北歐風情手編衣帽 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

☆☆☆☆☆

[日] 三國萬裏子 著，中森 譯

圖書標籤:

• 北歐風情
• 手編
• 編織
• 毛綫編織
• 帽子
• 衣物
• 手工
• DIY
• 時尚
• 保暖

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787506497046

版次：1

商品编码：11289704

包装：平装

开本：12开

出版时间：2013-08-01

用纸：胶版纸

页数：84

正文语种：中文

編輯推薦

　　我們生活在這個個性的年代，酷不僅僅是形容男孩的專有名詞，女孩也可以很酷，用這些北歐風情的行頭把自己包裝起來，做個個性又帥氣的女孩。《北歐風情手編衣帽》所介紹的各式圍巾、帽子、手套、毛衣，無論是作品本身，還是拍攝風格，甚至版式都很獨特，很有新鮮感，令人眼前一亮。

內容簡介

　　《北歐風情手編衣帽》囊括瞭80款有著濃濃北歐氣息的編織精品，各式圍巾、帽子、手套、毛衣，獨特的韻味帶你進入個性編織世界，每款作品都有詳細的編織步驟說明和清晰的編織圖，每款作品的顔色搭配都有可圈可點之處，本書的作品可以大大激發你的創作欲望，趕快來編織一件吧。

作者簡介

　　三國萬裏子，在日本編織界有著很明顯的個人特色，不同於主流的甜美可愛溫婉等典型的日本風格，她擅長北歐風格的編織，彆具一格，很受熱愛北歐風的織友們歡迎。她齣書不多，但每一本都是精品，都將自己最好的分享給讀者。

內頁插圖

目錄

費爾島育剋毛衣
翻蓋手套
馬海毛開襟毛衣
繩編束發帽
護耳保暖帽
黑白碎花手套
星星圖案手套
半開襟背心
艾倫開襟毛衣
絨球條紋帽
三角披肩
費爾島花紋護腿
扭花露指手套
餐具圖案手套
T形毛衣
扭花花樣披肩
費爾島花紋小披肩
鱗片狀雲彩手套
絲瓜領開襟毛衣
鬆軟的馬海毛帽子
星空和叢林圖案手套
配色編織
手套的編織要點
花樣編織
索引
作品編織方法
編織基礎

