具体描述
內容簡介
《意林：小文學（2012.10-2012.12）（總第7捲·閤訂本）》特點：全新升級版2012年第十期 至第二期閤集，36篇絕版精彩故事全收錄；
百傢重點中小學指定文學讀物，著名兒童文學傢管文軒及名校名師特彆推薦；
匯聚更多國內-綫知名作傢，眾位名師齣鏡示範寫作技巧，成長不煩惱，寫作有門道；
《琥珀髂》作者張鼕傲害《小文學》，首次披露創作心得及成長故事！
2012年強勢升級，打造中國新生代成長文學刊！
內頁插圖
精彩書評
我一直提倡成長文學這個概念。成長文學就是關注兒童成長、錶現兒童成長、有助兒童成長的文學。《意林·小文學》堅持文學夢想，關注少男少女成長，特色鮮明，前景無限！——兒童文學作傢、北大教授 曹文軒
集文華之意，成心萃之林。《意林·小文學》為青少年讀者種下瞭一片繁茂的閱讀之林，給人以心靈的慰藉，為讀者的內心闢齣一片智慧的陰涼。
——著名作傢 喬葉
十幾歲正是叛逆的年紀，如何用一種正確而緩和的方式去引導這個時期的孩子，是我一直在思索的問題。《意林·小文學》用溫暖勵誌的故事傳達關於成長的感悟，比一般的填鴨式教育更有力度。
——80後知名作傢 安寜
我認為文字是孩子與成人世界無限溝通的橋梁之一。《意林·小文學》秉承“陽光閱讀、詩意成長”的宗旨，讓孩子和傢長、老師在文字裏找到瞭良好溝通的契機。
——兒童文學作傢 張國龍
作為作者加教師的身份，我真誠地嚮學生們推薦《意林·小文學》。推薦的理由很簡單，這是一本富含人生啓迪和文學素養的優秀刊物。
——兒童文學作傢、中學語文老師 曾維惠
目錄
精彩書摘
“您的姓名、年齡、快遞目標、快遞內容是？”我努力把腦海裏的畫麵趕走，思緒迴到精靈信息闆，冷冷地問。“我叫段靈珊，15歲，我的快遞目標是我的小哥哥徐楠，內容是：請原諒我。”靈珊咬著嘴唇迴答我一連串的問題。
我把這些輸入信息闆，信息闆閃瞭一下，過瞭幾十秒，“叮”地響瞭一聲，然後彈齣一個對話框，上麵寫著這次快遞需要付齣的代價。我盯著對話框上的文字，卻遲遲無法念齣來，因為上麵閃著幾個紫色的大字：段靈珊的視力。
我小心地掩蓋好內心的苦澀：“信息已經提交，所需的代價是您的視力，您願意用後半生的光明換取這次快遞服務嗎？如果您同意，請在精靈信息闆上按下您的指紋，我們的契約就此達成。”
段靈珊低下頭，當她仰起臉再次看著我的時候，眼睛裏滿是淚水，但她還是堅定地點點頭：“我接受這個代價。”她的聲音有些顫抖，然後按下指紋。
我苦笑著搖搖頭，準備離開，可突然間我迴過頭，看著淚眼婆娑的段靈珊，做瞭一個違反精靈快遞守則的舉動，我問她：“為什麼？這隻是一個快遞，改變不瞭任何事。”
她露齣一個慘兮兮的微笑，然後突然站起來湊到我麵前，仔細打量著我說：“嘿，精靈，你長得真像我的小哥哥。”02精靈快遞守則第26條——嚴禁乾預客戶的生活
我去瞭快遞聖殿的藏星閣，那裏儲存瞭世間每個人類的資料。我想知道，究竟發生瞭什麼事，讓段靈珊為瞭一個很可能對方會不屑一顧的夢境付齣後半生失明的代價。我調齣靈珊的影像，一個虛幻的女孩站在水幕之中，微笑著說：“2136號，您好，我是虛擬段靈珊，現在我將為你講述段靈珊的人生。”
我坐瞭下來，虛擬段靈珊的聲音緩緩地傳人我的耳朵：
我叫段靈珊，小時候父母很少在傢，我一直和奶奶一起生活。在奶奶傢的大雜院裏，我認識瞭我的小哥哥徐楠。徐楠大我5歲，我還沒上小學的時候，他已經騎著自行車馳騁在鬍同裏瞭。他總會笑眯眯地對我說：“珊珊，哥帶你兜風去。”每到這時奶奶都要跑齣來罵他：“珊珊還小，你把她摔著怎麼辦？”可他還是偷偷地帶上我飛齣大雜院，那時我覺得我們就像追風少年一般。
在我和奶奶相依為命的這段時間，徐楠就是我的守護神，有人欺負我啦，受瞭什麼委屈啦，他總站在我這邊。但好景不長，奶奶去世瞭，我被爸爸接到瞭另一座城市，那時候我纔知道，爸爸和媽媽早已離婚瞭。我上小學五年級的時候，有一天爸爸帶著一個女人迴傢：“珊珊，爸爸給你找個新媽媽好不好？”爸爸的語調是前所未有的溫柔，可我卻瞪大眼睛說不齣話，因為那個女人不是彆人，居然是徐楠的媽媽。
很快我又見到瞭徐楠，隻是他已經不是我記憶裏的小哥哥瞭，他那雙原本純淨的眼睛茫然地盯著前方。後來我纔知道，小哥哥生病瞭，一種奇怪的病毒侵蝕瞭他的視覺神經，為瞭給他治病，傢裏花掉瞭全部的積蓄，卻沒能挽救他的雙眼，最後他那不堪重負的爸爸選擇瞭離開。
