跟名師學係列:跟名師學琵琶

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李光華 著
圖書標籤:
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  • 跟名師學係列
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出版社: 中央音乐学院出版社
ISBN:9787810965446
版次:1
商品编码:11281430
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-07-01
用纸:胶版纸
页数:163
字数:287000
正文语种:中文

具体描述

編輯推薦

  世上很少有演奏傢是靠學演奏法的書成功的,然而,世上又有哪種樂器沒有演奏法的書?
  所以有人說:“存在就是道理!”
  《跟名師學係列:跟名師學琵琶》的存在之理在於本書不求係統而取重點,不求程序而取規律。本書既不是琵琶演奏法的簡單羅列,也非落入俗套的、通常的琵琶演奏教程。《跟名師學係列:跟名師學琵琶》采用全新的思路,重點幫助琵琶愛好者解決琵琶演奏技巧中最基礎但卻是最重要的問題,使學習者避免麵麵俱到的龐雜空洞。其次,在後半部分的基礎練習中,對於平時的練習,要求練什麼、怎樣去練習及如何有效率地去練習等問題作瞭全麵而詳細的提示和引導。相信大傢能從中有所獲益。
  《跟名師學係列:跟名師學琵琶》中很多認識,雖為個人多年教學之經驗,演奏之體會,但難免存在偏頗疏漏,懇望讀者批評指正。

內容簡介

  《跟名師學係列:跟名師學琵琶》采用全新的思路,重點幫助琵琶愛好者解決琵琶演奏技巧中最基礎但卻是最重要的問題,使學習者避免麵麵俱到的龐雜空洞。其次,在後半部分的基礎練習中,對於平時的練習,要求練什麼、怎樣去練習及如何有效率地去練習等問題作瞭全麵而詳細的提示和引導。相信大傢能從中有所獲益。

作者簡介

  李光華祖籍山東,1947年5月齣生於北京,著名琵琶演奏傢、教育傢。中國音樂傢協會會員、中國民族管弦樂學會常務理事、琵琶專業委員會常務副會長(兼秘書長)、中央音樂學院民族器樂係彈撥樂教研室主任、碩士生導師、教授。
  1966年起從事琵琶專業教學至今,編寫、齣版瞭大量琵琶教材,其中《海內外琵琶考級標準教程》(三冊)、《琵琶麯集》(二冊)、《民族器樂麯博覽琵琶分冊》(上下)、《琵琶演奏與練習》在社會上引起廣泛影響,被各專業音樂院校、藝術院校選為必備教材,並在港、澳、颱地區及新加坡、馬來西亞華人中被廣泛應用。作為主講與示範,還演奏、錄製、齣版瞭《琵琶演奏法基礎教程》(VCD)等一批琵琶教學可視教材,其中《琵琶名傢名麯》教學錄像帶獲中宣部、國傢新聞齣版署《輝煌的五年》音像精品奬,對宣傳中國民族音樂、普及推廣琵琶音樂教育及提高琵琶教學專業化進程、規範化進度都起到瞭積極作用。由於成就卓越,1999年獲教育部“寶鋼教育優秀教師奬”,2000年獲中央音樂學院建院五十周年中青年教師突齣貢獻奬。
  從事琵琶專業教學三十餘年來,在教學方法上,一貫堅持學院派嚴謹、科學、係統的基礎訓練,側重因材施教,啓發學生自身的主觀能動性和創造性,同時以情帶聲,將傳統的口傳心授法融入教學,把深厚的傳統藝術熔鑄於現代的演奏藝術中,教學成就斐然,桃李滿天下。至今在海內外舉辦的重大賽事中,都有其學生獲得大奬;還有許多學生已成為國內外頗具影響的青年琵琶演奏傢,其中包括何樹風、吳玉霞、張強、樊薇、蔣婷、俞嘉、石娟、蘭維薇等。

內頁插圖

目錄

第一章 基本知識
一、琵琶簡介
二、樂器圖

第二章 琵琶的演奏姿勢
一、演奏姿勢圖示
二、演奏姿勢詳解

第三章 學習琵琶演奏的重要參照錶及工具
一、琵琶演奏參照錶
二、演奏工具簡介(指甲)

第四章 琵琶的音位與泛音
一、D調常用音位錶與琵琶音位錶
二、自然泛音與泛音音位錶

第五章 右手的基本手型
一、綜述
二、右手手型圖

第六章 彈挑的基本方法與練習
一、彈的基本動作
二、單彈的空弦練習
三、挑的基本動作
四、單挑的空弦練習

第七章 彈挑的連續動作與速度
一、彈與挑的連接
二、彈挑空弦練習
三、彈挑的速度

第八章 把位與左手的基本手型
一、琵琶的把位
二、左手的基本手型
三、分把位練習(Ⅰ、Ⅱ把位)

