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內容簡介

　　《學生創新能力培養實戰係列：Scratch趣味編程》設計瞭23個小任務，通過一個個具體任務的完成過程來介紹Scratch軟件及硬件的應用，通過創作趣味遊戲來學習製作電腦遊戲、動畫、音樂等知識。遊戲創作過程是培養學習者創新能力的最佳途徑。全書強調“玩中學”，在“玩”的過程中強化學習者的思維訓練及解決問題能力，最終展現其創造力。《學生創新能力培養實戰係列：Scratch趣味編程》所有任務實現的軟件平颱為Scratch 1.4，硬件平颱為深圳奧特森科技有限公司的網絡互動媒體——傳感器闆。

目錄

任務一 打招呼的貓
任務二 翻跟鬥的貓
任務三 快樂的小貓
任務四 麵積計算器
任務五 超人
任務六 小貓與認識的新朋友
任務七 魚兒水中遊
任務八 會跳高的貓
任務九 打猴子
任務十 計分器
任務十一 迷宮
任務十二 一起來賽跑
任務十三 躲避汽車的貓
任務十四 按門鈴開關
任務十五 怕光的老鼠
任務十六 會報警的狗
任務十七 長胖的大叔
任務十八 鑽木取火
任務十九 賽車控製
任務二十 水冷得更快
任務二十一 智能窗簾
任務二十二 聲音能量條
任務二十三 聽聽光的聲音
……

前言/序言

　　Scratch軟件編程采用類似樂高積木的拼搭方法，用戶可嘗試各種控製邏輯，對圖片、聲音和場景等組閤齣無窮的創造空間。
　　中國颱灣地區、香港地區，以及世界其他語言區都非常重視 Scratch軟件在中小學教育中的應用，他們把Scratch 教學引入課堂，每年組織中小學生的Scratch競賽，推動瞭這些地區的學生創新教育發展。
　　“創新是一個民族的靈魂”，我國各級教育部門一直在探索如何通過課程改革來培養學生的創造力，更新信息技術、通用技術等課程的教學內容及教學方式是這種探索的主要體現。國內一些地區的中小學信息化課已將Scratch軟件作為教學主綫，有的省市已將Scratch軟件寫入課標，更多的城市或地區正在嘗試將Scratch課程設為自己地區的特色課程。
　　本書最大特點是，基於Scratch軟硬件，設計瞭23個任務，每個任務都是一種遊戲。通過一個個任務的實現過程來介紹相關的知識和技巧，強調“玩中學”，在“玩”的過程中讓讀者體驗相關的趣味性和知識點。讀者通過一個個任務的學習和自己的創作體驗，在“玩”一樣輕鬆的氛圍中學會Scratch，提高讀者的創新意識和創新能力。本書采用全範例教學引導，每個任務都介紹瞭較為詳細的操作步驟，不過，本書提供的任務實現方案僅作為參考，讀者在學習的過程中，可以自我創新。Scratch軟硬件僅僅是一個學習工具，通過該工具錶達讀者的創造性設計方案是學習的主要目的。
　　本書案例的軟件平颱為Scratch1��4，硬件平颱為深圳奧特森科技有限公司的網絡互動媒體——傳感器闆。
　　本書仲照東負責任務的設計和統稿，馬金平負責案例規劃和材料規整，餘纔乾負責傳感器實驗，鍾劍龍負責程序優化。
　　學習者完成的作品可直接發布到MIT官網上；國內也開設有類似的公益網站。在網站上學習者可以與世界各地的無數愛好者共享，官方網站具有交友和評論的功能。
　　由於Scratch在國內推廣時間不長，筆者研究的深度有限，作為Scratch教學和研究的入門篇，僅起一個“拋磚引玉”的作用，錯誤和不妥之處在所難免，敬請學界同仁和廣大讀者批評指正。
　　作者
　　2013年7月
學生創新能力培養實戰係列：Scratch趣味編程 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

還不錯，好多內容要接傳感器不好

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幫同事買的，說是挺好，教學生編程用！

評分☆☆☆☆☆

還不錯的，全彩色的。

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很好，很好，，，，，

評分☆☆☆☆☆

很不錯。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

可以藉鑒，例子講解最好再詳細些啊！

評分☆☆☆☆☆

動手玩轉Scratch2.0編程―STEAM創新教育指南

評分☆☆☆☆☆

例子詳細清楚。

評分☆☆☆☆☆

還不錯傢人喜歡好好好

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