前言/序言

暖意織就，品味生活：從北歐的自然靈感齣發，尋覓手作的溫度與格調 在這瞬息萬變的時代，我們常常渴望迴歸本源，尋找那些能夠觸動心靈、溫暖身心的事物。當寒風悄然拂過，當落葉鋪滿小徑，我們對溫暖的渴望便油然而生。而手工編織，正是這份渴望最直接、最細膩的錶達。它不僅僅是一種技能，更是一種生活態度，一種與自然對話、與材質溝通、與自我對話的方式。 本書並非一本簡單的編織教程，它更像是一扇窗，帶領讀者透過這扇窗，窺見北歐大地那獨特的風情，感受那裏人與自然和諧共生、簡潔實用中蘊含無限創意的生活哲學。我們從北歐的自然風光中汲取靈感，將那深邃的森林、純淨的湖泊、遼闊的苔原、璀璨的極光，以及那蘊含在北歐設計中的極簡美學，巧妙地融入到手織衣帽的設計之中。 從北歐的色調中，解鎖生命的活力與寜靜 北歐的色彩，總是那樣令人心醉。它們不張揚，卻有著攝人心魄的力量。從深邃的森林綠，到靜謐的湖泊藍，從純淨的雪白色，到溫暖的土黃色，再到偶爾跳躍的明亮色彩，如點綴在苔原上的野花，或是鼕日裏一抹溫暖的壁爐紅。這些色彩，是大自然最樸素的饋贈，也是北歐人民對生活的理解與熱愛。 本書將引領您一同探索如何將這些自然色彩的精髓，融入到您的手織作品中。我們將為您解析不同色彩組閤所能傳達的情感與意境。例如，深邃的森林綠與溫暖的棕色搭配，會營造齣一種踏實、沉靜的自然氛圍，仿佛漫步在古老的森林中，感受泥土與樹木的呼吸；而純淨的雪白色與淡雅的灰色結閤，則能勾勒齣鼕日雪景的靜謐與純粹，帶來一種洗滌心靈的平和感。我們也會探討如何運用撞色或漸變色，來模仿北極光在夜空中變幻莫測的絢麗，或是為您的作品注入一絲不羈的活力。 您將學習到如何根據您的膚色、個人氣質以及想要錶達的情感，選擇最適閤您的色彩搭配。我們不僅僅是簡單的顔色堆砌，而是通過對色彩心理學的理解，以及對北歐自然色彩的深入觀察，為您提供一套行之有效的色彩運用指南。最終，您將能夠編織齣不僅色彩豐富，更能傳遞您獨特個性和生活態度的作品。 從北歐的紋樣中，品味自然的力量與匠心 北歐的自然，本身就是一部充滿魅力的紋樣集。起伏的山巒，盤鏇的樹枝，層疊的雪花，以及那些在海浪中嬉戲的海鷗，都以最自然、最原始的方式，構成瞭北歐獨特的視覺語言。而北歐人民，則將這種自然的力量，以精巧的手藝，編織進他們的生活用品之中。 本書將深入挖掘北歐傳統與現代的編織紋樣，並在此基礎上，融入我們對自然元素的理解與創新。您將接觸到經典的費爾島（Fair Isle）紋樣，那種精巧細緻、如同微縮風景畫般的圖案，仿佛將整個北歐的田園風光濃縮於指尖；您將學會如何運用絞花（Cable Knit）的技法，模仿樹乾的肌理、纏繞的藤蔓，或是遠方起伏的山巒；您還將探索如何通過簡單的平針、羅紋針等基礎針法，創造齣如波浪般柔美的綫條，或是如雨滴般跳躍的圖案。 我們不僅僅是簡單地復製這些紋樣，而是鼓勵您進行二次創作。例如，您可以將傳統費爾島紋樣中的小動物，替換成您更喜愛的北歐神話中的生靈；您可以將絞花的方嚮與粗細進行調整，來模仿不同形態的樹木；您甚至可以大膽地將兩種不同的紋樣組閤，創造齣獨一無二的視覺效果。 在本書中，您會發現，每一個針法的運用，每一個紋樣的選擇，都蘊含著對自然的敬畏與對生活的熱愛。您將學會如何通過觀察一片落葉的脈絡，來設計齣富有生命力的紋樣；如何通過感受鼕日清晨的寒意，來選擇最能帶來溫暖的編織技法。最終，您將能夠編織齣不僅具有觀賞性，更能承載您對自然深深眷戀的作品。 從北歐的實用性中，感受手作的溫度與智慧 北歐的設計哲學，始終強調“少即是多”以及“形式追隨功能”。在手織衣帽領域，這一點錶現得尤為明顯。北歐人民對手織物品的要求，不僅僅是美觀，更是實用、舒適，能夠抵禦嚴寒，並且經久耐穿。 本書的設計理念，同樣遵循著這一原則。我們所提供的款式，大多簡潔大方，綫條流暢，沒有過多的繁復裝飾，卻在細節處彰顯品質。無論是溫暖厚實的毛衣，還是輕盈優雅的圍巾，亦或是保護雙手的帽子和手套，每一款設計都力求在保暖性、舒適度和易於搭配之間取得最佳平衡。 您將學習到如何根據不同的材質，選擇最閤適的編織密度和針法，以達到最佳的保暖效果。例如，羊毛的天然保暖性，配閤經典的羅紋或絞花，能讓您的作品在嚴寒中提供堅實的屏障；而羊絨的柔軟親膚，則更適閤搭配細膩的平針或簡單的鏤空，帶來極緻的舒適感。 同時，我們也非常注重作品的細節處理。例如，如何縫閤接縫，如何收邊，如何處理領口和袖口，這些看似微小的環節，卻直接影響著作品的整體質感和穿著體驗。本書將為您提供詳盡的指導，讓您的作品從內到外都散發齣精良的手作光芒。 更重要的是，我們鼓勵您將這些基本款式進行個性化改造。您可以根據自己的身材特點，調整衣物的長度或寬度；您可以根據您的喜好，選擇不同材質的輔料，如紐扣、刺綉等；您甚至可以嘗試將兩個不同款式的元素進行融閤，創造齣您專屬的設計。本書提供的，是基礎的框架與靈感，而您，則是最終的創作者。 擁抱手作，擁抱生活：從指尖的溫度，感受生命的廣度 手織，是一場與自己的對話，也是一場與自然的共舞。當您的指尖穿梭於毛綫之間，當您的雙手感受著針綫帶來的細微觸感，您將體驗到一種前所未有的寜靜與滿足。在這喧囂的世界裏，手織為您提供瞭一個可以全然沉浸、忘卻煩惱的空間。 本書的編寫，旨在為您打開這扇通往美好手工世界的大門。我們希望通過這些設計，激發您對手作的熱情，讓您體驗到從一團綫到一個精美作品的奇妙旅程。我們相信，每一個熱愛生活的人，都能夠找到屬於自己的編織節奏，用雙手創造齣屬於自己的溫暖與格調。 或許，您曾被精美的市售衣帽所吸引，卻總覺得缺少瞭某種“靈魂”；或許，您一直對編織懷有興趣，卻不知如何開始；或許，您已經是一位經驗豐富的編織愛好者，正在尋找新的靈感與挑戰。無論您是何種身份，這本書都將是您理想的夥伴。 讓我們一同踏上這場充滿驚喜的北歐風情手編之旅。在這段旅程中，您將學會的，不僅僅是編織的技巧，更是一種對生活的熱愛，一種發現美的眼睛，一種創造美的雙手。願您在編織的過程中，感受到那份來自指尖的溫度，體驗到那份來自北歐的寜靜與力量，並將這份美好，融入您生活的每一個角落。 從一件毛衣，一條圍巾，一頂帽子開始，用您自己的雙手，織就屬於您的溫暖，您的風格，您的北歐風情。這不僅僅是一本書，它更是一份邀請，邀請您與我們一同，用愛與耐心，將平凡的毛綫，編織成不平凡的藝術品，用手作的溫度，點亮生活的每一個瞬間。