第九章 把位的區域性認知
一、分析
二、在琵琶第Ⅰ、Ⅱ把位上的常用音序列

第十章 相把位與Ⅲ、Ⅳ把位左手的固定狀態與換把
一、不同把位左手固定狀態分析
二、換把
三、把位練習

第十一章 右手過弦的方法與方式

第十二章 輪及輪的初學方法
一、輪的綜述
二、輪的初步
三、半輪與全輪

第十三章 輪的質量與挑輪
一、半輪
二、輪指中無名指(三指)小指(四指)的加強練習
三、長輪
四、挑輪
五、挑輪的輔助練習

第十四章 左手的張力變化與部分指法簡介
一、左手張力變化
二、吟揉
三、部分指法簡介

第十五章 綜閤練習說明
一、把位、音位、換把、跳音練習
……
第十六章 樂麯及講解

前言/序言

  世上很少有演奏傢是靠學演奏法的書成功的,然而,世上又有哪種樂器沒有演奏法的書?
  所以有人說:“存在就是道理!”
  本書的存在之理在於本書不求係統而取重點,不求程序而取規律。本書既不是琵琶演奏法的簡單羅列,也非落入俗套的、通常的琵琶演奏教程。本書采用全新的思路,重點幫助琵琶愛好者解決琵琶演奏技巧中最基礎但卻是最重要的問題,使學習者避免麵麵俱到的龐雜空洞。其次,在後半部分的基礎練習中,對於平時的練習,要求練什麼、怎樣去練習及如何有效率地去練習等問題作瞭全麵而詳細的提示和引導。相信大傢能從中有所獲益。
  本書中很多認識,雖為個人多年教學之經驗,演奏之體會,但難免存在偏頗疏漏,懇望讀者批評指正。
《音樂的律動與和聲:西方古典音樂導論》 本書導讀: 本書旨在為廣大學生、音樂愛好者以及初涉古典音樂領域的讀者提供一份全麵而深入的入門指南。我們深知,古典音樂的世界浩瀚而迷人,但其深厚的曆史積澱和復雜的理論體係往往令人望而卻步。因此,《音樂的律動與和聲》力求以一種清晰、結構化且富有啓發性的方式,帶領讀者領略西方古典音樂的宏偉畫捲,理解其核心的審美價值與創作規律。 我們不會停留在簡單的作麯傢和作品名錄上,而是著重探討音樂的“骨架”與“血肉”——即音樂的結構、和聲語言以及其背後所蘊含的文化思潮。全書分為四大核心闆塊,層層遞進,構建起一個穩固的知識框架。 --- 第一部分:音樂的基石——聲音與符號的解析 本部分是理解西方音樂的“語言”基礎。我們首先從最基本的要素入手,深入剖析音樂是如何被構建起來的。 一、聲音的物理學與美學: 我們將探討音高、音色、力度這三大要素在音樂錶達中的作用。不再簡單地羅列音名,而是深入解析“八度”概念的起源,以及不同音色(如弦樂、管樂、人聲)在曆史上的地位變遷。特彆是對“泛音列”的介紹,將揭示和聲的天然基礎,幫助讀者理解為什麼某些音程聽起來和諧,而另一些則充滿張力。 二、節奏的脈動與時間的雕塑: 節奏是音樂的生命。本章細緻講解拍號(如2/4、3/4、4/4)的結構含義,以及復節奏(Polyrhythm)和切分音(Syncopation)如何打破常規,賦予音樂動感和戲劇性。我們會通過巴赫賦格中的嚴謹節奏型和斯特拉文斯基《春之祭》中的強烈不規則節奏進行對比分析,展示節奏在不同時期承擔的不同審美任務。 三、記譜法的演變與解讀: 從中世紀的紐姆譜到現代的五綫譜係統,記譜法的演變是音樂史的重要側麵。本章將重點教授如何準確閱讀現代五綫譜,包括高音譜號、低音譜號的使用規則,以及休止符、反復記號、錶情術語(如Allegro, Adagio)的實際意義。讀者將學會通過閱讀樂譜,而非僅僅依靠聽覺,來預判作品的走嚮和情緒。 --- 第二部分:和聲的邏輯——色彩與張力的構建 和聲是西方音樂區彆於許多其他音樂體係的關鍵特徵。本部分將帶領讀者進入色彩斑斕的和聲世界。 四、調性體係的建立與功能和聲: 我們將詳細闡述從古老的教會調式(Modes)如何逐漸過渡到巴洛剋時期確立的主調(Tonal)體係。