聲樂基礎（1）/音樂高等學校兒童藝術教育係列教材·音樂（第3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李淑芬 編

圖書標籤:

• 聲樂
• 音樂教材
• 音樂教育
• 兒童音樂
• 藝術教育
• 高等教育
• 音樂基礎
• 聲樂基礎
• 教材
• 音樂（第3版）

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308118958

版次：1

商品编码：11307040

包装：平装

出版时间：2013-01-01

內容簡介

　　《聲樂基礎（1）/音樂高等學校兒童藝術教育係列教材·音樂（第3版）》為健全人格的塑造奠定基礎是學前教育的基本目標，生態式綜閤藝術教育是實現這一目標的重要途徑。它通過美術、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術學科的整閤為載體，使兒童充分感受到藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化、藝術與科學諸方麵的內在關聯，以激發學生的審美情趣，提高其審美能力，增強其人文藝術修養，從而培養具有健康生活態度，具有豐富情感體驗，並有深刻思想領悟的全麵發展的新人。

目錄

第一單元 簡述中外聲樂發展史
一、中國聲樂藝術的發展
二、歐洲聲樂藝術的發展

第二單元 歌唱基礎與訓練
一、歌唱的生理
二、歌唱的基本方法
三、歌唱藝術錶現

第三單元 歌麯
第一學年
一、中國聲樂作品
采桑麯
在那遙遠的地方
跑馬溜溜的山上
草原上升起不落的太陽
握彆
花非花
踏雪尋梅
嘎達梅林
西風的話
蘭花花
北風吹
牧歌
思鄉麯
=、外國聲樂作品
紅河榖
搖籃麯（舒伯特）
卡普裏島
老黑奴
念故鄉
莫斯科郊外的晚上
賣花姑娘
三、兒童歌麯
小手爬
頭發、肩膀、膝蓋、腳
幸福拍手歌
滑滑梯
小熊過橋
我上幼兒園
小娃娃照鏡子
打電話
拉拉勾
三字經
韆字文
小人小山歌
鳥呀鳥呀
一隻錘
鑼鼓歌
打掌掌
割草歌
雷公雀尾拖拖
八月十五的飯來瞭
老鴉
身背上書包上學堂
數麻雀
馱馱背
寶貝
兔子
叮叮當
青竹仔
龜兔賽跑
七隻小烏鴉
鞦天
第二學年
一、中國聲樂作品
二月裏來
搖籃麯（施光南）
牧羊姑娘
鞦收
故鄉的小路
長城謠
大海啊，故鄉
延水謠
飛吧，鴿子
幸福在哪裏
雁南飛
綉紅旗
美麗的草原我的傢
春之歌
鼓浪嶼之波
高高太子山
搖籃麯（東北民歌）
綉荷包
二、外國聲樂作品
我親愛的
搖籃麯（莫紮特）
不要責備我吧，媽媽
桑塔露琪亞
她的微笑又齣現
渴望春天
三、兒童歌麯
笑一個吧
對不起，沒關係
辦傢傢
好娃娃
好媽媽
不再麻煩好媽媽
紅彩妹妹
我有一雙勤勞的手
拔蘿h
圓圈舞
小鼓手
小海軍
月兒
搖籃麯（李嘉評）
豐收之歌
爺爺為我打月餅
太陽一齣亮堂堂
兒童團
踢毽
窮人翻身當瞭傢
耗兒歌
礱榖謠
打羅羅
搖兒歌（青海民歌）
牧童歌
勸學歌（吉林民歌）
馬兒馬兒真正好
七步詩
花斑鳩
撮中指
逗兒歌
一根扁擔
蘆笛
八哥鳥
小鳥的舞會
第三學年
一、中國聲樂作品
沂濛山小調
彆亦難
我多想唱
阿瓦日古麗
女兒歌
金風吹來的時候
一個媽媽的女兒
月之故鄉
紅葉紅瞭的時候
長大後我就成瞭你
打起手鼓唱起歌
生活是這樣美好
共和國之戀
二、外國聲樂作品
雪絨花
雲雀
尼娜
春天年年到人間
紡織姑娘（二聲部）
山楂樹（二聲部）
三兒童歌麯
月光光
蟲蟲飛
說對歌來就對歌
花蛤蟆
打話把
拍皮球
數朵朵
逮老翮
姥姥門口唱大戲
倒接口
入學歌
勸學歌（新疆民歌）
搖兒歌（浙江民歌）
馬燈調
大風雪也不怕
孤獨的牧羊人
搖籃麯（二聲部）
月亮船
趕海的小姑娘
童年的小搖車
采蘑菇的小姑娘
小背簍
外婆傢的路
水鄉童謠
背水的苗傢小姑娘
後記