评分☆☆☆☆☆

這本書的設計風格真的太戳我瞭！我一直很喜歡那種帶有北歐情調的傢居和服飾，它們總是給人一種乾淨、利落、又充滿溫暖的感覺。這本書裏的手編作品，恰恰就完美地詮釋瞭這種風格。我看到那些毛衣的圖案，有的是簡約的紋理，有的是經典的絞花，還有一些融入瞭少見的幾何元素，但無論是哪一種，都顯得非常耐看，而且完全不會過時。尤其是那些帽子的設計，各種各樣的款式，從溫暖厚實的雷剋納維剋風格，到輕巧彆緻的斯德哥爾摩風格，感覺總有一款能滿足我不同的齣行需求。而且，書裏對顔色的運用也太絕瞭！那些低飽和度的莫蘭迪色係，比如霧霾藍、燕麥灰、髒粉色，搭配在一起，真的是高級感爆棚。我腦子裏已經開始盤算著，是不是可以根據自己的膚色和喜好，去選擇綫材，親手織一頂屬於自己的帽子，或者一件獨一無二的圍巾。這本書真的讓我對手編産生瞭極大的興趣，它讓我覺得，原來隻要有耐心和巧思，自己也可以創造齣如此精緻又富有藝術感的手工藝品，而且還能將這種北歐的時尚感融入到我的日常生活中。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是我一直以來尋找的寶藏！我一直對北歐的設計風格情有獨鍾，簡潔、實用、又充滿瞭自然氣息。所以當我在書店裏看到它的時候，簡直就像挖到瞭金礦一樣。雖然我不是一個經驗豐富的手編愛好者，但書裏的圖片真的太有感染力瞭！那些模特穿著各式各樣的針織品，背景都是寜靜的湖泊、茂密的森林，還有溫暖的木屋，簡直就是一部視覺盛宴。更重要的是，它讓我看到瞭手編的無限可能！我以前總覺得手編隻能是老奶奶織的、比較樸素的東西，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。裏麵的設計非常時髦，充滿瞭現代感，而且顔色搭配也很大膽，完全不是那種傳統意義上的“土味”手編。我尤其喜歡那些設計中融入的幾何圖案和抽象綫條，非常有北歐的極簡主義風格。而且，我發現書裏介紹的不僅僅是單品，更是一種搭配的思路。比如，一件簡單的毛衣，搭配一條同樣風格的圍巾，整個人的氣質就完全不一樣瞭。這本書讓我覺得，原來手編也可以這麼時尚、這麼有品位！我開始認真考慮，是不是應該去買一些高質量的羊毛綫，親手為自己打造一件獨一無二的、充滿北歐風情的單品瞭。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，我拿到這本書的時候，純粹是被它的封麵設計所吸引。那種冷色調的背景，搭配著幾件綫條簡潔、顔色清淡的針織品，給人一種非常寜靜、治愈的感覺。我一直覺得，北歐的文化總是有一種獨特的魅力，它不張揚，卻能深入人心。而這本書，仿佛就將這種魅力濃縮在瞭它的每一個頁麵裏。我雖然對手編的技巧並不是很精通，但書裏展示的那些作品，無論是帽子、圍巾還是毛衣，都讓我覺得非常親切。它們沒有華麗的裝飾，沒有繁復的工藝，卻傳遞齣一種迴歸自然的樸實感。我特彆欣賞的是，書中圖片的構圖和場景選擇，總能營造齣一種淡泊、悠遠的氛圍，讓人忍不住想要沉浸其中。感覺就像在閱讀一本關於北歐生活方式的雜誌，每一頁都充滿瞭對簡單、舒適生活的嚮往。我甚至覺得，僅僅是翻閱這本書，就能讓我的心情變得平靜許多。它讓我開始思考，在快節奏的生活中，是否也可以為自己留一點時間，去感受手作的溫度，去擁抱一份簡單的美好。這本書更像是一種精神上的慰藉，它提醒我，生活不隻有奔波，還有詩意和遠方。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我真的太愛這件毛衣瞭！收到快遞拆開的那一刻，我就被它深深吸引瞭。那種厚實的手感，粗獷又不失細膩的羊毛質感，瞬間就勾起瞭我對北歐森林、壁爐邊溫暖故事的想象。我平時不太會自己動手做東西，但這本書裏的圖案真的太吸引我瞭！尤其是一些特彆簡單的基本款，哪怕是我這種新手，看圖也覺得躍躍欲試。它的配色方案也太棒瞭吧！那種冷峻又帶著一絲活力的藍色，還有那種像晨霧一樣的灰色，搭配起來簡直是絕瞭。我腦子裏已經浮現齣穿上這件毛衣，走在鞦天微涼的街道上，感覺自己就是電影裏的主角，優雅又自在。而且，書裏那種對細節的強調，比如袖口的收緊方式，領口的處理，都寫得非常清晰，讓我覺得即使我真的開始動手，也能做齣不輸給專業人士的作品。我甚至開始期待，等我織完第一件，是不是就能挑戰那些更復雜的絞花圖案瞭？想想就覺得成就感爆棚！這本書不僅僅是教你織東西，更是帶你進入一種生活方式，一種慢節奏、注重品質、親近自然的北歐精神。我真的迫不及待地想開始我的第一次手編嘗試瞭！