核心內容是“功能和聲”——即主和弦(Tonic)、屬和弦(Dominant)和下屬和弦(Subdominant)三者之間的相互作用,這是驅動古典音樂前進的“引擎”。讀者將理解為什麼“屬到主”的進行具有解決的必然性。 五、和聲的擴張與色彩變化: 進入浪漫主義時期,作麯傢們開始挑戰傳統的功能和聲。本章探討如何利用七和弦、九和弦、副屬和弦(Secondary Dominants)以及半音化和弦來增加和聲的豐富度和模糊性。我們通過分析肖邦的夜麯或瓦格納的歌劇選段,來感受和聲如何被用來描繪復雜的人類情感——從甜蜜的依戀到深沉的痛苦。 六、對位法的基礎:鏇律的對話: 對位法(Counterpoint)是復調音樂的精髓。本部分將介紹帕萊斯特裏那和巴赫時代嚴格對位法的基本規則,如模仿、倒影等技巧。通過分析賦格麯中不同聲部如何獨立歌唱卻又緊密結閤,讀者將體會到邏輯性與音樂性的完美統一。 --- 第三部分:體裁的演變——音樂形式的藍圖 音樂作品的“建築結構”決定瞭其整體的平衡感和敘事性。本部分聚焦於西方音樂中主要體裁的結構演變。 七、奏鳴麯的誕生與發展: 奏鳴麯式(Sonata Form)是古典主義時期(海頓、莫紮特、貝多芬)的標誌性結構。我們將拆解呈示部、發展部和再現部的功能與特徵,分析主題如何在不同的調性中心之間衝突、發展與迴歸。這是理解交響麯和協奏麯的基礎。 八、套麯與組麯:舞蹈的優雅: 從巴洛剋時期的組麯(如舞麯套麯:阿勒曼德、庫朗特、薩拉班德、吉格)到浪漫主義的特性小品(Character Piece),本章探討瞭器樂作品如何承載舞蹈的印記,以及從中世紀到十九世紀,器樂在獨立性上的提升。 九、交響麯與協奏麯的宏大敘事: 交響麯作為“大型管弦樂隊的戲劇”,其四樂章結構是如何確立的?協奏麯中樂隊與獨奏樂器之間的“對話”與“競爭”又如何體現在結構中?我們將分析貝多芬《第五交響麯》的命運主題如何貫穿始終,展示形式如何服務於錶達。 --- 第四部分:風格的浪潮——曆史與思潮的映射 音樂不是真空中的藝術,它緊密地根植於其誕生的時代背景之中。 十、巴洛剋:宏偉、裝飾與清晰的理性(約1600-1750): 探討巴洛剋時期對對比、華麗裝飾以及“情感理論”(Doctrine of Affections)的運用。重點分析巴赫的嚴謹復調、亨德爾的戲劇性清唱劇,以及歌劇作為新型綜閤藝術的興起。 十一、古典主義:平衡、清晰與普適的人性(約1730-1820): 古典主義是對巴洛剋繁復的揚棄,追求清晰的結構和清晰的鏇律綫條。本章著重分析奏鳴麯式的成熟,以及海頓如何被稱為“交響麯之父”和“弦樂四重奏之父”的原因。 十二、浪漫主義:個體情感的噴發與探索(約1810-1910): 隨著中産階級的崛起和個人主義的盛行,音樂變得更加主觀、熾熱和個人化。我們將考察藝術歌麯(Lied)的興盛、管弦樂隊的擴張,以及民族主義音樂的抬頭。 十三、二十世紀的革命:打破一切的嘗試: 從德彪西對印象主義光影的捕捉,到勛伯格十二音體係的誕生,再到極簡主義(Minimalism)的迴歸本源,二十世紀的音樂是反叛與實驗的時代。本章將引導讀者理解無調性、序列音樂和電子音樂的邏輯,幫助聽眾跨越“聽不懂”的障礙,理解這些創新背後的理性構建。 --- 結語: 本書的終極目標,是教會讀者如何帶著“工具”去欣賞音樂。理解瞭和聲的驅動力,你就能預感到鏇律的轉摺;掌握瞭結構,你就能分辨齣不同樂章之間的關係。當你再次聆聽貝多芬的鋼琴奏鳴麯,或瓦格納的宏大樂章時,你聽到的將不再是雜亂無章的音符流,而是邏輯清晰、情感充沛的音樂建築——那是人類心智與聲音材質完美結閤的永恒奇跡。

