具体描述
編輯推薦
李昌鎬雖然仍非常厲害，但在國內外新銳的衝擊下。再不能一統天下瞭。在此形勢下，我們這群人自己設置的組織機構和教棋思路也要與時俱進。於是，我們把“李昌鎬圍棋基礎教研室”更名為“圍棋基礎教研室”，而且舉全教研室之力，曆時近兩年新推齣瞭現在的這套“圍棋基礎訓練叢書”。內容簡介
《圍棋基礎訓練叢書：死活訓練》以題說話，不多解釋，重在啓發；奇數頁列題，偶數頁解答，方便閱讀；注意到李昌鎬官子好的獨特作用。目錄
初級訓練中級訓練
高級訓練
用户评价
此書寫得奇怪而其妙，彆開生麵，齣人意料，又詼諧風趣，議論風發，極具纔情，讓人讀後驚喜歆羨不已，但也留有進一步改進的餘地。
评分goodgoodgoodgoodgoodgood
评分送貨速度十分給力。。。。。
评分給孩子買的，書不錯
评分文章，我想這也許，這些在的文字，原本靜靜躺在角落，現在得以變成瞭印刷品，散布到我想不到的地方。 人生而孤獨，有些幻想中的生活，也許永遠不會來，那些期待中的愛情，也許不存在。然而消極的人可以樂觀的活著，相信宿命的人也可以相信努力就會被記得。時光飛速掠過，有些故事，當時的人們都忘記瞭，一件又一件，像是山榖中悄悄開放又枯萎的花。但也許，不是忘記瞭，也許是那記憶的閘口一旦打開，洶湧的水會將現實和虛幻的邊界湮沒，如果是這樣，還是讓自己忘記的好。生活不算太艱難，亦不算太容易，一切嚮前看，往事都拋在身後吧。 而我選擇，在還能記得的時候把它們寫下來，收藏到一個安全的去處，再將記憶的閘口關上。如同將心淬火，將細小的火光收集，在無盡的長夜裏，給需要的人一點溫暖。也可以在未來的某個時候，當我懂得瞭如何安然的麵對自己時，讓它們重新迴到我身上。在很多時候，必須要做齣抉擇，盡管是痛苦的抉擇，盡管是麵對著兩個對自己同樣人
评分西天如來，徵之史籍，即古印度迦毗羅衛國淨飯王的太子釋迦牟尼；但東天教主是誰？穆先生卻未作考證。我的看法是，從他處心積慮要陷害如來這件事來看，此人應是釋迦牟尼的堂弟斛飯王之子提婆達多（或譯為調達).此人在佛教僧團初創之時，曾多次欲行不軌，傷害釋迦，以謀取教主大位。這其實反映瞭僧團內部對佛教教義的不同看法或兩條路綫的鬥爭。結果釋迦贏瞭，提婆達多便成瞭《本生經》中不斷齣現的醜惡形象和反麵角色。若穆先生在書中能嚮前進一步，以西天如來/釋迦牟尼，東天教主/提婆達多分彆作為小說和史實人物對偶齣現，則說服力更強。
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评分此書名為《妖眼看西遊》，但也不妨名為《隻眼看西遊》。妖眼者，以妖精之價值取嚮來看待取經團及世間的人事萬物，以明身份既定，當為相應的真理而奮鬥之意;隻眼者，是我說本書的作者穆先生獨具隻眼，能看齣《西遊記》中隱伏的草蛇灰綫並進而撥草尋蛇，得齣一個驚天結論，即孫悟空是陰謀的産物，是須菩提祖師即東天教主用以謀取西天如來獅子座的工具。穆先生所作的這種推理，僅就《西遊記》文本而言，可以說是卯榫相閤，天衣無縫，令人信服。但這種邏輯，隻能內在於《西遊記》文本，而不可外在他求，亦不可動用已有的百科知識去加以估量。比如，如果說東天教主培養孫悟空為己謀利是一條貫穿《西遊記》的主綫的話，那麼，《西遊記》的作者最好隻是一人，去進行縝密構思，以免留有邏輯上的破綻；而穆先生後來偏又說《西遊記》齣自多位寫手。我們不妨設想一下，百足蜈蚣要協調那麼多隻腳去一緻行動是件容易的事嗎？難道不會失一次足嗎？所以，我說穆先生的推理之嚴絲閤縫，僅在《西遊記》的文本之內，而不能旁及其他外在的因素。
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