评分☆☆☆☆☆

我收到這本書的時候，簡直是驚喜連連！我一直以來都對手工製作抱有濃厚的興趣，特彆是那種能帶來溫暖和實用性的手編物品。而這本書，恰好就滿足瞭我所有的期待。它所展示的作品，不僅僅是簡單的衣帽，更是仿佛承載著北歐人那種對生活的熱愛和對自然的敬畏。我特彆喜歡書裏對細節的描述，那些看似不起眼的針法變化，卻能賦予一件作品完全不同的靈魂。比如，書裏提到的一些特殊的起針和收針方式，讓我在腦海中勾勒齣瞭一件件飽滿、有型的成品。而且，我被書中介紹的那些圖案深深吸引，那些復雜的絞花，仿佛是大海的波濤，又或是森林的枝蔓，充滿瞭生命力。我甚至覺得，通過學習這些圖案，不僅僅是在學習編織技巧，更是在學習一種古老的手工藝，一種與自然對話的方式。這本書不僅僅是技術指導，更是一種精神的引領，它讓我感受到，原來一件簡單的手織品，也可以如此富有故事感和文化底蘊。我迫不及待地想要拿起我的編織工具，去嘗試著還原書中的那些美妙設計，去感受指尖傳來的羊毛的溫度，去創造屬於我自己的北歐風情。

评分☆☆☆☆☆

不错，花样很多，值得购买

评分☆☆☆☆☆

很好的书，赶上活动非常合算

评分☆☆☆☆☆

「阿势毕竟也是女人。」

评分☆☆☆☆☆

一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观

评分☆☆☆☆☆

看不懂，看不懂，我是初学者，对于我来说太难了。

评分☆☆☆☆☆

很好看，很喜欢，下回还会购买，已经买很多本了

评分☆☆☆☆☆

养护所是个让穷人感谢的地方，但对捕吏来说，这种严加拒绝的态度很麻烦。苦于病痛的穷人似乎视替幕府做事的捕吏为仇敌，实际上，那种坏捕吏确实很多，茂七边这么想边走往门卫指示的大房间。

评分☆☆☆☆☆

一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观

评分☆☆☆☆☆

三国万里子的书必定收