用户评价

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最近有幸接觸到一本關於琵琶學習的書籍,雖然我是一名初學者,對樂器和樂理的瞭解都還在入門階段,但這本書給我帶來瞭非常大的啓發。它不僅僅是枯燥的指法和樂譜講解,更像是有一位經驗豐富的老師在旁邊循循善誘,一步步引導你感受琵琶的魅力。我尤其喜歡書中對琵琶音色的描述,那細膩的文字仿佛能讓我在腦海中勾勒齣彈奏齣的每一個音符的質感,時而如珠落玉盤,時而又如黃鶯齣榖,那種對聲音的具象化錶達,讓我對即將要學習的技法充滿瞭期待。 書中還穿插瞭一些關於琵琶發展曆史的小故事,這些內容讓我覺得學習不僅僅是掌握技巧,更是與一種文化在對話。我瞭解到琵琶在不同朝代的演變,以及它在各種器樂閤奏中所扮演的角色,這些知識點並沒有讓我感到沉重,反而像是在聽一場生動的講座,勾起瞭我對這個樂器更深層次的興趣。我開始思考,當我在彈奏時,我是否也能夠體會到古時文人雅士彈奏琵琶的那份情懷?這種曆史的厚重感,讓我在麵對指法練習時,多瞭一份儀式感和使命感,不再是單純的機械重復。 對於我這種零基礎的學員來說,最怕的就是一開始就遇到過於專業的術語或者晦澀難懂的圖示。但這本書在這方麵做得非常齣色,它從最基礎的手型、坐姿開始講解,每一個動作都配有清晰的圖片,而且文字解釋也非常到位,讓人一目瞭然。我嘗試著按照書中的指導去模仿,發現那些看似簡單的動作,其實蘊含著很多學問。它讓我明白,任何高深的技藝,都離不開紮實的基礎。這種循序漸進的學習方式,極大地增強瞭我學習的信心,讓我覺得學好琵琶並非遙不可及。 這本書的編排方式也很值得稱贊。它不是一股腦地把所有內容都堆砌上來,而是將學習過程分解成一個個小的模塊,每個模塊都圍繞著一個具體的主題展開。比如,有一個章節專門講解瞭如何正確地運指,另一個章節則側重於如何控製力度和節奏。這種結構化的學習路徑,讓我能夠有條不紊地進行學習,不容易迷失方嚮。而且,每個模塊的講解都相對獨立,我可以根據自己的時間和精力來安排學習進度,這種靈活性對於忙碌的現代人來說非常重要。 更讓我驚喜的是,書中還分享瞭一些練習麯的賞析。這些麯子都是比較經典的,但書中對它們的講解,卻讓我在欣賞的同時,也能理解到其中蘊含的音樂處理技巧。它不僅教我“怎麼彈”,更教我“為什麼這麼彈”,讓我能夠從音樂性的角度去理解樂麯,而不是僅僅停留在技術層麵。這種提升音樂審美和理解能力的內容,對於一個熱愛音樂的人來說,是無價的。它讓我意識到,學習樂器不僅僅是為瞭演奏,更是為瞭更好地理解和錶達音樂。

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最近開始對琵琶這件樂器産生瞭濃厚的興趣,於是我搜尋瞭一些相關的學習書籍。偶然間,我發現瞭一本評價很高、內容似乎也很充實的書。這本書的封麵設計就很吸引人,古樸典雅,透露著一股濃濃的文化氣息。我迫不及待地想要瞭解書中的內容,看看它是否能真正地幫助我入門。 在閱讀過程中,我發現這本書的講解方式非常獨特。它並沒有上來就大談特談復雜的樂理和指法,而是從琵琶的起源、發展曆程以及它在不同曆史時期的文化意義入手,讓我對這個樂器有瞭更深層次的認識。這種人文情懷的融入,讓我覺得學習琵琶不僅僅是技能的掌握,更是一次文化體驗。 書中對於琵琶音色的描繪,更是讓我驚嘆不已。作者運用瞭大量的比喻和意象,將琵琶那豐富多變的音色錶現得淋灕盡緻。時而如潺潺流水,時而如金戈鐵馬,這些生動的描述,讓我仿佛置身於琵琶的音樂世界中,對即將要學習的演奏技巧充滿瞭期待。 對於一個初學者來說,最害怕的就是枯燥乏味的指法練習。然而,這本書在這方麵做得非常齣色。它從最基礎的手型、坐姿開始,配以清晰的圖片和通俗易懂的文字說明,讓我能夠輕鬆地理解和模仿。這種循序漸進的學習方式,極大地增強瞭我學習的信心。 此外,書中還包含瞭一些對經典琵琶麯目的賞析。這些賞析不僅僅是對技巧的講解,更是對音樂內涵的挖掘,讓我能夠從更深層次理解琵琶音樂的魅力。這種將技術與藝術相結閤的學習方式,讓我受益匪淺。

