具体描述
編輯推薦
《電子産品維修就這幾招叢書：電冰箱維修就這幾招》采用瞭“圖解”的錶達方式，以“就這幾招”的維修技能講解為主綫，引齣瞭濃鬱的“維修江湖”氣息，形式獨特，內容豐富，可讀性、實用性俱佳。注重技能講解，側重維修實戰，弱化理論，強化方法，將電子産品維修方法技巧歸納為“幾招”，即學即用，實用性強，含金量高。
獨特的錶現形式，由淺入深，環環相扣，分篇分招，營造濃鬱的“維修江湖”氣息，大大提升可讀性，學習維修技術從此不再枯燥乏味。
以圖解的形式，大量配以維修實物照片圖，將維修過程、操作方法技巧全麵展現，大大降低瞭學習難度，幫助初學者輕鬆掌握維修要訣。
形式編排多樣，書中設置“武功秘籍”、“內功心法”等諸多闆塊，重點突齣，語言通俗易懂，令讀者感覺學習事半功倍，掌握維修技術並非高不可攀。
內容簡介
《電子産品維修就這幾招叢書：電冰箱維修就這幾招》將武俠特色融入到電子産品維修的學習之中，充分考慮學習者的學習習慣，並與專業培訓特色緊密結閤，將電冰箱維修的技能學習過程按照電冰箱維修高手的“修煉曆程”展開，讓學習者清楚掌握電冰箱維修就這幾招。首先，在“練功基礎篇”，將電冰箱維修必須掌握的知識技能根據難易程度劃分成3級，練功基礎第一級——初入江湖，先紮馬步；練功基礎第二級——安身立命，兵器當傢；練功基礎第三級——內外兼修，更進一步。力求使學習者通過3級的“修煉”達到知識技能的融會貫通。然後，在“維修技能篇”，將電冰箱維修中應用到的技能方法拆解成4個不同的招式，維修技能一招——引蛇齣洞，靜觀其變；維修技能第二招——順勢而下，直搗黃龍；維修技能第三招——投石問路，找準死穴；維修技能第四招——移花接木，起死迴生。學習者通過不同招式的研習，定能達到技能的提升和飛躍，真正在維修過程中“見招拆招，無往不勝”。
《電子産品維修就這幾招叢書：電冰箱維修就這幾招》輕鬆的氛圍、創新的模式、全新的效果定能讓每一個初齣茅廬的“新手”最終成為“電冰箱維修江湖的大俠”。
《電子産品維修就這幾招叢書：電冰箱維修就這幾招》適用於想要進行傢電維修技能學習的初學者和傢電維修從業者，也可作為各職業技術院校電子專業的輔導及培訓教材，同時也適閤電子行業各類求職人員及業餘愛好者閱讀研習。
作者簡介
作者韓雪濤團隊，為數碼維修工程師鑒定指導中心團隊，同時也是天津市濤濤多媒體技術有限公司團隊，是專業的數碼維修工程師培訓、考核和認證機構，直接受中國電子學會領導，負責電子産品維修行業的技術職稱培訓和考核認證工作。天津市濤濤多媒體技術有限公司主要從事維修技術圖書和職業技能教材的編寫、多媒體光盤的開發製作以及圖文處理和數據測試等工作，是天津市數碼維修工程師培訓及考核認證中心的技術谘詢平颱。該公司在職業技能培訓、電子産品維修、電工電子技術教學等方麵具有豐富的經驗，公司負責人韓雪濤多年來一直從事多媒體技術及職業技能培訓教程的研發工作，先後編寫的圖書達數百種，主要涉及電子産品維修、多媒體、電子、電工、交通等諸多領域。內頁插圖
目錄
練功基礎篇第1章 練功基礎第一級——初入江湖，先紮馬步
1.1 瞭解電冰箱的組成
1.1.1 瞭解電冰箱的整機特點
1.1.2 瞭解電冰箱的內部結構
1.2 搞清電冰箱的工作關係
1.2.1 搞清電冰箱整機的工作過程
1.2.2 搞清電冰箱電路的控製關係
第2章 練功基礎第二級——安身立命，兵器當傢
2.1 準備電冰箱的檢修工具
2.1.1 拆裝工具的準備
2.1.2 檢測儀錶的準備
2.1.3 管路加工工具的準備
2.1.4 維修專用工具的準備
2.1.5 焊接工具的準備
2.1.6 清潔工具的準備
2.1.7 輔助工具的準備
2.2 學會電冰箱的拆卸
2.2.1 操作顯示電路闆的拆卸
2.2.2 電源及控製電路闆的拆卸
2.2.3 主要電器部件的拆卸
2.3 善於觀察電冰箱的基本狀態
2.3.1 觀察電冰箱的外部狀態
2.3.2 觀察電冰箱的內部狀態
第3章 練功基礎第三級——內外兼修，更進一步
3.1 搭建測試環境
3.1.1 充氮檢漏環境的搭建
3.1.2 抽真空環境的搭建
3.1.3 充注製冷劑環境的搭建
3.1.4 電路係統檢修環境的搭建
3.2 尋找測試方法
3.2.1 直接觀察法
3.2.2 傾聽法
3.2.3 觸摸法
3.2.4 保壓測試法
3.2.5 萬用錶測試法
3.2.6 示波器測試法
維修技能篇
