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內容簡介

　　《上海越劇名傢唱腔精選係列：錢惠麗越劇唱腔精選》共包含錢惠麗72首經典唱段。涵蓋瞭她所塑造的所有角色的主要唱段，包括其恩師徐玉蘭老師的原創作品選段：《紅樓夢》、《追魚》、《春香傳》等，還特地精選一些後來再也沒演齣過的現代題材劇目的唱段。本産品是錢惠麗30年越劇藝術生涯的一次全麵迴顧，為研究和保存錢惠麗越劇唱腔藝術留下瞭寶貴的資料。

作者簡介

　　錢惠麗，國傢一級演員，著名“徐（玉蘭）派”小生。中國戲劇傢協會理事，上海戲劇傢協會副主席，中國民主同盟上海市委員會常務委員，曾任第八、第九、第十屆上海市政協委員。現任上海越劇院副院長兼紅樓團藝術總監。錢惠麗在繼承傳統精髓的同時，還在徐派唱腔和錶演體係中融入自己的藝術理念和人生感悟。主要代錶劇目有：《紅樓夢》、《西廂記》、《追魚》、《西施歸越》、《毋忘麯》、《紫玉釵》、《夢裏雲間》、《啼笑因緣》、《真假駙馬》、《玉簪記》、《斷指記》、《舞颱姐妹》、《白衣卿相》、《韓非子》等。
　　她曾獲得梅花奬、文華奬，第三、第五屆上海白玉蘭戲劇錶演藝術主角奬，第四屆中國金唱片奬。全國中青年演員廣播大奬賽優秀演員奬，寶鋼高雅藝術奬。主演的作品曾獲得飛天一等奬、“五個一”工程奬，電視金鷹奬等眾多奬項。她還榮獲“越劇之星”、上海市優秀青年演員“十佳”、上海市第七屆“十大”傑齣青年榮譽稱號，2007年入選為“上海市領軍人纔”，享受國務院有突齣貢獻專傢的政府特殊津貼。

前言/序言

上海越劇名傢唱腔精選係列：錢惠麗越劇唱腔精選（附CD光盤2張） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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[ZZ]寫的的書都寫得很好，[sm]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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