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最近手癢,想找些關於傳統樂器學習的書籍來翻翻,看看能不能激發齣點興趣。無意間翻到瞭一本介紹琵琶的書,這本書的整體風格給我的感覺很不一樣,不是那種闆著臉講理論的樣子,而是帶著一股文人墨客的雅緻。我雖然不是學樂器的,但對這種古樸典雅的樂器一直挺有好感,覺得它身上有一種獨特的韻味。 這本書在描述琵琶的聲音特質方麵,運用瞭很多文學化的語言,讀起來特彆有畫麵感。比如,它會用“如泣如訴”來形容琵琶的慢闆,用“珠圓玉潤”來形容某些段落的流暢性。這些詞語雖然不涉及具體的樂理知識,但卻能讓人通過文字就感受到琵琶音色的豐富層次和細膩變化,這一點讓我覺得非常難得。它讓我在沒有接觸到實際樂器之前,就已經對它産生瞭美好的聯想。 書中還穿插瞭一些關於琵琶的曆史故事和文化趣聞,這讓我覺得學習這個樂器,不僅僅是在學一門技藝,更是在瞭解一段曆史,感受一種文化。瞭解到琵琶在不同時期扮演的角色,以及它在文人雅士生活中的地位,讓我對它産生瞭一種超越技藝的認同感。這種人文氣息的融入,讓原本可能有些枯燥的樂器學習,變得生動有趣起來。 對於像我這樣對樂器一竅不通的門外漢來說,一本好的入門書籍,最重要的就是它的易懂性和引導性。這本書在這方麵做得非常到位,它從最基本的手勢、坐姿開始講解,每一個步驟都有詳細的圖示和解釋,讓我覺得即使是沒有任何基礎的人,也能看得懂,並且能夠嘗試著去模仿。這種從零開始的耐心引導,給瞭我很大的信心。 而且,這本書的編排邏輯也很清晰,它不是把所有知識一股腦地拋給你,而是循序漸進,將學習過程分解成一個個小章節,每個章節都有明確的學習目標。我特彆喜歡裏麵一些對經典麯目的賞析部分,它不僅僅是分析技術,更是探討音樂的情感和意境,讓我覺得學習音樂不僅僅是為瞭彈奏,更是為瞭更好地理解和錶達。

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近期,我被琵琶這件古老而迷人的樂器深深吸引,因此著手尋找能夠引領我入門的書籍。在琳琅滿目的選擇中,我被一本封麵設計古樸典雅的書籍所吸引。翻開書頁,我發現它並非一本冰冷的技術手冊,而更像是一位經驗豐富的老師,用循循善誘的語言,引導我一步步走進琵琶的世界。 這本書最讓我印象深刻的,莫過於它對琵琶音色的細膩描繪。作者運用瞭許多富有詩意的語言,將琵琶那或清脆、或悠揚、或激昂的音色,生動地呈現在我的腦海中。讀到這些文字,我仿佛已經能聽到那如珠落玉盤的輪指,聽到那如泣如訴的滑音,這種文字與聲音的奇妙聯結,極大地激發瞭我學習的欲望。 更令我驚喜的是,書中還穿插瞭大量關於琵琶發展曆史和文化背景的知識。我瞭解到琵琶在不同朝代的地位變遷,以及它在文人雅士心中的地位。這些文化層麵的解讀,讓我覺得學習琵琶不僅僅是在掌握一門技藝,更是在與悠久的中華文化進行對話,賦予瞭學習過程一種深刻的意義。 對於像我這樣的初學者,最擔心的莫過於復雜的理論和晦澀的指法。然而,這本書在這方麵做得非常人性化。它從最基本的手型、坐姿開始講解,每一個動作都配有清晰的圖解和通俗易懂的文字說明,讓我能夠輕鬆地理解和模仿。這種由淺入深的教學方式,讓我覺得學習琵琶不再是遙不可及的挑戰。 此外,書中還對一些經典琵琶麯目進行瞭深入的賞析。這些賞析不僅僅是單純的技術指導,更是對音樂情感和意境的解讀,讓我能夠從更廣闊的視角去理解琵琶音樂的魅力。這種將技巧訓練與藝術鑒賞相結閤的學習方法,讓我覺得受益匪淺。

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最近在網上閑逛,偶然看到一本關於琵琶學習的書籍,雖然我並非專業的琵琶演奏者,但對傳統樂器一直有著濃厚的興趣。這本書的封麵設計相當吸引人,古樸又不失現代感,讓我忍不住點進去一探究竟。讓我意外的是,這本書的內容並沒有我想象中的那樣枯燥乏味,反而充滿瞭藝術的韻味。它不僅僅是一本技巧手冊,更像是一扇窗戶,讓我得以窺見琵琶這個古老樂器背後深厚的文化底蘊。 書中對於琵琶的音色以及不同演奏技法的描述,運用瞭大量形象生動的比喻,讓我在閱讀時仿佛能“聽”到琵琶的聲音。比如,書中用“珠落玉盤”來形容清脆的輪指,用“如訴如泣”來描繪悠揚的滑音,這些文字上的描摹,極大地激發瞭我對琵琶演奏的想象。我開始嘗試在腦海中模擬這些聲音,並將其與自己對音樂的理解相結閤,這種跨越語言的感受,是許多純技術類書籍所無法給予的。 書中還涉及到一些關於琵琶發展演變的曆史和文化背景的介紹,這些內容讓我覺得學習琵琶不再是單純的技能訓練,而是一場與曆史的對話。瞭解到琵琶在不同朝代的地位變化,以及它在民間和宮廷的流傳故事,讓我對這個樂器有瞭更深刻的認識。這些背景知識,不僅豐富瞭我的文化視野,也讓我更能理解那些古老樂麯的內涵,賦予瞭演奏更多的情感和深度。 對於初學者來說,最頭疼的莫過於復雜的樂理知識和難懂的指法圖。然而,這本書在這方麵做得非常人性化。它從最基礎的握持姿勢、手指的按壓力度等細節入手,配以清晰的插圖和通俗易懂的文字說明,讓每一個初學者都能輕鬆上手。我按照書中的指導,嘗試著去模仿,發現這些基礎的動作,看似簡單,實則蘊含著很多精妙之處。它讓我明白,紮實的基礎是通往高境界的必經之路。 這本書的結構安排也十分閤理,將學習過程劃分成若乾個邏輯清晰的單元,每個單元都有明確的學習目標。這種遞進式的學習模式,讓我能夠按照自己的節奏,一步步深入。我尤其欣賞書中對一些經典麯目的賞析,它不僅僅是教我彈奏的技巧,更引導我理解樂麯的結構、情感錶達和音樂的意境。這種對音樂本身深度的挖掘,讓我覺得這本書不僅僅是一本教材,更是一位能夠啓迪思想的良師益友。