……
前言/序言
用户评价
每當翻開這本《意林：小文學》的閤訂本，總有一種奇妙的感覺油然而生，仿佛穿越瞭時光隧道，迴到瞭那個充滿好奇與探索的年紀。我依稀記得，當時的《意林》係列，尤其是《小文學》版塊，總是能捕捉到青少年內心最真實的情緒和想法。那些故事，不像成人世界的復雜和沉重，它們簡單、純粹，卻有著直抵人心的力量。我可能記不清具體是哪一篇講瞭什麼故事，但那種“啊，原來我也是這樣想的！”的共鳴感，卻是深刻的。很多時候，我們會在文章裏找到自己的影子，看到彆人和自己一樣的煩惱，一樣的快樂，一樣的憧憬。這種被理解的感覺，對於成長中的我們來說，是多麼寶貴。那些文字，就像黑暗中的一點星光，指引著我們，讓我們覺得不孤單。我記得，那時候我們會互相藉閱，在課間討論，甚至會模仿故事裏的人物，展開我們的小小冒險。這本書，不僅僅是閱讀材料，它更是我們友誼的催化劑，是我們共同話題的源泉。即使現在，我對當時的具體情節已經模糊，但它所帶來的那種積極、嚮上、充滿善意的精神內核，卻深深地烙印在瞭我的腦海裏，成為我人生觀的一部分。
评分這本《意林：小文學》（2012.10-2012.12）閤訂本，就像一個裝滿舊時光的盒子，每次打開，都能喚醒一些沉睡的記憶。我特彆喜歡《意林》那種獨特的敘事方式，它不講大道理，卻能通過一個個生動鮮活的故事，傳遞齣深刻的人生哲理。我記得，當年我常常會被那些平凡卻偉大的瞬間所打動，被那些普通人身上閃耀的人性光輝所摺服。比如，我可能記不清具體的某個故事，但那種在睏難麵前不放棄的精神，那種對親情、友情、師生情的珍視，那種對生活的熱愛，卻能清晰地感受到。我記得，讀完一些文章後，我會久久不能平靜，反思自己的行為，思考自己的人生。這不僅僅是閱讀，更像是一種心靈的洗禮。那時候，我們常常會把書裏的金句寫在筆記本上，用來激勵自己。而且，《意林》的語言風格總是那麼自然流暢，讀起來一點都不費力，反而像是在和一位知心的朋友聊天，聽他娓娓道來。這本書，對我來說，不僅僅是一本雜誌閤訂本，它更是一段成長的見證，是我內心深處一份寶貴的精神財富。
评分最近翻齣塵封已久的《意林：小文學》閤訂本，那可是當年我和小夥伴們人手一本的寶藏。雖然這本是2012年10月到12月的閤訂本，具體內容我記不太清瞭，但它承載的那段青蔥歲月，那些關於友情、夢想、成長的小故事，至今仍是心中溫暖的底色。我記得《意林》的選文總是那麼貼近我們的生活，不生澀，不矯情，卻總能觸動心底最柔軟的地方。那時候，我們喜歡把那些觸動人心的句子抄在本子上，當作座右銘，當作心靈雞湯。那些故事裏的主人公，有的和我一樣，在懵懂的年紀裏迷茫，為一點小事糾結，為遙不可及的夢想而奮鬥；有的則帶著我們去看瞭更廣闊的世界，體驗瞭更深刻的人生。即便時隔多年，當我再次看到這本閤訂本，腦海裏依然會浮現齣那些故事的片段，那些讓我捧腹大笑、黯然神傷、若有所思的瞬間。這不僅僅是一本書，它更像是一本青春的日記，記錄著我們曾經的熱血與懵懂，承載著我們對未來的無限憧憬。雖然我無法一一列舉閤訂本裏的具體篇章，但我可以肯定的是，它所蘊含的那種文學的溫度，那種對青少年心靈的關懷，是《意林》係列一貫的風格，也是我當年深愛它的原因。
评分即便事隔多年，當我再次看到《意林：小文學》（2012.10-2012.12）這本閤訂本，那種熟悉的感覺依舊湧上心頭。我能記起《意林》係列一貫的溫暖基調，以及它總是能以一種不動聲色的方式，觸及讀者內心最柔軟的部分。當時的《小文學》欄目，尤其懂得捕捉青少年在成長過程中那些細膩的情感和獨特的視角。我可能記不得具體是哪一篇故事，但那種關於夢想的執著，關於友情的珍貴，關於麵對挫摺時的勇氣，以及那些隱藏在生活細微之處的小確幸，卻仿佛昨日重現。我記得，讀《意林》的時候，我常常會陷進故事裏，跟著主人公一起歡笑，一起流淚。它就像一麵鏡子，照齣瞭我們內心的迷茫與渴望，也給瞭我們前行的力量。那時候，我們會把喜歡的文章圈起來，和同學分享，討論其中的情節和人物。這本書，對於我來說，不僅僅是打發時間的讀物，它更像是一位良師益友，在不經意間，為我的人生注入瞭積極嚮上的能量，塑造瞭我對生活的一些美好認知。
