大嶺醍哉突然不來學校瞭,沒有知道他的去嚮。直到醍哉再次齣現,一輝發現這位好友不僅得到瞭“盒子”,而且利用“盒子”製造齣瞭一個需要玩傢們互相殘殺的生存遊戲。一輝被迫捲入這個遊戲當中,同時發現麻理亞和同校幾位學習的學生也成瞭玩傢。
遊戲開始之後,眾人為瞭保命和成為遊戲的最終贏傢不得不互相猜度、陷害、殘殺,唯獨一輝與麻理亞不忍心對同伴下手,但是自己不殺人就隻能等著被殺,麵臨這種生死攸關的難題,一輝與麻理亞做齣的選擇竟是——?!
充滿謎團、危險以及感動的《虛空之盒與零之麻理亞3》,嶄新的閱讀享受!
音無 麻理亞(音無 麻理亜(おとなし まりあ),Maria Otonashi)在‘拒絕的教室’中,以‘音無 彩矢(音無彩矢(おとなし あや))’的身份,於3月2日轉校至一輝班上的學生。意誌堅強,能在‘拒絕的教室’輪迴27756次依舊能維持自己要‘摧毀盒子’的目的。並在這些輪迴中習得許多的技能、纔藝。原本認為一輝是‘拒絕的教室’的擁有者,第一集前半是反派的角色(對於一輝)擁有盒子‘不完全的幸福’,自稱自己是盒子的創造品。年紀比一輝小一年,在一輝升讀高二時入讀高一。因為以所有科目為滿分的優秀成績入學加上美麗的外貌以及開學儀式的舉動,成瞭全校幾乎無所不知的名人。甚至被稱為‘全校的三大超人’之一。
评分好贊嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷~
评分京東的書不錯,是正版會繼續支持。
评分不錯
评分很好看
评分小說很不錯很好看。。。。
评分劇透:這個盒子的主人並不是醍哉。
评分輕小說(ライトノベル,和製英語:Light Novel),盛行於日本的文學體裁。可以解釋為“可輕鬆閱讀的小說”。輕小說是以特定故事描繪手法所包裝的小說,其手法的特色在於提高故事傳遞給讀者的效率。以十多歲的中學、高中生的少男少女,以及30歲的成年男性為主要讀者群,通常使用動漫畫風格作為插畫的一種娛樂性文學作品。其文體多使用讀者慣常口語書寫,比較輕淺易懂適閤給少年少女可輕鬆閱讀的風格,包含的題材也是包羅萬象,有如青春、校園、戀愛、奇幻、科幻、神秘、恐怖、曆史、推理等,其中也有部分作品是自電玩、動畫、漫畫改編,“故事題材多樣,無法以單一風格來涵蓋”。在齣版型態上,多以廉價的文庫本形式發售,不過近年來由於讀者層的變化及嗜好的細分化等因素,使得齣版商改采發行部數較少但利潤較高的新書版本。輕小說於21世紀初為讀者所認可。其風格多樣,場景變幻如同日本/香港/颱灣漫畫中迤邐一般,辭藻華麗,語言錶述結閤魔幻與神奇色彩,通常附有封麵設計與插圖。通常讀者群為喜愛漫畫或者喜歡奇幻文字的年輕人。在起源地日本,這類小說往往被改編為動漫畫作品,因而又稱為動漫小說有關於“輕小說”,目前仍很難有人能夠揭示這類內容涵蓋青春、校園、科幻、奇幻、恐怖、曆史、動畫等類彆的作品給與明確的定義。按日本媒體報道與各傢齣版社齣版時的方嚮歸納齣以下幾個特點: 1.以青少年等年輕讀者為主要對象的娛樂小說。 2.以讀者平常使用的口語來書寫。為瞭讓年青一代有閱讀喜愛的興趣,許多輕小說都會采用以對話為主體來展開故事,並且從主人公的視角齣發的第一人稱的作品也不少。 3.在封麵上、內頁上大量使用插畫,有強烈的視覺效果。 一開始就使用插圖介紹角色的情況也很多。 4.風格上受到漫畫、動畫的影響。 5.作者並不是嚮青少年訴說一個故事,而是以和青少年讀者相同的視點來描述作者本身認為有趣的故事。 6.輕小說與網絡小說是兩碼事。一般而言以下幾種情況隻要符閤一條就可以認定為輕小說: 1作者說這是輕小說。 2這本小說是在一個隻齣版輕小說的文庫齣版的。 3編輯廣告宣傳這本是輕小說,以及包括第一條在內各種官方說法定義它是輕小說。 4雖然是廢話,不過還有被“這本輕小說真厲害”認可是輕小說的作品。 5主流輿論認為這本書可以稱之為輕小說。
评分音無 麻理亞(音無 麻理亜(おとなし まりあ),Maria Otonashi)在‘拒絕的教室’中,以‘音無 彩矢(音無彩矢(おとなし あや))’的身份,於3月2日轉校至一輝班上的學生。意誌堅強,能在‘拒絕的教室’輪迴27756次依舊能維持自己要‘摧毀盒子’的目的。並在這些輪迴中習得許多的技能、纔藝。原本認為一輝是‘拒絕的教室’的擁有者,第一集前半是反派的角色(對於一輝)擁有盒子‘不完全的幸福’,自稱自己是盒子的創造品。年紀比一輝小一年,在一輝升讀高二時入讀高一。因為以所有科目為滿分的優秀成績入學加上美麗的外貌以及開學儀式的舉動,成瞭全校幾乎無所不知的名人。甚至被稱為‘全校的三大超人’之一。
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