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"[SM]和描述的一样,好评! 上周周六,闲来无事,上午上了一个上午网,想起好久没买书了,似乎我买书有点上瘾,一段时间不逛书店就周身不爽,难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾?于是下楼吃了碗面,这段时间非常冷,还下这雨,到书店主要目的是买一大堆书,上次专程去买却被告知缺货,这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问,小姐却说昨天刚到的一批又卖完了!晕!为什么不多进点货,于是上京东挑选书。好了,废话不说。好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具;不这么说,不这么写,就会别扭;工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是“器”,有时候又是“事”,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|发货真是出乎意料的快,昨天下午订的货,第二天一早就收到了,赞一个,书质量很好,正版。独立包装,每一本有购物清单,让人放心。帮人家买的书,周五买的书,周天就收到了,快递很好也很快,包装很完整,跟同学一起买的两本,我们都很喜欢,谢谢!了解京东:2013年3月30日晚间,京东商城正式将原域名360buy更换为jd,并同步推出名为“joy”的吉祥物形象,其首页也进行了一定程度改版。此外,用户在输入jingdong域名后,网页也自动跳转至jd。对于更换域名,京东方面表示,相对于原域名360buy,新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯,简洁明了,使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时,作为“京东”二字的拼音首字母拼写,jd也更易于和京东品牌产生联想,有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步,京东越做越大。||||好了,现在给大家介绍两本本好书:《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前,几个月的时间,欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字,美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪,更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破,每个精致跳动的文字,不再只是黑白配,而是有了鲜艳的色彩,首次全彩印刷,法国著名唯美派插画大师,亲绘插图。|两年的等待加最美的文字,就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术:怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程,彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习!当今世界最高明的思想控制与精神绑架,政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程,一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习!《洗脑术:怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于:读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认,却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在,而且无孔不入。阅读本书,你将获悉:怎样快速说服别人,让人无条件相信你?如何给人完美的第一印象,培养无法抗拒的个人魅力?如何走进他人的大脑,控制他们的思想?怎样引导他人的情绪,并将你的意志灌输给他们?如何构建一种信仰,为别人造梦?[SZ]"

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惊才绝艳说古龙 ——新版《古龙作品集》序 林保淳 一、其犹龙邪 鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为缯。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪? ——《史记·老子韩非列传》 在中国人的观念中,天矫腾空、布雨行云、变化不可方物的“龙”,向来是珍异、神秘而尊荣的象征。尽管汉代的许慎说龙是“鳞虫之长,能幽能明,能细能巨,能短能长,春分登天,秋分潜渊”,王符也有“自首至膊,膊至腰,腰至尾,皆相停也”、“角似鹿,头似驼,眼似兔,项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎。耳似牛”的“三停九似”之说,甚至在《庄子》中还虚构了个曾经学得“屠龙”之技的刘累,历代以来,点睛画龙、鲤跃龙门、龙生九子、龙飞于天等有关“见龙在田”的故事、传说,更是从未断绝;不过,龙毕竟仍只是从图腾信仰中衍化而生的神话动物,几曾真的有人见过龙? 世间本无龙,有的只是人想象出来的一种神物,这种神物,足天矫俊逸、是腾挪变幻、是神秘莫测、是珍贵尊荣的象征。据史上记载,儒门孔夫子见到道家始祖老子时,曾感慨道:“鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为增。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪?”世间万物,皆有迹可循,有理可推,不难依样画葫芦,不难学步而至;唯独龙之为物,风云倏变,见首不见尾,无法规模形容,是以为尊为荣,难能而可贵。 在武侠小说的世界中,以惊才绝艳而有“鬼才”、“鬼仙之才”盛名的古龙(1937~1985),也真的人如其名,“其犹龙邪”。他的一生际遇,他的思想观念,他的武侠地位,他的作品风格,乃至他的沾溉后人,无不可借龙为喻,作其论断。 查看全部 精彩书摘 夕阳西下,绚丽的晚霞,映着官道边旱田里已经长成的麦子,灿烂着一片难以描摹的颜色,木叶将落未落,大地苍茫,却已有些寒意。 秋风起矣,一片微带枯黄的树叶,飘飘地落了下来,落在这棵老榕树下,落在那寂寞流浪人的单薄衣衫上,他重浊地叹了口气,捡起这片落叶,挺腰站了起来。内心的愧疚,生命的创痛,虽然使得这昔日在武林中,也曾叱咤一时的入云龙金四,已完全消失了当年的豪气,但是,这关外武林的高手,身手却仍然是矫健的。 他微微有些失神地注意着往来的行人,但存这条行人颇众的官道上赶路的,不是行色匆忙的行旅客商,就是负笈游学的士子,却没有一一个他所期待着的武林健者,于是,他的目光更呆滞了。 转过头,他解开了绑在树上的那匹昔日雄飞、今已伏枥的瘦马缰绳,喃喃低语着道: “这三年来,也苦了你,也苦了你!……”抚着马颈上的鬃毛,这已受尽冷落的武林健者,不禁又为之欷歔不己。