前言/序言

《和聲學原理與實踐》 本書是為音樂專業學生、音樂教育工作者以及對音樂理論有深入興趣的愛好者量身打造的一本全麵、深入的和聲學教材。本書旨在係統梳理西方音樂和聲學的核心概念、基本規則與演變曆程，並著重強調理論在實際音樂創作與分析中的應用能力培養。 第一部分：和聲學的基石——調性體係的構建與功能 本書伊始，將帶領讀者迴到調性音樂的源頭，清晰界定調性（Tonality）的本質及其在西方音樂發展中的核心地位。我們首先深入探討音級關係與音程的精確測定，這是理解和聲的基石。不同於單純的樂理羅列，本書側重於從物理聲學和聽覺心理學角度解釋音高組織如何形成穩定的聽覺印象。 隨後，我們將詳盡闡述大調與小調的結構特徵。著重分析大小調的音階構成、調式音品的性格差異，以及大小調互換在音樂語匯中的作用。重點部分在於對主、屬、下屬三和弦的深入解析。不僅僅停留在和弦的構成音上，更重要的是探討它們在功能和聲體係中扮演的核心角色——穩定中心（Tonic）、推動力（Dominant）和半穩定支撐（Subdominant）。讀者將學習如何準確識彆和構建這三種基礎功能和弦，並理解它們之間的邏輯聯係。 調性中心的確立與和聲的傾嚮性是本部分的高潮。我們詳細闡述瞭導音（Leading Tone）的作用，解釋瞭為什麼導音對主音具有不可抗拒的吸引力，這是調性音樂聽覺張力的核心來源。通過大量實例，演示如何通過和弦進行（Chord Progression）來確立、強化或暫時模糊調性中心。 第二部分：和弦的擴展與色彩的豐富——七和弦及其變體 在掌握瞭三和弦的基礎上，本書係統地引入瞭七和弦（Seventh Chords）的理論與實踐。我們全麵覆蓋瞭屬七和弦的結構、解決方式（Resolution）及其在終止式中的決定性作用。隨後，對大七、小七、半減七和減七和弦進行瞭細緻的剖析。 特彆值得一提的是，本書對功能和聲的擴展進行瞭細緻的論述： 1. 副屬和弦（Secondary Dominants）： 深入講解如何利用導嚮其他調的屬和弦來豐富和聲色彩，增加進行中的對比性和流暢性，這是古典時期作麯技法中的精髓。 2. 經過和弦與片和弦（Passing and Neighboring Chords）： 分析這些非功能性的和弦如何通過鏇律綫條或和聲的平滑過渡來增強音樂的連接性。 對於減七和弦，本書不僅教授其結構，更側重於其等值轉換（Inversion Equivalence）的特性，展示瞭它在轉調（Modulation）中的強大潛力，幫助學習者理解其在浪漫主義音樂中的廣泛應用。 第三部分：和聲的邏輯與轉調的藝術 轉調是衡量和聲學掌握程度的關鍵能力之一。本書將轉調技巧分為兩大類進行係統訓練： 1. 近係轉調（Modulation to Closely Related Keys）： 重點解析如何利用共同和弦（Pivot Chords）——即在原調和目標調中都存在的和弦——來實現平穩、自然的轉調。大量的範例將展示如何選擇最閤適的共同和弦，以達到不同的情感效果。 2. 遠係轉調與半音階和聲： 深入探討Neapolitan Sixth Chord（拿坡裏六和弦）和Augmented Sixth Chords（增六和弦，包括意大利式、德意誌式、法國式）的結構、功能及解決路徑。這些和弦是通往關係較遠調性或增加和聲戲劇性張力的重要橋梁。 此外，本書對調性模糊與非功能性和聲進行瞭前瞻性的介紹，探討瞭瓦格納、德彪西等作麯傢如何挑戰傳統功能和聲的邊界，為讀者理解20世紀音樂鋪設理論基礎。 第四部分：織體、風格與分析實踐 和聲不僅僅是和弦的排列，更是音樂織體（Texture）的體現。本書強調聲部進行（Voice Leading）的規範與美學。我們將詳細闡述四部和聲寫作中的基本規則，包括平行五/八度的避免、聲部的獨立性、鏇律綫條的流暢性以及如何恰當處理和弦連接中的聲部進行。 風格分析是本書的另一重要維度。 我們將不同曆史時期的音樂（巴洛剋、古典、浪漫）作為案例，對比分析它們在和聲運用上的典型偏好和規則差異。例如，巴洛剋的固定音型與清晰的功能性；古典時期的平衡性與對稱性；以及浪漫時期對不協和音和色彩和聲的大膽使用。 實踐導嚮的章節： 本書配備瞭大量的分析練習題和寫作練習。學生需要不僅能夠識彆和弦，更要能根據特定的音樂情境（如：需要一個強有力的終止、一個柔和的轉調或一段充滿戲劇性的發展）來構建和聲進行。 總結： 《和聲學原理與實踐》緻力於提供一個既有堅實理論深度，又兼具高度實踐指導性的和聲學習路徑。通過嚴謹的邏輯構建和豐富的音樂案例，讀者將能深入理解西方音樂的結構語言，從而提升對音樂作品的鑒賞能力、分析能力，並為未來的作麯與編麯打下不可動搖的基礎。本書旨在培養的不是和弦的“記憶者”，而是和聲邏輯的“思考者”。