第4章 維修技能第一招——引蛇齣洞，靜觀其變
4.1 辨彆電冰箱的故障錶現
4.1.1 辨彆“製冷效果不良”的故障
4.1.2 辨彆“結霜/結冰嚴重”的故障
4.1.3 辨彆“聲音異常”的故障
4.1.4 辨彆“部分功能失常”的故障
4.2 製定電冰箱的檢修方案
4.2.1 製定“製冷效果不良”的故障檢修方案
4.2.2 製定“結霜/結冰嚴重”的故障檢修方案
4.2.3 製定“聲音異常”的故障檢修方案
4.2.4 製定“部分功能失常”的故障檢修方案
第5章 維修技能第二招——順勢而下，直搗黃龍
5.1 讀懂信號流程
5.1.1 讀懂電源電路的信號流程
5.1.2 讀懂控製電路的信號流程
5.1.3 讀懂操作顯示電路的信號流程
5.1.4 讀懂變頻電路的信號流程
5.2 學會測試方法
5.2.1 學會電源電路的測試方法
5.2.2 學會控製電路的測試方法
5.2.3 學會操作顯示電路的測試方法
5.2.4 學會變頻電路的測試方法
第6章 維修技能第三招——投石問路，找準死穴
6.1 啓動繼電器的檢測代換
6.1.1 啓動繼電器的功能特點
6.1.2 啓動繼電器的拆卸
6.1.3 啓動繼電器的檢測代換
6.2 過熱保護繼電器的檢測代換
6.2.1 過熱保護繼電器的功能特點
6.2.2 過熱保護繼電器的拆卸
6.2.3 過熱保護繼電器的檢測代換
6.3 壓縮機的檢測代換
6.3.1 壓縮機的功能特點
6.3.2 壓縮機的檢測
6.3.3 壓縮機的拆卸
6.3.4 壓縮機的代換
6.4 蒸發器和毛細管的檢測代換
6.4.1 蒸發器和毛細管的功能
6.4.2 蒸發器和毛細管的檢測
6.4.3 蒸發器和毛細管的拆卸代換
6.5 乾燥過濾器的檢測代換
6.5.1 乾燥過濾器的功能特點
6.5.2 乾燥過濾器的檢測
6.5.3 乾燥過濾器的拆卸代換
6.6 溫度控製器的檢測代換
6.6.1 溫度控製器的功能特點
6.6.2 溫度控製器的拆卸
6.6.3 溫度控製器的檢測代換
6.7 化霜定時器的檢測代換
6.7.1 化霜定時器的功能特點
6.7.2 化霜定時器的拆卸
6.7.3 化霜定時器的檢測代換
6.8 照明燈的檢測代換
6.8.1 照明燈的功能特點
6.8.2 照明燈的拆卸
6.8.3 照明燈的檢測代換
6.9 門開關的檢測代換
6.9.1 門開關的功能特點
6.9.2 門開關的拆卸
6.9.3 門開關的檢測代換
6.10 溫度補償開關的檢測代換
6.10.1 溫度補償開關的功能特點
6.10.2 溫度補償開關的拆卸
6.10.3 溫度補償開關的檢測代換
6.11 風扇的檢測代換
6.11.1 風扇的功能特點
6.11.2 風扇的拆卸
6.11.3 風扇的檢測代換
第7章 維修技能第四招——移花接木，起死迴生
7.1 震撼，冷凝器移花接木之術！
7.2 小故障難解陷睏境，切除術一招定乾坤
7.3 繼電器更換無門，換心術起死迴生
……
前言/序言
用户评价
我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，
评分韩雪涛，韩广兴，吴瑛编写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招采用了图解的表达方式，以就这几招的维修技能讲解为主线，引出了浓郁的维修江湖气息，形式独特，内容丰富，可读性、实用性俱佳。注重技能讲解，侧重维修实战，弱化理论，强化方法，将电子产品维修方法技巧归纳为几招，即学即用，实用性强，含金量高。独特的表现形式，由浅入深，环环相扣，分篇分招，营造浓郁的维修江湖气息，大大提升可读性，学习维修技术从此不再枯燥乏味。以图解的形式，大量配以维修实物照片图，将维修过程、操作方法技巧全面展现，大大降低了学习难度，帮助初学者轻松掌握维修要诀。形式编排多样，书中设置武功秘籍、内功心法等诸多板块，重点突出，语言通俗易懂，令读者感觉学习事半功倍，掌握维修技术并非高不可攀。，阅读了一下，写得很好，电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招将武侠特色融入到电子产品维修的学习之中，充分考虑学习者的学习习惯，并与专业培训特色紧密结合，将电冰箱维修的技能学习过程按照电冰箱维修高手的修炼历程展开，让学习者清楚掌握电冰箱维修就这几招。