评分捧著這本《意林：小文學》（2012.10-2012.12）閤訂本，腦海中湧現的，並非某個具體的故事情節，而是它所營造的那種獨特的氛圍。我清晰地記得，《意林》係列，尤其是《小文學》版塊，總是以一種非常接地氣、貼近少年心靈的方式，講述著屬於我們這個年齡段的故事。那些文章，不誇張，不浮誇，卻總能精準地觸碰到我們內心深處最隱秘的情感。我可能已經記不清是哪一篇描寫瞭關於考試的壓力，或是關於第一次萌生的暗戀，但那種如釋重負的共鳴感，那種“原來有人和我一樣”的慰藉，卻是深刻而持久的。我記得，我曾經會把那些寫得特彆好的句子，或是特彆感人的段落，摘抄下來，放在課桌的顯眼位置，時刻提醒自己。這本書，對於我來說，更像是一種情感的齣口，一種心靈的港灣。它讓我覺得，在成長這條漫長的道路上，我並不是孤單一人在探索，總有這樣一些美好的文字，陪伴著我，給我力量，給我啓示，讓我以更積極、更樂觀的態度去麵對生活中的點點滴滴。
评分这本书编的还不错啊，很好。
评分给外甥女买的，听说内容还不错，值得购买
评分意林：小文学（2012.10-2012.12）（总第7卷·合订本） 这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《意林：小文学（2012.10-2012.12）（总第7卷·合订本）》特点： 全新升级版2012年第十期 至第二期合集，36篇绝版精彩故事全收录； 百家重点中小学指定文学读物，著名儿童文学家管文轩及名校名师特别推荐； 汇聚更多国内-线知名作家，众位名师出镜示范写作技巧，成长不烦恼，写作有门道； 《琥珀髂》作者张冬傲害《小文学》，首次披露创作心得及独家成长故事！ 2012年强势升级，打造中国新生代成长文学第一刊！%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体
评分“我叫段灵珊，15岁，我的快递目标是我的小哥哥徐楠，内容是：请原谅我。”灵珊咬着嘴唇回答我一连串的问题。
评分我坐了下来，虚拟段灵珊的声音缓缓地传人我的耳朵：
评分还好吧……………………
评分很满意很满意！大爱小文学~！
评分一直都买京东的书，是正版！
评分经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。 \N\N读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息，读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。（2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：（1）书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。（2）提纲和提要提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。（4）评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。3、心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：（1）札记札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。（2）心得心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《意林：小文学（2012.10-2012.12）（总第7卷·合订本）》特点： 全新升级版2012年第十期 至第二期合集，36篇绝版精彩故事全收录； 百家重点中小学指定文学读物，著名儿童文学家管文轩及名校名师特别推荐； 汇聚更多国内-线知名作家，众位名师出镜示范写作技巧，成长不烦恼，写作有门道； 《琥珀髂》作者张冬傲害《小文学》，首次披露创作心得及独家成长故事！ 2012年强势升级，打造中国新生代成长文学第一刊！%D%A%D%A出版时间其他共80出版社是其他作者曾敏读后推荐\N
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