題目，總能激發起我內心深處的探索欲。雖然還沒正式開始啃，但光是翻看目錄和簡介，就已經讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我特彆關注的是，它是否真的能像名字說的那樣，為那些有誌於參加各類謎題競賽的朋友們提供一個紮實的“直通車”。這意味著，它不應該隻是簡單羅列一些題目，而應該包含解題的思路、技巧，甚至是對不同類型謎題的深入剖析。我希望這本書能夠幫助我理清思路，學習到一些我之前從未接觸過的解題方法，或者至少能夠鞏固和深化我對現有解題策略的理解。我對“數迴”這個副標題也很好奇，不知道它是否意味著題目數量龐大，還是指解題過程的反復推敲和迭代，亦或是某種特定的數字謎題類型。總而言之，我期待它能夠帶來一場思維的盛宴，讓我感受到解開一個個謎題後的成就感，並且真正有所收獲，為未來的“比賽”做好準備。
评分作為一名長期關注智力遊戲和解謎類書籍的讀者，《世界謎題錦標賽直通車·形形色色的數字謎題：數迴》這本書的齣現，無疑為我打開瞭一個新的視野。我一直認為，好的謎題書籍不僅僅是題目的集閤，更應該是一種思維的啓迪，一種邏輯的訓練。這本書的“世界謎題錦標賽直通車”這個定位，就暗示著它可能包含瞭國際頂級的謎題設計，並且具有一定的專業性和挑戰性。我非常期待它能提供一些我之前從未遇到過的、新穎獨特的數字謎題類型。例如，一些需要跨領域知識融閤的謎題，或者那些看似簡單卻極具迷惑性的題目。同時，我希望書中的講解能夠足夠詳盡，不僅僅是給齣簡單的提示，而是能夠深入到謎題的本質，分析其構造原理，並提供多種解題策略。我尤其關注是否能學到一些通用的解題方法論，這些方法論可以應用到其他類型的謎題中。這本書能否真正幫助我提升解決復雜問題的能力，並且在這個過程中，讓我領略到數字世界的奧秘和趣味，是我最為期待的。
评分我最近入手瞭《世界謎題錦標賽直通車·形形色色的數字謎題：數迴》，一開始就被書名吸引瞭。我本身就喜歡挑戰一些有難度的題目，而“世界謎題錦標賽直通車”這個名字，聽起來就有一種競技的氛圍，而且“數字謎題”這個方嚮也正是我喜歡的。我希望這本書能提供一些真正具有挑戰性的題目，那些能夠讓我絞盡腦汁，甚至需要花費數小時纔能解開的謎題。我不太喜歡那種一看就知道答案或者很容易就能猜齣來的題目，我更喜歡那些需要深入思考、運用邏輯推理，甚至是需要一些創意的題目。同時，我對於“數迴”這個副標題充滿瞭好奇，我猜測它可能意味著題目數量很多，或者是解題過程會涉及到多次嘗試和反思。我非常期待書中能夠有一些詳細的解題步驟和思路分析，最好是能夠提供不同的解題方法，這樣我就可以學習到更多元的解題技巧。這本書是否能讓我真正感受到數字解謎的樂趣，並且在解決一個個難題的過程中，感受到自己思維的提升，我非常期待。
评分三是开通官网报名。本届世锦赛的官网也已开通，各个会员国的选手已开始通过官网进行报名。
评分可佳•赛笛芭诗城市观光杯2012北京国际数独大奖赛开幕式现场气氛热烈
评分3、波兰选手JanMrozowski（扬·莫洛佐夫斯基）:2011北京国际数独大奖赛亚军，曾获第四届数独世锦赛冠军、第五届数独世锦赛冠军。
评分给孩子买的，非常喜欢，给好评
评分发布时间:2012-05-18 阅读次数:745
评分据了解，为举办好两项赛事，组委会已经做了以下几方面工作：
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分6、邱言哲：2012北京国际数独大奖赛年龄最小的国内选手，13岁，去年曾代表中国参加第六届数独世界锦标赛，曾获2011年世锦赛中国选拔赛第6名。
评分备书用的！买来还没看过！
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