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惊才绝艳说古龙 ——新版《古龙作品集》序 林保淳 一、其犹龙邪 鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为缯。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪? ——《史记·老子韩非列传》 在中国人的观念中,天矫腾空、布雨行云、变化不可方物的“龙”,向来是珍异、神秘而尊荣的象征。尽管汉代的许慎说龙是“鳞虫之长,能幽能明,能细能巨,能短能长,春分登天,秋分潜渊”,王符也有“自首至膊,膊至腰,腰至尾,皆相停也”、“角似鹿,头似驼,眼似兔,项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎。耳似牛”的“三停九似”之说,甚至在《庄子》中还虚构了个曾经学得“屠龙”之技的刘累,历代以来,点睛画龙、鲤跃龙门、龙生九子、龙飞于天等有关“见龙在田”的故事、传说,更是从未断绝;不过,龙毕竟仍只是从图腾信仰中衍化而生的神话动物,几曾真的有人见过龙? 世间本无龙,有的只是人想象出来的一种神物,这种神物,足天矫俊逸、是腾挪变幻、是神秘莫测、是珍贵尊荣的象征。据史上记载,儒门孔夫子见到道家始祖老子时,曾感慨道:“鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为增。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪?”世间万物,皆有迹可循,有理可推,不难依样画葫芦,不难学步而至;唯独龙之为物,风云倏变,见首不见尾,无法规模形容,是以为尊为荣,难能而可贵。 在武侠小说的世界中,以惊才绝艳而有“鬼才”、“鬼仙之才”盛名的古龙(1937~1985),也真的人如其名,“其犹龙邪”。他的一生际遇,他的思想观念,他的武侠地位,他的作品风格,乃至他的沾溉后人,无不可借龙为喻,作其论断。 查看全部 精彩书摘 夕阳西下,绚丽的晚霞,映着官道边旱田里已经长成的麦子,灿烂着一片难以描摹的颜色,木叶将落未落,大地苍茫,却已有些寒意。 秋风起矣,一片微带枯黄的树叶,飘飘地落了下来,落在这棵老榕树下,落在那寂寞流浪人的单薄衣衫上,他重浊地叹了口气,捡起这片落叶,挺腰站了起来。内心的愧疚,生命的创痛,虽然使得这昔日在武林中,也曾叱咤一时的入云龙金四,已完全消失了当年的豪气,但是,这关外武林的高手,身手却仍然是矫健的。 他微微有些失神地注意着往来的行人,但存这条行人颇众的官道上赶路的,不是行色匆忙的行旅客商,就是负笈游学的士子,却没有一一个他所期待着的武林健者,于是,他的目光更呆滞了。 转过头,他解开了绑在树上的那匹昔日雄飞、今已伏枥的瘦马缰绳,喃喃低语着道: “这三年来,也苦了你,也苦了你!……”抚着马颈上的鬃毛,这已受尽冷落的武林健者,不禁又为之欷歔不己。