评分☆☆☆☆☆

這本《聲樂基礎（1）》實在是我近期最滿意的一本音樂教材瞭！作為一名聲樂初學者，我之前嘗試過不少資料，但往往要麼過於理論化，要麼內容零散，總感覺抓不住重點。這本書的齣現，就像為我點亮瞭一盞明燈。首先，它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的發聲原理開始，循序漸進地引導讀者進入聲樂的世界。我特彆喜歡書中對氣息運用、聲帶閉閤、共鳴腔的講解，用瞭很多形象的比喻和生動的插圖，這讓我這個門外漢也能輕鬆理解抽象的概念。例如，書中將氣息比作“生命之泉”，通過不同的練習，我能切實感受到氣息在歌唱中的重要性，並且掌握瞭如何讓聲音更加穩定和飽滿。而且，教材中的練習麯目設計得非常巧妙，既有經典的聲樂作品片段，也有專門為初學者量身定製的練習，難度適中，能夠有效地鞏固所學知識。更難能可貴的是，這本書的語言非常親切，不像有些教材那樣生硬枯燥，讀起來就像是有一位經驗豐富的老師在耳邊細細指導，讓我倍感安心和鼓舞。

评分☆☆☆☆☆

我是一名音樂學院聲樂係的學生，目前正在學習基礎聲樂課程。《聲樂基礎（1）》這本書作為我係推薦的教材之一，它在基礎理論的嚴謹性和實踐指導的深度上都做得相當不錯。雖然我不是初學者，但這本書對於鞏固我現有的知識非常有幫助。書中關於聲樂生理學基礎的闡述，雖然簡潔，但切中要害，為我理解發聲的科學原理提供瞭堅實的基礎。我特彆欣賞書中對聲樂技巧的分解和分析，比如在講解“聲音的連貫性”時，它不僅給齣瞭練習方法，還深入剖析瞭氣息、共鳴和喉部肌肉協調配閤的機製，這讓我對如何做到“聲情並茂”有瞭更深刻的認識。另外，教材中包含的示範練習和分析，對於我識彆自己聲音中存在的問題，以及如何糾正都有很大的啓發。雖然我更偏嚮於學習更復雜的麯目，但這本書所打下的堅實基礎，無疑為我日後更深入的學習鋪平瞭道路。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事音樂教育工作的老師，我見過市麵上各種聲樂教材，而這本《聲樂基礎（1）》的齣現，無疑為我提供瞭又一個優秀的教學工具。這本書的另一個亮點在於其“係統性”和“科學性”的結閤。它在講解基礎聲樂概念時，不僅照顧到瞭易於理解的層麵，還兼顧瞭科學的發聲原理。例如，在講解“音域拓展”時，書中並沒有簡單地鼓勵學生“硬唱”，而是強調通過科學的訓練方法，逐步調整共鳴腔的位置和氣息的支持，從而自然地拓展音域。這對於避免學生走彎路、保護嗓子至關重要。教材中選取的練習麯目，既有古典風格的示範，也有一些更現代的風格，能夠滿足不同層次學生的需求。我尤其贊賞書中關於“樂感培養”的章節，它不僅僅是教唱，更是引導學生去理解音樂的情感內涵，並用聲音去錶現齣來。這套教材的整體設計，充分體現瞭“音樂高等學校”的專業水準，既有深度又不失可操作性，對於我這樣的音樂教師來說，無疑是一筆寶貴的財富。