首先，在练功基础篇，将电冰箱维修必须掌握的知识技能根据难易程度划分成3级，练功基础第一级——初入江湖，先扎马步练功基础第二级——安身立命，兵器当家练功基础第三级——内外兼修，更进一步。力求使学习者通过3级的修炼达到知识技能的融会贯通。然后，在维修技能篇，将电冰箱维修中应用到的技能方法拆解成4个不同的招式，维修技能第一招——引蛇出洞，静观其变维修技能第二招——顺势而下，直捣黄龙维修技能第三招——投石问路，找准死穴维修技能第四招——移花接木，起死回生。学习者通过不同招式的研习，定能达到技能的提升和飞跃，真正在维修过程中见招拆招，无往不胜。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招轻松的氛围、创新的模式、全新的效果定能让每一个初出茅庐的新手最终成为电冰箱维修江湖的大侠。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招适用于想要进行家电维修技能学习的初学者和家电维修从业者，也可作为各职业技术院校电子专业的辅导及培训教材，同时也适合电子行业各类求职人员及业余爱好者阅读研习。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就
评分[QY]"
评分"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好
评分"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，
评分韩雪涛，韩广兴，吴瑛编写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招采用了图解的表达方式，以就这几招的维修技能讲解为主线，引出了浓郁的维修江湖气息，形式独特，内容丰富，可读性、实用性俱佳。注重技能讲解，侧重维修实战，弱化理论，强化方法，将电子产品维修方法技巧归纳为几招，即学即用，实用性强，含金量高。独特的表现形式，由浅入深，环环相扣，分篇分招，营造浓郁的维修江湖气息，大大提升可读性，学习维修技术从此不再枯燥乏味。以图解的形式，大量配以维修实物照片图，将维修过程、操作方法技巧全面展现，大大降低了学习难度，帮助初学者轻松掌握维修要诀。形式编排多样，书中设置武功秘籍、内功心法等诸多板块，重点突出，语言通俗易懂，令读者感觉学习事半功倍，掌握维修技术并非高不可攀。，阅读了一下，写得很好，电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招将武侠特色融入到电子产品维修的学习之中，充分考虑学习者的学习习惯，并与专业培训特色紧密结合，将电冰箱维修的技能学习过程按照电冰箱维修高手的修炼历程展开，让学习者清楚掌握电冰箱维修就这几招。首先，在练功基础篇，将电冰箱维修必须掌握的知识技能根据难易程度划分成3级，练功基础第一级——初入江湖，先扎马步练功基础第二级——安身立命，兵器当家练功基础第三级——内外兼修，更进一步。力求使学习者通过3级的修炼达到知识技能的融会贯通。然后，在维修技能篇，将电冰箱维修中应用到的技能方法拆解成4个不同的招式，维修技能第一招——引蛇出洞，静观其变维修技能第二招——顺势而下，直捣黄龙维修技能第三招——投石问路，找准死穴维修技能第四招——移花接木，起死回生。学习者通过不同招式的研习，定能达到技能的提升和飞跃，真正在维修过程中见招拆招，无往不胜。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招轻松的氛围、创新的模式、全新的效果定能让每一个初出茅庐的新手最终成为电冰箱维修江湖的大侠。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招适用于想要进行家电维修技能学习的初学者和家电维修从业者，也可作为各职业技术院校电子专业的辅导及培训教材，同时也适合电子行业各类求职人员及业余爱好者阅读研习。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就
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