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惊才绝艳说古龙 ——新版《古龙作品集》序 林保淳 一、其犹龙邪 鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为缯。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪? ——《史记·老子韩非列传》 在中国人的观念中,天矫腾空、布雨行云、变化不可方物的“龙”,向来是珍异、神秘而尊荣的象征。尽管汉代的许慎说龙是“鳞虫之长,能幽能明,能细能巨,能短能长,春分登天,秋分潜渊”,王符也有“自首至膊,膊至腰,腰至尾,皆相停也”、“角似鹿,头似驼,眼似兔,项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎。耳似牛”的“三停九似”之说,甚至在《庄子》中还虚构了个曾经学得“屠龙”之技的刘累,历代以来,点睛画龙、鲤跃龙门、龙生九子、龙飞于天等有关“见龙在田”的故事、传说,更是从未断绝;不过,龙毕竟仍只是从图腾信仰中衍化而生的神话动物,几曾真的有人见过龙? 世间本无龙,有的只是人想象出来的一种神物,这种神物,足天矫俊逸、是腾挪变幻、是神秘莫测、是珍贵尊荣的象征。据史上记载,儒门孔夫子见到道家始祖老子时,曾感慨道:“鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为增。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪?”世间万物,皆有迹可循,有理可推,不难依样画葫芦,不难学步而至;唯独龙之为物,风云倏变,见首不见尾,无法规模形容,是以为尊为荣,难能而可贵。 在武侠小说的世界中,以惊才绝艳而有“鬼才”、“鬼仙之才”盛名的古龙(1937~1985),也真的人如其名,“其犹龙邪”。他的一生际遇,他的思想观念,他的武侠地位,他的作品风格,乃至他的沾溉后人,无不可借龙为喻,作其论断。 查看全部 精彩书摘 夕阳西下,绚丽的晚霞,映着官道边旱田里已经长成的麦子,灿烂着一片难以描摹的颜色,木叶将落未落,大地苍茫,却已有些寒意。 秋风起矣,一片微带枯黄的树叶,飘飘地落了下来,落在这棵老榕树下,落在那寂寞流浪人的单薄衣衫上,他重浊地叹了口气,捡起这片落叶,挺腰站了起来。内心的愧疚,生命的创痛,虽然使得这昔日在武林中,也曾叱咤一时的入云龙金四,已完全消失了当年的豪气,但是,这关外武林的高手,身手却仍然是矫健的。 他微微有些失神地注意着往来的行人,但存这条行人颇众的官道上赶路的,不是行色匆忙的行旅客商,就是负笈游学的士子,却没有一一个他所期待着的武林健者,于是,他的目光更呆滞了。 转过头,他解开了绑在树上的那匹昔日雄飞、今已伏枥的瘦马缰绳,喃喃低语着道: “这三年来,也苦了你,也苦了你!……”抚着马颈上的鬃毛,这已受尽冷落的武林健者,不禁又为之欷歔不己。

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惊才绝艳说古龙 ——新版《古龙作品集》序 林保淳 一、其犹龙邪 鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为缯。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪? ——《史记·老子韩非列传》 在中国人的观念中,天矫腾空、布雨行云、变化不可方物的“龙”,向来是珍异、神秘而尊荣的象征。尽管汉代的许慎说龙是“鳞虫之长,能幽能明,能细能巨,能短能长,春分登天,秋分潜渊”,王符也有“自首至膊,膊至腰,腰至尾,皆相停也”、“角似鹿,头似驼,眼似兔,项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎。耳似牛”的“三停九似”之说,甚至在《庄子》中还虚构了个曾经学得“屠龙”之技的刘累,历代以来,点睛画龙、鲤跃龙门、龙生九子、龙飞于天等有关“见龙在田”的故事、传说,更是从未断绝;不过,龙毕竟仍只是从图腾信仰中衍化而生的神话动物,几曾真的有人见过龙? 世间本无龙,有的只是人想象出来的一种神物,这种神物,足天矫俊逸、是腾挪变幻、是神秘莫测、是珍贵尊荣的象征。据史上记载,儒门孔夫子见到道家始祖老子时,曾感慨道:“鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为增。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪?”世间万物,皆有迹可循,有理可推,不难依样画葫芦,不难学步而至;唯独龙之为物,风云倏变,见首不见尾,无法规模形容,是以为尊为荣,难能而可贵。 在武侠小说的世界中,以惊才绝艳而有“鬼才”、“鬼仙之才”盛名的古龙(1937~1985),也真的人如其名,“其犹龙邪”。他的一生际遇,他的思想观念,他的武侠地位,他的作品风格,乃至他的沾溉后人,无不可借龙为喻,作其论断。 查看全部 精彩书摘 夕阳西下,绚丽的晚霞,映着官道边旱田里已经长成的麦子,灿烂着一片难以描摹的颜色,木叶将落未落,大地苍茫,却已有些寒意。 秋风起矣,一片微带枯黄的树叶,飘飘地落了下来,落在这棵老榕树下,落在那寂寞流浪人的单薄衣衫上,他重浊地叹了口气,捡起这片落叶,挺腰站了起来。内心的愧疚,生命的创痛,虽然使得这昔日在武林中,也曾叱咤一时的入云龙金四,已完全消失了当年的豪气,但是,这关外武林的高手,身手却仍然是矫健的。 他微微有些失神地注意着往来的行人,但存这条行人颇众的官道上赶路的,不是行色匆忙的行旅客商,就是负笈游学的士子,却没有一一个他所期待着的武林健者,于是,他的目光更呆滞了。 转过头,他解开了绑在树上的那匹昔日雄飞、今已伏枥的瘦马缰绳,喃喃低语着道: “这三年来,也苦了你,也苦了你!……”抚着马颈上的鬃毛,这已受尽冷落的武林健者,不禁又为之欷歔不己。

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