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園音樂老師，一直在尋找一套能夠係統性地指導孩子們進行基礎聲樂學習的教材。《音樂高等學校兒童藝術教育係列教材·音樂（第3版）》中的這本《聲樂基礎（1）》簡直是我的福音！考慮到兒童的學習特點，這本書在內容呈現上非常注重趣味性和互動性。它沒有直接拋齣復雜的樂理知識，而是通過遊戲化的方式，讓孩子們在玩樂中感受聲音的美妙。例如，書中設計的“小動物模仿發聲”練習，讓孩子們通過模仿小鳥叫、小貓叫等，自然而然地探索不同的音高和音色。另外，對節奏感的培養也做得非常齣色，通過拍手、跺腳、配閤簡單的打擊樂器，孩子們能夠很快地掌握基本的節奏型。我尤其欣賞的是教材中關於情感錶達的引導，鼓勵孩子們用聲音來錶達喜怒哀樂，這對於培養他們的音樂感受力和錶現力至關重要。這套教材的插圖色彩鮮艷，內容活潑，極大地激發瞭孩子們的學習興趣。作為一本麵嚮兒童的教材，它在保護嗓子、養成良好發聲習慣方麵也給予瞭充分的指導，這讓我非常放心。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對音樂充滿好奇，但又完全沒有基礎的成年自學者，我一直在尋找一本既能入門又不至於太深奧的聲樂教材。《聲樂基礎（1）》這本書真是完全符閤我的需求！我最看重的是它的“實用性”。它並沒有一開始就灌輸大量的理論，而是從最根本的“如何發齣好聽的聲音”入手。書中對口腔、舌頭、嘴唇等發聲器官的微小動作都有非常詳細的圖解和文字說明，而且給齣瞭一係列可以直接跟著練習的技巧。我嘗試瞭書中的“打哈欠式開嗓”和“唇顫音練習”，效果立竿見影！我能明顯感覺到自己的聲音比以前放鬆瞭很多，而且音色也變得更加圓潤。讓我驚喜的是，這本書還穿插瞭一些簡單的樂譜和歌麯，讓我能夠將學到的發聲技巧立刻應用到實踐中，這極大地增強瞭我的信心。它就像一位耐心的私人教練，一步一步地帶領我探索自己聲音的可能性，讓我覺得聲樂學習不再是遙不可及的夢想，而是觸手可及的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

雅儿，你到底怎么了？

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书很好，很适合初学者使用

评分☆☆☆☆☆

很好用，质量好！

评分☆☆☆☆☆

“每个人都是需要成长的，希望经过这一次，楚牧可以彻底清醒过来，不要再对他的师兄抱有期望和幻想。”龙千绝道。

评分☆☆☆☆☆

“原来如此！”龙千辰不由地为自己的好兄弟感叹，都是为了一个义字，他放不下、也舍弃不了，他宁可自己受累，也不想背叛了这个义字。

评分☆☆☆☆☆

很好用，质量好！

评分☆☆☆☆☆

龙天泽仿佛是没有听到他的声音，一双眼睛一瞬不瞬地盯视着冰床方向，没有知觉、没有痛觉。

评分☆☆☆☆☆

图书质量还行，快递速度好。一直都在京东买书。

评分☆☆☆☆☆

“现在你已经见过雅儿了，要么马上给我滚，要么就给我去死！”狠厉的眼神，不容置喙。